Книга Тройка, семёрка, туз, страница 65 – Алексей Урусов

Курсанты, стоявшие перед столами, на которых были уложены ярко-оранжевые жилеты, принялись их быстро надевать, благо, жилеты были без рукавов и застёгивались на липучки. Затянув ленты, чтобы жилеты плотно облегали куртки, они замерли в предвкушении — предстоящая стрельба магической силой впервые проводилась с использованием титановых магических шариков, и как всякой молодёжи во все времена, им хотелось побыстрее прикоснуться к «магическим изделиям», двумя рядами бугрившимися в длинных вертикальных карманах на жилетах.

Пройдясь вдоль столов и убедившись, что курсанты надели и подогнали жилеты правильно, подполковник подал следующую команду: — На позицию! Шагом марш!

Курсанты бодро прошагали до планок, обозначавших зону стрельбы и замерли.

Последовала следующая команда: — К стрельбе собственной магической силой! Приступить!

Отделение состояло из «водяных» и по команде в мишени полетели сосульки, со звоном ударявшие в металлические щиты. Курсанты спешили поскорее «сбросить» магическую силу, наполнявшую их тела, поэтому ледяные стрелы летели в мишени непрерывно, выбивая железную дробь. Дождавшись, когда все курсанты доложат, что они полностью израсходовали личную магическую силу, преподаватель подал очередную команду: — Клапана карманов изделия СОВА-М! Открыть!

Курсанты дёрнули хлястики карманов и наклонив головы смотрели на то, как пружина автоматического подавателя подняла два шарика — один в правом, второй — в левом карманах жилета.

— Продолжить стрельбу магической силой, поступающей из изделий СОВА-М в наиболее удобном темпе до полного израсходования заряда шариков! Самостоятельно, без команды, менять шарики по мере расходования магической энергии! — эта тирада была самой длинной и преподаватель даже заглянул в шпаргалку, чтобы свериться с непривычными формулировками.

Курсанты, кто, как будто сомневаясь, кто — решительно, открыли стрельбу. Каждый из них сжимал в руках два шарика, израсходовав которые, вкладывал их в приёмные карманы, и как только опустошённые магические устройства начинали скольжение вниз по направляющим, подаватель открывался, давая доступ к двум новым заряженным титановым сферам.

Преподаватель смотрел на курсантов и понимал, какие чувства их сейчас переполняют — сам неделю назад, впервые получив в руки «изделие СОВА-М», испытал такое же невероятное ощущение могущества от резкого притока бесконечной магической силы. Оказавшегося, конечно, конечным, как только он расстрелял комплект титановых сфер.

— А у курсантов, наверное, всё гораздо ярче, чем было у меня, — думал подполковник. — Я-то пожил и повидал, и повоевал, да и магию сейчас воспринимаю не как возможность абсолютной силы, а как помощь и костыль в бою. А они, как и каждый юноша: «И жить торопится и чувствовать спешит» *.

Отстреляв пять комплектов, всего десять шариков, курсанты замирали на позиции; дождавшись, когда все в отделении закончат стрельбу, преподаватель подал команду: — Покинуть позицию стрельбы! Кругом! Шагом марш!

— Командир отделения, — обратился подполковник к сержанту, — отведите курсантов в аудиторию, до конца занятий каждому необходимо оформить рапорт с наблюдениями, личными ощущениями и впечатлениями от испытания нового оружия!

Сержант козырнул и отделение, построившись в две колонны, зашагало с полигона к учебным корпусам.