Видимо, добросовестный пролетарий-технарь Яков Осипов мало интересовался вещами, лежавшими за пределами его специальности, в частности, не понимал сути социально-экономических изменений, которые происходили в те годы в стране. Сейчас просто тяжело понять, как получилось, что он, житель крупного города, направил своего старшего сына учиться в школу, только когда тому исполнилось 12 лет. Поздний старт в образовании наложил большой отпечаток на всю последующую жизнь и карьеру Евгения, но тем большее уважение испытываешь к герою, когда видишь, как многого он сумел добиться, опираясь исключительно на собственные силы. Он отучился в фабрично-заводской школе всего 6,5 года, когда в 1930 году по возрасту ему пришлось ее оставить и перейти в фабрично-заводское училище при судостроительном заводе имени Андре Марти (ныне государственное предприятие «Адмиралтейские верфи»), где он стал учеником литейщика. Должно быть, Евгений еще находился в начальной стадии профессионального становления, когда весной 1931 года по направлению комсомольской организации училища (Евгений, кстати, тогда даже не был комсомольцем) его направили сдавать вступительные экзамены в Военно-морское училище имени Фрунзе. Молодого рабочего приняли в подготовительный класс, а затем зачислили курсантом штурманского дивизиона подводного сектора.
В одном дивизионе с ним учились такие знаменитые впоследствии подводники, как И. С. Кабо, С. П. Лисин, Н. К. Мохов, И. В. Травкин, И. И. Фисанович и М. И. Хомяков. Чтобы стать с ними в один ряд, Евгению пришлось затратить немало усилий. Сказывалось отсутствие хорошего базового образования. Все предметы приходилось брать усидчивостью и зубрежкой. Силы ему придавала огромная и неизвестно откуда взявшаяся любовь к морю, и особенно к подводной службе. И все-таки оценки тогда почти поровну распределялись между «хорошо» и «удовлетворительно». Аттестационный отзыв, который подготовил на Евгения по окончании училища командир учебной группы, был далеко не блестящим, но в нем отдавалось должное упорству курсанта: «Дисциплинирован, исполнителен, аккуратен. Общее развитие посредственное. Службу несет старательно, разворотлив… Вопросы своей специальности усвоил удовлетворительно, слабо соображает, туговосприимчив. Самостоятельно работает очень много, но без посторонней помощи все же не может обойтись, так как при самостоятельной работе у него остается много неясных вопросов. Способности слабые, на занятиях внимателен… Интересуется своей специальностью, служить в подводном флоте имеет большое стремление… Логическое изложение своей мысли посредственное. Командирский язык развит посредственно. Физически здоров, не укачивается… Активен в массовой работе (сразу после поступления в училище Осипов стал членом ВЛКСМ. – М. М.)»
[103]. Короче говоря, про таких во все времена говорили: «звезд с неба не хватает». Но именно желание до всего доходить самому и выделяло выгодно Евгения из общей массы. Кроме того, он обладал живым, веселым, коммуникабельным характером, что всегда давало ему возможность легко сходиться с людьми, причем не только со старшими или равными ему, но и с подчиненными. Высокомерие и «командирская замкнутость» были всегда чужды будущему герою. По окончании училища он женился на коренной ленинградке Екатерине Константиновне и уехал по распределению служить на Черноморский флот.
Его первой субмариной стала «щука» Щ-207, которой в тот период командовал Михаил Георгиевич Соловьев – опытный подводник, дослужившийся к началу войны до должности командира бригады, впоследствии заместитель начальника кафедры Военно-морской академии и контрадмирал. От его внимательного взгляда не утаились все достоинства и недостатки нового штурмана.
«В первый год своей самостоятельной практической работы, – писал Соловьев, – лейтенант Осипов показал: по своей специальной теоретической подготовке знания удовлетворительные с отдельными пробелами по девиации и астрономии.
Способности в освоении теоретических вопросов своей специальности средние, но [продемонстрировал] большую работоспособность и усидчивость. Отношение к работе добросовестное… Нет еще быстроты оценки обстановки, умения делать для себя выводы и принимать решения… Специальностью интересуется и работает над собой. Руководство боевой частью удовлетворительное. Задачи по БЧ-1 выполнялись с хорошей оценкой. Авторитетом среди личного состава пользуется. К себе требователен, но к подчиненным – недостаточно.
Личные качества: спокоен, ровен в общении, общителен и дисциплинирован… Не теряется… Как подводник еще не проявил себя благодаря некоторой пассивности ко всему, что непосредственно не входит в круг его деятельности… При наличии хорошей практики плавания – очень скоро может вырасти в хорошего подводника»
[104].
Последние слова оказались пророческими, что и подтвердила последующая служба на большой подлодке Д-5 Черноморского флота, куда лейтенант Осипов был переведен в июле 1937 года. И здесь Евгению повезло со старшими наставниками – командирами. Несколько месяцев он служил под началом известного подводника Петра Грищенко, которого все характеризуют как мастера своего дела и отличного педагога. В 1941–1942 годах Грищенко командовал субмариной Л-3 на Балтике, которая за боевые успехи была удостоена гвардейского звания. На смену поступившему в конце 1937 года в академию Грищенко пришел другой опытный подводник – Владимир Тамман, впоследствии прославившийся тем, что в течение месяца 1943 года, командуя подводным минным заградителем Л-20 на Севере, один за другим потопил два крупных немецких транспорта. Д-5 под их командованием много плавала, участвовала в различных упражнениях и учениях, что позволило герою нашего повествования завершить свое морское образование, стать настоящим командиром Военно-морского флота и подводником. В короткой характеристике, написанной Тамманом в начале 1938 года, присутствует все положительное, что писалось раньше, и нет ни одного критического замечания. Вместо этого можно прочесть следующие слова: «В обстановке ориентируется… Имеет командирские навыки. Вполне справляется с обязанностями помощника командира (во время отсутствия помощника командира). Имеет стремление продвигаться вперед по командирской линии…»
[105] В мае 1938 года Евгения назначают помощником командира Д-5 и примерно тогда же принимают в партию. Затем ему оказывают еще большее доверие – разрешают сдать вступительные экзамены в Военно-морскую академию. Слу чай действительно необычайный, поскольку, как правило, в академию направляют поступать опытных командиров подводных лодок, а на обшлагах кителя Евгения все еще красовались лейтенантские нашивки. Экзамены были с успехом сданы, и с ноября 1938 года Осипов – слушатель командного факультета.
Увы, столь быстрый карьерный рост привел к некоторому «головокружению от успехов». Учеба не требовала больших усилий, тем более что в решении возникавших вопросов ему наверняка помогал служивший в академии отец. Еще сравнительно молодой человек 26 лет от роду имел достаточно много свободного времени в большом городе и не всегда знал, как им правильно воспользоваться.
