Онлайн книга «Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет»
|
Вот это самый толстый пальчику меня (согните и разогните большой палец), Вместе с ним танцуют все его друзья. (Кулачки сжимаются-разжимаются – пальцы «танцуют».) Это самый ловкий пальчик у меня (согните и разогните указательный палец), И, когда танцует пальчик, с ним танцуют все его друзья. (Пальцы «танцуют».) Вот это самый длинный пальчик у меня (согните и разогните средний палец), Вместе с ним танцуют все его друзья. (Пальцы «танцуют».) А вот этот пальчик – лодырь у меня (согните и разогните безымянный палец), Но, когда танцует пальчик, с ним танцуют все его друзья. (Пальцы «танцуют».) А этот пальчик-мальчик лучший у меня (согните и разогните мизинец), Вместе с ним танцуют все его друзья. (Пальцы «танцуют».) Веемой пять пальцев – дружная семья (пальцы разжаты, руки приподнимите, покрутите кистями), И, когда они танцуют, танцую с ними я! [19] (Похлопайте в ладоши.) Пять рыбок Сомкнутые, чуть округленные ладони изображают рыбку. Пять маленьких рыбок играли в реке. (Волнообразно покачайте сомкнутыми ладонями в воздухе – «рыбка плывет».) Лежало большое бревно на песке. (Руки прижмите друг к другу и несколько раз поверните их с боку на бок.) И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!» (Сомкнутые округленные ладони «ныряют».) Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко!» («Рыбка» качается из стороны в сторону – жест отрицания.) А третья сказала: «Мне хочется спать!» («Рыбка» поворачивается на бок – спит.) Четвертая стала чуть-чуть замерзать. («Рыбка» быстро качается – дрожит.) А пятая крикнула: «Здесь крокодил! (Сомкните запястья, широко разведите ладони, соедините их – «крокодилья пасть».) Плывите отсюда, чтоб не проглотил!» [20] (Волнообразные быстрые движения – «рыбки» уплывают.) 6.7. Игры, развивающие чувство объема, формы и цветовосприятие
Строим домик Вырежьте из картона различные геометрические фигуры: треугольники, квадраты, прямоугольники, овалы, круги. Предложите ребенку поиграть с этими фигурками, как с конструктором. Например, из маленького прямоугольника и нескольких треугольников разного размера можно сделать елку. Большой квадрат и большой треугольник соединяются в дом, маленький прямоугольник – труба на крыше, кружок – солнце. Можно предложить ребенку создать картинку: наклеить части «конструктора» на лист бумаги и раскрасить. Учим цвета Пока малыш еще не знает, как называются цвета, не стоит предлагать ему всю радугу, чтобы он не запутался. Соберите предметы двух цветов, например красного и зеленого. Покажите ребенку фигурку: – Вот красный квадратик! Положите красный квадратик в прозрачную банку. – Красный квадратик – в банку. Покажите другую фигурку: – Вот зеленый треугольник! Положите зеленый треугольник в коробку из-под обуви. – Зеленый треугольник – в коробку! Так продолжайте некоторое время, чтобы малыш успел запомнить: красные предметы – в банку, зеленые – в коробку. Дайте малышу красный кружок: – Вот красный кружок! Красный кружок в… куда? Положи красный кружок! Малыш должен положить красный кружок в банку. Для игры годятся любые предметы, окрашенные в один цвет: игрушки, карандаши, баночки, бумажные клочки и т. д. Постепенно добавляйте по одному цвету, и малыш освоится со всей цветовой гаммой. Сортируем форму Эта игра практически такая же, как и предыдущая, только теперь малыш изучает не цвета, а формы. Соберите колечки и кубики. – Вот колечко! Колечко – в банку! – Вот кубик! Кубик – в коробку! Подайте малышу колечко. – Куда нужно положить колечко? Постепенно игра усложняется: добавляются предметы других форм. Найди такую же Нарисуйте различные простые картинки: домик, дерево, ежика, яблоко и т. д., вырежьте их. Обведите на бумажном листе контуры картинки. Задача малыша – подобрать картинку, совпадающую с контуром, и совместить их, а если картинки сделаны на липкой бумаге – то приклеить картинку к контуру. Разбираем по размеру Начинать такую игру лучше с набора геометрических фигур разного размера. Пусть малыш раскладывает по кучкам треугольники, затем квадраты и т. д. В одну кучку – большие треугольники, в другую – средние, в третью – маленькие. Затем можно переходить к объемным предметам: маленькие кубики в одну коробку, большие – в другую, маленькие машинки – в третью, большие – в четвертую… Ищем прямоугольники Внимательно рассмотрите с малышом различные геометрические фигуры. Покажите ему дверцу шкафа: – На что похожа дверца шкафа? Дверца шкафа – это прямоугольник. Если малыш еще не говорит, он должен выбрать нужную фигуру из набора, если говорит – назвать. – На что похожи часы? Часы – это круг… и т. д. Игру можно немного изменить, чтобы ребенок не соскучился. Предложите ему поискать в квартире квадраты или прямоугольники, круги или овалы. Оттенки В магазине канцелярских принадлежностей можно купить липкие полупрозрачные закладочки различных цветов. Если их наклеивать одну на другую, цвет становится более насыщенным. Но можно обойтись и без лишних трат. Достаточно раскрасить полоски бумаги карандашом так, чтобы каждая имела свой оттенок (разной степени насыщенности). Предложите малышу составить цветовой ряд – от самого бледного тона к самому насыщенному. Игру можно видоизменить: составьте цветовой ряд, но без какой-либо одной полоски. Пусть малыш найдет нужную полоску в кучке других цветных полосок. Закрываем банки Соберите банки из-под кофе, детского питания, бутылочки из-под сока и т. д. – все, что закрывается завинчивающейся крышкой. Снимите крышки, перемешайте их и предложите ребенку закрыть каждую банку своей крышкой. |