Онлайн книга
Данная книга предназначена для студентов-психологов и представляет собой конспект лекций по психодиагностике. Подробное изложение материала делает доступным понимание данной дисциплины. Книга станет незаменимым помощником для тех, кто желает быстро подготовиться к экзамену и успешно его сдать.
Оглавление книги
- ЛЕКЦИЯ № 1. Истоки психодиагностики
- 1. Экспериментальная психология. Работы В. Вундта, Ф. Гальтона, Г. Эббингауза, Д. Кеттелла
- 2. Дифференциальная психология. Возникновение тестирования как результат практических запросов медицины, педагогики и индустриализации производства
- ЛЕКЦИЯ № 2. Метод тестов
- 1. Бихевиоризм как теоретическая основа тестирования. Поведение как совокупность реакций организма на стимулы. Работы Дж. М. Кеттела, А. Бине
- 2. Шкала Бине – Симона. Понятие «умственный возраст». Шкала Стэнфорд – Бине
- 3. Понятие об интеллектуальном коэффициенте (IQ). Работы В. Штерна
- ЛЕКЦИЯ № 3. Возникновение группового тестирования
- 1. Требования практики (массовое обследование больших групп испытуемых)
- 2. Работы А. С. Отиса. Появление армейских тестов «Альфа» и «Бета»
- 3. Недостатки и ограничения тестов общих способностей
- ЛЕКЦИЯ № 4. Тесты специальных способностей и достижений
- 1. Факторный анализ как теоретическая основа построения комплексных батарей тестов способностей
- 2. Двухфакторная теория способностей Ч. Спирмена
- 3. Многофакторная теория способностей Т. Л. Килли и Л. Л. Терстона
- 4. Тесты достижений
- ЛЕКЦИЯ № 5. Основные виды диагностических методик
- 1. Опросники. Интроспекционизм как теоретическая основа метода. Работы Ф. Гальтона, А. Бине, Р. Вудвортса
- 2. Проективные техники. Ассоцианизм. Метод свободных словесных ассоциаций Ф. Гальтона. Психоанализ как теоретическая основа развития проективных методик. Работы Г. Роршаха (пятна Роршаха), X. Моргана и Г. Мюррея (ТАТ)
- ЛЕКЦИЯ № 6. Отечественные работы в области психологической диагностики
- 1. Материалистическая основа в русской экспериментальной психологии. Труды И. М. Сеченова и И. П. Павлова. «Рефлексология» В. М. Бехтерева
- 2. Первые в России лаборатории экспериментальной психологии. Работа Г. И. Россолимо «Психологический профиль личности». «Научная характерология» А. Ф. Лазурского
- 3. Развитие психодиагностики и психотехники в советский период (20-30-е гг. ХХ в). «Измерительная шкала ума» А. П. Болтунова. Работы М. Ю. Сыркина. Педология. Постановление ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе наркомпросов»
- ЛЕКЦИЯ № 7. Методы психодиагностики, их классификация
- 1. Операционализация и верификация – основные требования, предъявляемые к понятиям и методам психодиагностики
- 2. Бланковые, опросные, рисуночные и проективные психодиагностические методики. Сущность и частота встречаемости. Понятие об объективно-манипуляционных методиках
- 3. Общие критерии классификации психодиагностических методик. Понятие о научных и практических методиках
- 4. Ограничения, достоинства и недостатки различных типов психодиагностических методик
- ЛЕКЦИЯ № 8. Метод тестов: достоинства и недостатки
- 1. Достоинства метода тестов
- 2. Недостатки метода тестов
- ЛЕКЦИЯ № 9. Надежность психодиагностических методик
- 1. Определение. Факторы, влияющие на надежность методики. Стандартная ошибка измерения. Надежность измерения. Понятие о методе измерения ретестовой надежности
- 2. Стандартизация процедуры обследования. Взаимосвязь надежности и валидности
- 3. Надежность параллельных форм. Сущность, достоинства и недостатки
- 4. Надежность частей теста, ее определение методом расщепления. Уравнение Спирмена – Брауна. Определение коэффициента надежности с помощью формул Дж. Фланагана и Рюлона
- ЛЕКЦИЯ № 10. Сущность валидности
- 1. Определения валидности
- 2. Важнейшие составляющие валидности
- 3. Основные типы валидности (диагностическая, прогностическая, эмпирическая, критериальная, конструктная, содержательная). Классификация типов валидности
- 4. Относительность деления валидности на типы. Понятие комплекса валидности. Обоснование необходимости периодической валидизации психодиагностических методик
- ЛЕКЦИЯ № 11. Конструктная валидность
- 1. Сущность, методы характеристики конструктной валидности
- 2. Конвергентная и дискриминантная валидности
- 3. Факторная валидность
- 4. Дифференциальная валидность
- 5. Валидность по возрастной дифференциации
- ЛЕКЦИЯ № 12. Содержательная валидность
- 1. Сущность, область применения. Этапы валидизации
- 2. Очевидная валидность
- ЛЕКЦИЯ № 13. Критерий валидности
- 1. Определение. Основное психометрическое неравенство
- 2. Типы критериев валидности
- 3. Математическое выражение критерия валидности (коэффициент Гилфорда)
- 4. Основные схемы валидизации психодиагностических методик
- ЛЕКЦИЯ № 14. Стандартизация тестов
- 1. Тестовые нормы
- 2. Корреляция качественных признаков
- 3. Ранговая корреляция
- ЛЕКЦИЯ № 15. Измерительные шкалы
- 1. Номинативные шкалы
- 2. Порядковые шкалы
- 3. Метрические шкалы
- ЛЕКЦИЯ № 16. Типы тестирования
- 1. Тестовая батарея
- 2. Миннесотский многоаспектный личностный опросник
- 3. Опросник «Шестнадцать личностных факторов»
- 4. Факторный анализ
- 5. Шкала «Проявления тревожности»
- 6. Личностные опросники Айзенка
- 7. Опросник самоотношения
- 8. Опросник уровня субъективного контроля
- 9. «Несуществующее животное»
- 10. «Нарисуй человека»
- 11. Тест тематической апперцепции
- 12. Тест Роршаха
- 13. Шкалы измерения интеллекта Векслера
- 14. Шкала памяти Векслера
- 15. Кубики Коса
- 16. Компьютерные тесты
- 17. Контрольные шкалы
- 18. «Завершение предложения»
- 19. Критериально-ориентированные тесты
- ЛЕКЦИЯ № 17. Профессионально-этические принципы в психодиагностике
- 1. Принцип специальной подготовки и аттестации лиц, использующих психодиагностические методики
- 2. Принцип личной ответственности
- 3. Принцип ограниченного распространения психодиагностических методик (принцип профессиональной тайны)
- 4. Принцип обеспечения суверенных прав личности
- 5. Принцип объективности
- 6. Принцип конфиденциальности
- 7. Принцип психопрофилактического изложения результатов
- ЛЕКЦИЯ № 18. Психологический диагноз
- 1. Кодирование тестовых оценок
- 2. Шкальные оценки
- 3. Заключение