Книга Публицистика по случаю, страница 55 – Татьяна Василевская

С начальной школой тоже настоящая беда. В отношении литературы, складывается впечатление, что проза и стихи, включенные в программу, что литературного чтения, что учебников русского языка, берутся с потолка. Первое, что попалось составителю, включается в учебник. Мы же не племя тумба-юмба, где выбор, возможно и ограничен, и приходится выбирать уж из того, что есть, ничего не поделаешь. У нас такая богатейшая и разнообразнейшая литература! В начальной школе закладывается фундамент всех знаний, начинается формирование и воспитание личности, это начальный этап развития способности к умению мыслить, делать выводы. Ну что же вы делаете?! Ну, что нельзя выбрать из богатейшего, невероятного наследия, для всех возрастных категорий, что-то достойное!

Предмет, который, по моему представлению, должен как раз являться первой ступенью в воспитании гражданской позиции и патриотизма, «Окружающий мир», ну это просто слезы. Я говорю не голословно, а как мама воспитывающая не только сына старшеклассника, но еще и сына, который обучается в начальной школе и проходит этот самый «Окружающий мир». Ну половина учебника более-менее ничего. Но ровно половина, это просто как будто написанная не слишком образованным человеком белиберда, и задания в конце каждой темы зачастую сформулированы так, что что там дети, родители не могут раазобраться, что, собственно, автор имел ввиду. А предмет важный, по крайней мере темы, включенные в него, действительно имеют важное значение. Задумка хорошая, но теперь неплохо бы ее довести до ума. Чтобы это превратилось не в лишнюю, никому не нужную, порой лишенную смысла, информацию, а приносило пользу.

Очень нужны перемены в системе образования. Очень нужно, чтобы этими вопросами занимались неравнодушные люди. Те, кому не безразлично что закладывается в наших детей сегодня, что они будут представлять собой как наше продолжение завтра.

И при уходе от прошлого, при изменении ранее существующего, что становится, вроде как устаревшим, тем что нужно менять, очень важно не забывать извлекать из этого прошлого хорошее и мудрое и находить ему применение, а не отмахиваться от него. Построить новое, разбрасываясь опытом, достижениями, тем что было действительно хорошо, конечно можно. Но будет ли это новое приносить благо. Даст ли оно правильный, нужный результат. Не принесет ли больше вреда, чем пользы.

В жизни часто бывает, что что-то серьезное и смешное происходит, практически, одновременно.

Пять лет назад, в школе, где в то время учился старший из моих сыновей, был праздничный концерт посвященный Дню Победы.

Младшего сына, которому тогда было три с половиной года, пришлось взять с собой. Учитывая, чрезвычайную подвижность и непоседливость младшего чада, опасалась, что, скорее всего, уйти нам придется задолго до окончания мероприятия. Т.к. уже имелся опыт, когда во время бракосочетания старшей дочери, послушав пару минут речь «Сегодня мы собрались здесь и тд…» сынуля звонким, не менее громким и хорошо поставленным чем у работницы ЗАГСа голосом заявил: «Ну все, мне надоело. Пошли!…» Мы, конечно, не ушли, но стресс я получила.

Но во время школьного концерта младший сын вел себя, на удивление, прилично. Правда, пришлось посадить его на колени, чтобы ему было видно, и заодно чтобы не «свиинтил» куда-нибудь, пока я на пару секунд отвлекусь на происходящее на сцене. Одним словом, чтобы всем было удобнее и спокойнее.