Книга Посланник всевидящего Неба, страница 74 – Rastain

Как понял позже Тео: много из того что им ранее рассказывали родители Донга Искрящегося – на самом деле были обыкновенными системами подготовки школяров, просто Рогва и Мирра старались дать своему дитяти и его другу-заморышу немного раньше их, что-бы у них было преимущество на Испытании.

Клуб алхимиков – для изготовления настоек, порошков для лечения или, наоборот отравления – а также создания разнообразнейших снадобий: от смазок для оружия, до настоек подводного дыхания, или порошков определяющих следы демона, если те недавно прошли. Дополнительные компоненты к Высокой металлургии в изготовление артефактного оружия. Рассказы о призрачных металлах что усиливают магические эффекты оружия, амулетов, перстней и даже доспехов – но последние лишь частично.

Клуб инженеров, где можно было научиться изготовлять самострел или лук, стрелы и болты к ним – показывались варианты наконечников бронебойных или отравляющих. Давались советы по яду для стрел: охотничьему или боевому.

Клуб боевой гимнастики: там Теодоримма и Донга учили обыкновенной гимнастики акробатов, боевым системам схватки простых людей, плаванию, бегу, метанию дротиков и стрельбе из лука – считалось что это поможет им лучше развить своё тело.

Сделать его ловким, гибким, выносливым – готовым к всевозможным перегрузкам при использовании Силы и управлению ростом Ядра.

В первый год в школярах – Теодоримм изучал математику и логику, каллиграфию и учил длинные местные гимны и песни.

Так детям прививалась привычка запоминать большие объёмы текста – это должно было пригодится в использовании сложных систем и связок, когда начнётся плотное обучение использованию Силы.

Поединки между малышами стали еженедельными: их постоянно стравливали в “коробках” Полигона школяров и наставники, из числа послушников или мастеров – внимательно смотрели за тем кто и как себя проявляет в учебной схватке.

На второй год обучения, в комнату к школярам влетел возбуждённый Варда Телесный и затараторил: “Первая практика на “дороге опасностей”!

Так здесь называлась полоса препятствий, которую все новички с вожделением осматривали при первом посещении полигона школяров.

Всем хотелось поскорее показать наставникам какие они ловкие и умелые, но... Первогодки школяры к ней не допускались: они лишь восхищённо таращились на двенадцатилетних, которые бежали по узким мостикам, перепрыгивали ямы, на канатах перелазили над ручьями и лавируя на крутящемся бревне – перебегали на другую сторону.

Или смеялись на упавшими неудачниками, данного испытания для школяров. Второе было чаще.

--Не врёшь?! - первым вскочил Лорейн-Змеед, который был самым ловким в их четвёрке. Он реально, как змея, был гибок и мог чуть не ”обтечь” любое препятствие на бегу.

--Не, сегодня! - размахивал руками Варда. - Верное дело!

Так и случилось: Ригх Руки Топоры привёл свою группу на полигон, выстроил их в порядок перед “Дорогой испытаний” и пояснил с чего начнут и как станут на ней готовиться.

--Сперва шагом! - говорил наставник, под смешки послушников готовивших “дорогу” к малышне. - Не бегите! Вы не знаете её и первый раз – просто пройдите шагом, что-бы узнать что и как! Постарайтесь не получить тяжёлых травм – это всего лишь ознакомительный первый проход. Задания, на скорость или исполнение моих приказов – будут позже. Сильно позже!