Крепился-крепился Вася, да и рассказал. И как влюбился, и как жениться хотел, и как невеста мёртвой оказалась.
– Тяжёлый случай, – покачал головой папа-профессор. – Тяжёлый, но не безнадёжный…
Василий встрепенулся от радости.
– Неужели, – спрашивает, – можно что-то сделать?
Папа-профессор бороду свою окладистую разгладил и говорит:
– Есть у меня одна хитрая штукенция. Я её недавно изобрёл. «Оживитель» называется. Хочу свою бабулю оживить. Она такие интересные сказки мне в детстве рассказывала.
Стал Вася горячо упрашивать папу-профессора оживить вначале Синевласку, а уж потом бабулю. Ну, папа и согласился.
– Ладно, – говорит. – Где там твоя милая находится? Показывай.
Пришли они на кладбище. Раскопали могилу. Вытащили гроб. Открыли.
Видит Василий: лежит его любимая в гробу, как живая. А папа-профессор достал из сумки свой «Оживитель» и подсоединил к Синевласке.
ДА КАК ВРУБИТ ТОК!!!
Синевласка так из гроба и выскочила, словно кипятком ошпаренная.
– Как самочувствие? – спрашивает у неё папа-профессор.
– Отличное! – отвечает Синевласка.
– Чудеса-а, – изумляется Вася.
– Никаких чудес здесь нет, – поучительным тоном вещает папа-профессор. – Это обыкновенная наука. А тебе, Василий, надо не баранку крутить, а учиться, учиться и ещё раз учиться.
– Здра-а-вствуйте, люди добрые, – вдруг раздался голос.
И все увидели старушку, которая шла по кладбищенской дорожке.
– Бабуля! – ахнул папа-профессор. – Ты-то откуда взялась?!
– Оттудова, Ванечка, оттудова, – показывает бабка рукой на землю.
– Неужели и на тебя в «Оживителе» энергии хватило?!
– А много ль мне надо, старухе-то?.. – отвечает бабуля и улыбается хитро: – Знаю, знаю, внучок, для чего ты меня с того свету вытащил. Небось, сказочки захотел послушать. Ты, я помню, до них ба-а-альшой охотник был.
– Я и сейчас до них большой охотник, – застенчиво признался папа-профессор.
…И с тех пор забросил Иван Иваныч всю свою научную деятельность; сидят они теперь с бабкой на кухне, пьют чай с бубликами, и бабулька, знай, всё новые сказки рассказывает. А папа-профессор слушает да щурится от удовольствия, что твой кот, объевшийся сметаны.
Зато Василий, увидев, какие чудеса способна творить наука, пошёл учиться, учиться и ещё раз учиться. Закончил с отличием Институт международных отношений и был направлен на дипломатическую работу в Африку. Синевласка поехала вместе с ним. И вскоре у них там родился ребёночек. Мальчик. Чёрный-пречёрный. Потому что в Африке у всех дети чёрными родятся. Счастливые родители назвали его – Ванечкой, в честь папы-профессора.
Вот такие дела, мои маленькие читатели и читательницы.
Школа мертвецов
Жили-были две подружки. Анька и Танька. Больше всего на свете они любили смотреть «ужастики» про оживших мертвецов. И до того насмотрелись, что в один прекрасный день Танька и говорит:
– Анька, тебе не кажется, что наша училка по химии – оживший мертвец?
– Кажется, – отвечает Анька. – А как это проверить?
– Элементарно, – говорит Танька. – Надо ей кнопку на стул подложить. Если она живая, то подскочит. А если мёртвая – не подскочит. Мертвецы же уколов не чувствуют.
– Точно! – говорит Анька. – Давай ей кнопку подложим.
И перед уроком химии подружки положили на стул учительницы кнопку. Прозвенел звонок.
Дверь в класс отворилась, но вошла почему-то не химичка, а физичка. И говорит:
– Сегодня у вас вместо химии будет физика.
И садится на стул с кнопкой. Танька с Анькой дыхание затаили. Ну, сейчас училка завопит!
А физичка – хоть бы что.
Анька Таньке шепчет:
– Я всё поняла. Физичка – тоже оживший мертвец.
– Слушай, Анька, – осенило Таньку, – а что если все учителя нашей школы – это ожившие мертвецы?
– Давай проверим, – предложила Анька.
– Давай!
И подружки всем учителям стали подкладывать кнопки на стулья: математичке, русичке, географичке, ну и так далее. А учителю физкультуры даже две кнопки подложили, но не на стул, а в кроссовки. Одну кнопку – в одну кроссовку засунули, другую – в другую. Физрук весь урок пробегал по физзалу и ничего не почувствовал. И остальные учителя тоже ничего не почувствовали.
– Я фигею, – говорит Танька. – Прямо как в «ужастике» «Школа мертвецов» получается. Помнишь, там тоже все учителя живыми мертвецами оказались.
– Точно, – говорит Анька. – А после они ещё и всех учеников в живых мертвецов превратили.
И тут Таньку с Анькой посетила страшная догадка.
– Анька, а что если и мы… – начала Танька.
– …ожившие мертвецы, – закончила Анька.
Девчонки, не сговариваясь, сели на кнопки и…
И ничего не почувствовали.
– Ой, мамочка, – в страхе шепчет Танька.
– Ой, папочка, – в страхе шепчет Анька.
Потом пригляделись – а кнопки – то бракованные. О них уколоться невозможно.
– Ну мы с тобой и дуры! – захихикала Танька.
– Точно, дуры, – захихикала и Анька.
С тех пор Танька с Анькой перестали смотреть «ужастики» про мертвецов, а начали смотреть фантастику про инопланетян. И вот в один прекрасный день Танька и говорит:
– Анька, тебе не кажется, что наша училка по химии – инопланетянка?
– Кажется, – отвечает Анька. – Давай проверим?!
– Давай!
Страшная фамилия
Один мальчик, с довольно редкой фамилией – Вампиров, любил по утрам пить томатный сок. А умываться, наоборот, не любил. Поэтому губы у него всё время были в томатном соке.
И вот примерно с третьего класса начал Вампиров замечать, что учителя относятся к нему не так, как к другим ученикам. На других они и покрикивали, и двойки им ставили. А с Вампировым разговаривали очень вежливо и ставили одни пятёрки, даже если он неправильно отвечал.
И одноклассники к Вампирову тоже относились уважительно. Что у них Вампиров ни попросит – сразу же дают, без разговоров. Он только руку протянет: «Дай-ка». А ему тут же: «Бери».
И даже директор школы смотрел на Вампирова как-то по-особенному. При встрече с Вампировым в школьном коридоре всегда первым здоровался, заискивающе улыбался и интересовался:
– Учителя к тебе не придираются?
– Да нет, – отвечал изумлённый Вампиров.
