Онлайн книга «Визионер»
|
Соня впервые очутилась в таком огромном учебном классе, где не было обычных парт, а места для слушателей располагались ярусами, полукругом спускаясь к центру, где стояла кафедра. Похоже на римский амфитеатр в уменьшенном виде. Соня, как всегда, оказалась в числе опоздавших, зайдя в последние секунды, так что заняла место на галёрке. Желающих послушать лекцию по философии набралось около ста человек – студентов всех факультетов и вольнослушателей. Это потом, на старших курсах, как объяснили Софье, начинается предметная специализация. А первые занятия идут в потоковом режиме. Соня с любопытством разглядывала однокурсников, отметив, что барышень здесь совсем немного – едва ли наберётся десяток. А вот юноши на последних рядах собрались, видимо, самые бойкие и шумные. – Ну же, смелее, господа студенты, – подбодрил преподаватель. – Деньги! – выкрикнул один из соседей слева. – Их всегда не хватает! Галёрка зашлась в одобрительном хохоте. – Хорошо. Что ещё? – Крыша над головой! – Положение в обществе! – Семья! – Ценность – то, что имеет цену, и может быть за неё продано. – Отлично сказано. Любая ценность имеет стоимость. Как вы думаете, равны ли эти понятия, взаимосвязаны ли между собой? – Конечно! Какой-нибудь редкий алмаз стоит миллионы. Это справедливо. – Что ж… – Преподаватель подошёл к кафедре и налил из графина стакан воды, потом поставил его на стол в первом ряду. – Сколько, по-вашему, стоит эта вода? – Нисколько! Она же бесплатная. – В ресторане такой стакан вышел бы в копейку. – Ты глянь, какой барчук – по ресторанам ходит! – Тихо-тихо… Давайте предположим, что эта вода стоит копейку. Кто готов её сейчас купить за эту цену? Аудитория примолкла. – Я бы купил, – раздался чей-то голос из середины. – Очень пить хочется. Но подожду конца лекции. В коридоре есть питьевой фонтан. – Хорошо. – Преподаватель поднялся на несколько ступеней и поставил стакан перед жаждущим студентом. – А если представить, что фонтан не работает и в здании сломался водопровод, тогда бы купили? – Возможно. Или сбегал бы на улицу в перерыве. – А если бы с вами прямо сейчас случился приступ кашля? – Тогда, пожалуй, купил бы. – И я бы купил! – Кажется, у меня уже в горле першит! – А за пять копеек купили бы? – Насколько сильный кашель? – Очень сильный. Душераздирающий. – Купил бы и за пять, если бы это помогло. – О, торги пошли! Я бы дал десять! – Даю пятнадцать! В аудитории царило оживление. Студенты шутили и перебрасывались ценами. – А теперь представьте, что вы умираете от жажды в пустыне и этот стакан – ваше единственное спасение. Что вы были бы готовы отдать за него? Студент задумался, покусал губы. – Всё. Я бы отдал всё, что имею. Группа притихла. – Именно. – Преподаватель повернулся и стал спускаться обратно к кафедре, оставив стакан. – Кстати, можете утолить жажду. Бесплатно. Так о чём нам говорит этот эксперимент? Ценность и стоимость не тождественны. Стоимость устанавливается продавцом, и цена этой воды по-прежнему одна копейка. Но ценность… Ценность определяет покупатель, его отношение, значение, которое он придаёт объекту. И в ряде случаев, как мы убедились, ценность желаемого может взлететь до небес. А ведь мы с вами взяли в пример простое вещество. Что же будет в случае с абстрактными понятиями? Некоторые из них вы уже назвали. Давайте подумаем, какие есть в мире нематериальные ценности – очевидные и значимые для большинства людей? |