Книга Что ты несёшь с собой. Книга 1, страница 105 – Юлия Жукова

– Заткнёте ими уши, – пояснил Канавут. – Они зачарованы и издают тихий звук, как будто дождь идёт. Сможете почитать.

Я приуныла, но, судя по выставленной вперёд, подобно пике, бородке, Канавут больше на уступки не пошёл бы. Я решила, что от добра добра не ищут, и отправилась в библиотеку.

Затычки на самом деле помогли, особенно если втыкать их ещё до того, как добывать книгу у лианного глаза – гонг не так бил по ушам. В сочетании с лёгким барьером, защищающим от залётных чернильниц и пробегающих мимо детей, получалась почти комфортная обстановка. Особенно если сесть где-нибудь в углу лицом к полкам, чтобы не цепляться взглядом за бесящихся учеников.

Так читать стало намного легче, и я одолела все семь книг за два дня, после чего без особого труда сдала Абхиситу проверочную работу, хотя убей не понимала, зачем младшим ученикам знать, как звали второго любовника какой-то знатной дамы или сколько точно водяных демонов победил просветлённый старец Ётхин. Я вообще всю жизнь полагала, что старец Ётхин никаких демонов не побеждал, а занимался исключительно садоводством и нравоучительными беседами, но что мы знали в своём маленьком клане…

Учитель не растерялся и выдал мне следующий список – тоже бессмысленный, но тут хоть что-то было о разных видах демонов, так что я тут же заглянула в конец книги и вскоре располагала целой стопкой справочников о таких тварях, каких я и в глаза не видала.

Сдавать новый материал я пошла ещё через три дня, как раз после урока Найяны, неохотно отложив описание демонов на потом. Когда я подошла к древодому Абхисита, там ещё шёл урок, так что я присела снаружи и стала ждать, проглядывая свои заметки.

– Какие символы обязательны для воспроизведения на талисманах от крыс и насекомых? – продиктовал вопрос Абхисит так же монотонно, как Найяна на медитациях с мечами. – Та́нва, отвечай.

– Лиса, зеркало и лук, – чинно ответил ученик, судя по голосу – подросток. Похоже, я попала на урок группы постарше.

– Что ты мелешь? – с тяжёлым вздохом спросил Абхисит. – Ну где ты такое вычитал? Конечно нет!

– Но почему? – спросил Танва. Я тоже недоумевала: по-моему, ответ был совершенно верным!

– Не знаю, почему ты не можешь, как все, прочитать учебник и ответить правильно, – посетовал учитель. – Какое отношение к крысам имеет лук?

– Тень от рогов лука похожа на змею, – пояснил ученик. – Змеи отпугивают крыс.

– Откуда только в твоей голове заводятся подобные мысли? – вздохнул Абхисит, и я окончательно перестала понимать, что происходит. – Почему бы тогда не нарисовать на талисмане просто символ змеи?

– Потому что он привлечёт змей! – совершенно резонно ответил парень.

– Вы это слышали? – обратился учитель к прочим ученикам. – Вот что бывает, если читать всякую чушь вместо рекомендованной литературы. Танва, останешься после уроков, я задам тебе дополнительное чтение.

Остаток урока я ломала голову, что же так не понравилось Абхиситу и какой ответ, с его точки зрения, правильный. На мой взгляд, парень сказал всё верно. Более того, я не раз рисовала талисманы для отпугивания крыс и насекомых, и символ лука туда помещала, и это работало! Или мне только казалось? Может, работали только символы лис и зеркала́? Но про них Абхисит ничего не сказал. Если на талисмане два из трёх символов работают, то работает весь талисман, не так ли? Если только третий не портит всё на свете каким-нибудь неожиданным противодействием.