Глава XII
Подготовка специалистов для работы на полиграфе
«Недостаточно квалифицированные специалисты, неэтичные следователи… могут за полчаса причинить такой ущерб, который зачеркнет годы прогресса и профессионализма в сфере детектора лжи»
Фред Сангес
Совершенствование техники полиграфных проверок, увеличение числа используемых полиграфов настоятельно требовали создания школ (центров) подготовки специалистов. Если оператор не имеет соответствующей теоретической и практической подготовки, наличие даже современного компьютерного полиграфа не гарантирует высокой эффективности обследований. Поэтому качество подготовки оператора, развитие у него необходимых навыков являются определяющими в успехе полиграфных проверок. Умение правильно составить тесты — это искусство, которому оператор учится ежедневно в течение всей своей трудовой деятельности, и даже короткий перерыв в практической работе может привести к появлению ошибок при составлении тестов.
Первые специалисты полиграфа или были самоучками, или обучались на рабочем месте у специалистов-практиков. Первая школа подготовки была создана Килером и на первом этапе включала двухнедельный курс. С начала 1947 года был организован 6-недельный систематический курс подготовки. И уже через три года министерством обороны США была создана первая ведомственная школа, в которую принимались граждане Америки, имевшие юридическое образование и проработавшие не менее двух лет в правоохранительных структурах. Толчком к этому послужил опыт использования полиграфа в борьбе со шпионажем, давший большой положительный эффект. Подбор будущих специалистов был тщательным и проводился с учетом психологического, анкетного и полиграфного тестирования. Возраст должен был быть не моложе 25 лет. Будущий курсант должен был уметь устанавливать психологический контакт со всеми участниками преступления: жертвами, подозреваемыми, свидетелями, кроме того, иметь склонность к аналитической работе. Срок обучения — 12 недель.
Программа обучения состояла из 3 блоков: юридические и технические проблемы; теория и практика подготовки тестов; отработка практических навыков по месту работы. За время обучения будущие специалисты знакомились с основами нормальной и криминальной психологии, изучали устройства и принцип действия полиграфа, теорию и практику построения различных типов опросников. Их обучали методам обработки и анализа полученных результатов, особенностям предтестового и послетестового интервью. Проводилась практика в условиях реальной деятельности в течение 6 — і2 месяцев под непосредственным наблюдением опытных специалистов.
После получения сертификата специалист должен был провести не менее 18 обследований за 6 месяцев. Это гарантировало начинающему специалисту поддержание высокого профессионального уровня. Каждые два года оператор полиграфа должен был проходить курсы повышения квалификации. Для контроля качества работы была разработана специальная программа. Она включала в себя периодическую проверку как заключения по результатам тестирования, так и документации по его оформлению. Особое внимание уделялось качеству составления тестов, их соответствию фабуле преступления, способности получения курсантом высокоэффективной информации для составления опросников. Отдельно проверялась способность молодого специалиста к проведению предтестового и послетестового интервью. Все это значительно повышало эффективность полиграфных обследований.
Этот стиль подготовки специалистов в последующем лег в основу всех американских школ, готовящих операторов полиграфа. Массовость использования полиграфа и дефицит высококвалифицированных кадров послужили толчком к резкому увеличению числа школ (центров) подготовки специалистов. В 1987 году в США существовало 23 учебных центра. К наиболее авторитетному следует отнести Национальный тренинг-центр, созданный в Нью-Йорке в 1958 году. За время его существования в нем было подготовлено несколько тысяч высококлассных специалистов. Продолжительность обучения в центре — около 257 учебных часов, т. е. 42 дня. В среднем учебный день составлял около 6 часов. В последнее время обучение в ряде центров стало проводиться по двухступенчатой форме. Первая ступень — первоначальная подготовка, вторая — повышение квалификации.
По времени подготовки они одинаковы. Так, в Академии судебных наук США первоначальная подготовка проводится в группе из 15 человек в течение 4 недель в объеме 160 часов, а повышение квалификации — в группе до 25 человек при том же времени обучения. Программа обучения лицензируется департаментом образования и, как правило, включает в себя следующие блоки.
• Полиграф как инструмент измерения уровня психоэмоционального напряжения (теория и практика — 32 часа).
В данном разделе изучаются пять основных параметров организма, регистрируемых при проведении полиграфных обследований: верхнее (грудное) и нижнее (брюшное) дыхание, артериальное давление, КР и частота пульса. Дается краткая характеристика механизмов их изменения и взаимосвязи с психологическими показателями под влиянием стресса.
• Процедура тестирования на полиграфе (примерно 42 часа).
В данном разделе рассматривается тактика использования различных приемов тестирования в зависимости от вида преступления, индивидуальных особенностей подозреваемого и наличия информации о деталях преступления.
• Предтестовые и послетестовые беседы (69 часов).
В этом курсе изучаются различные способы предтестовой и послетесто-вой бесед с учетом личностных особенностей обследуемого и его криминального прошлого. Рассматриваются этические проблемы, обусловленные проведением полиграфных обследований.
• Практические занятия по овладению полиграфом.
Количество занятий определяется степенью усвоения практических навыков работы на полиграфе в условиях, приближенных к реальным. Обычно период обучения по этой теме колеблется от 9 до 14 занятий.
• Составление тестов (22 часа).
Занятия начинаются с изучения слабых и сильных сторон каждого типа тестов. Изучается специфика составления различных тестов. Приобретаются практические навыки составления вопросов.
• Анализ результатов обследования (54 часа).
В данном разделе отрабатываются теоретические и практические проблемы качественной и количественной оценки результатов тестирования, глубокого индивидуального анализа каждого регистрируемого показателя и способы оценки всех показателей вместе, типы заключений по результатам тестирования.
• Спецкурс (31 час).
В нем рассматриваются этические проблемы проведения полиграфных проверок с учетом личности субъекта, подвергнутого тестированию (подозреваемый, свидетель или жертва преступления). Изучаются экономические и правовые проблемы полиграфных проверок.
• Письменные тесты, выполняющие двойное назначение: отработка навыков в составлении тестов и оценки по ним уровня подготовки курсантов.
