Перед проведением этого теста подозреваемому лицу сообщаются время и место второго (вымышленного) убийства. Логика использования этой пары вопросов следующая. При первом, значимом, вопросе, если подозреваемый действительно убил гражданку К, он мысленно попытается воспроизвести все детали преступления с целью выяснить, где и на чем он оставил свои следы, кто его мог видеть и так далее, тем самым объясняя себе, почему его арестовали и допрашивают. В конечном итоге это ведет к сильному возрастанию эмоционального напряжения. По второму же преступлению, озвученному в контрольном вопросе, он сравнительно спокоен, поскольку не был в это время на месте убийства и знает, что доказать его причастность к нему невозможно.
Иногда в качестве контрольных вопросов используется негативное прошлое обследуемого. Например, если он привлекался за мелкое хулиганство, был ранее уволен с работы за пьянство, прогулы, хищения и т. д. Специалист ожидает, что тестируемый или солжет, отвечая на эти вопросы, или какое-то время будет в замешательстве: давать ему правдивый или ложный ответ. Человек, привыкший лгать, будет относительно спокоен, говоря неправду — это образ его жизни. Человек, не приемлющий лжи, будет реагировать эмоционально. Для обследуемого субъекта, не причастного к рассматриваемому преступлению, контрольный вопрос часто может оказаться стимулирующим. В то же время для лица, являющегося участником расследуемых событий, он может быть слабым раздражителем.
2.6. Провоцирующий вопрос
С помощью этих вопросов можно определить относительный уровень тревожности подозреваемого, а в случае заторможенности на момент обследования — провести его стимуляцию.
Основная задача провоцирующего вопроса — определить индивидуальный уровень реагирования обследуемого на тесты вообще («У вас есть основания бояться результатов тестирования?»; «Вы доверяете результатам тестирования?»). Кроме того, он используется при настройке полиграфа для регулировки усиления по каналам. Поэтому провоцирующие вопросы чаще всего предъявляются перед началом тестирования.
Рейд для предтестовой беседы выделяет около 30 различных вопросов, которые позволяют предварительно получить и оценить целый комплекс показателей индивидуальных особенностей опрашиваемого лица (Рейд. «Полное описание о полиграфе — руководство (пособие) по всем аспектам полиграфной проверки»).
Например: «Каковы будут ваши результаты на полиграфе сегодня?»
Многие правдивые субъекты будут открыты и прямолинейны в своих ответах на этот вопрос: «Я с легкостью пройду тест, или я лучше покажу вам, что я говорю правду».
С другой стороны, склонные к обману люди могут задержаться с ответом или дать его в следующей форме: «Ну, я надеюсь, что все будет нормально (хорошо)» или «Я не знаю. Я никогда раньше этого не делал».
2.7. Вопросы по отвлекающей проблеме (симптоматические вопросы)
Впервые они были предложены Бакстером. Основной задачей вопросов данного типа является выявление каких-либо проблем у обследуемого лица, выходящих за рамки тематики проводимого исследования.
Необходимо иметь в виду, что наличие сильной реакции на отвлекающую (побочную) тему обязательно связано с тем, что у тестируемого есть проблемы не менее (а иногда и более) важные, чем предмет его проверки на полиграфе. Например, он может подозреваться в том, что, передвигаясь на машине с большой скоростью, сбил пешехода и скрылся с места преступления. Правоохранительные органы могут не знать, что незадолго до этого он участвовал в криминальной разборке, застрелил нескольких человек и наезд на пешехода совершил, скрываясь с места убийства.
Отсутствие реакции на отвлекающую тему позволяет предположить, что основным эмоциогенным источником является тема обследования.
Фельдман в пособии по детекции лжи выделяет пять вариантов такого вопроса:
• Боитесь ли вы того, что я задам вам вопрос, который мы не обсуждали?
• Уверены ли вы в том, что я не задам вам вопрос, который мы с вами не обсуждали?
• Считаете ли вы, что я не задам вопрос, который мы с вами не обсуждали во время данной проверки?
• Верите ли вы мне, когда я говорю, что не буду вам задавать вопросы, которые мы с вами не обсуждали?
• Задавал ли я вам какие-либо вопросы входе настоящей проверки, которые мы с вами не обсуждали?
2.8. Распределение вопросов по силе: слабые, средние и сильные
При составлении тестов Бакстер использует институт слабых и сильных вопросов. Эта техника довольно широко распространена в США. Она даже имеет свою маркировку и цветовой код:
3 — зеленый — контрольный;
4 —черный — симптоматический; Ж — желтый — информационный; К — красный — значимый.
В реальных тестах цветовой код может принимать следующие значения:
К — сильный значимый вопрос;
К/Ж — средний значимый вопрос;
Ж/К — слабый значимый вопрос (жертвенный/контрольный);
Ж/3 — слабый контрольный вопрос (жертвенный/значимый);
Ч/З — вопрос черной зоны (по Бакстеру) — внетематический (симптоматический) вопрос.
Маркировка вопросов по их силе больше относится к желаемому, чем к реальной действительности. Никто из авторов, использующих эту технологию, не дает вразумительных ответов, как измерить силу вопроса. Дифференцировать их можно только в одном тесте и только одному специалисту, причем ошибка между сильным, средним и слабым вопросами может достигать значительных величин, а иногда их реальные значения меняются на противоположные. Но как бы ни была слаба диагностика силы вопросов, тесты, в которых они присутствуют, существуют, и их необходимо знать.
Полную растерянность у обследуемого субъекта, причастного к расследуемому преступлению, как правило, вызывает информация, отражаемая специальными шкалами. Они активно используются в полиграфах типа «Барьер», «Крис» и «Риф», оценивающих состояние обследуемого в реальном масштабе времени. Оператор может сказать подозреваемому, демонстрируя ему, например, шкалу оценки уровня самоконтроля: «Почему вы боитесь процедуры тестирования?»; «Вы включили все имеющиеся у вас механизмы самоконтроля. Это не приведет ник чему хорошему».
Это можно сделать, если показатели шкал, характеризующие степень напряжения или внутренней агрессии, находятся в секторах «высокий». Если же уровень самоконтроля опрашиваемого понижен или находится в пределах нормы, делать этого не стоит.
Учитывая, что не все специалисты полиграфа знакомы с этими шкалами, ниже в данной главе приводим их характеристику.
3. Специальные шкалы оценки состояния обследуемого в процессе проведения полиграфных процедур
В среде зарубежных специалистов хорошо известна ошибка, допускаемая при тестировании, обусловленная отсутствием информации об индивидуальных особенностях человека, так называемый «капкан Брокау».
