Онлайн книга
Оглавление книги
- От автора
- Часть первая ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
- Глава 1 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ОТ 1 ДО 3 ЛЕТ
- Ранний возраст – закладка основ психики
- Нормально ли развивается ребенок?
- Основные достижения большинства детей к 3 годам
- Глава 2 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ОТ 3 ДО 5 ЛЕТ
- Роль игры в развитии ребенка
- Если ребенок отстает
- Основные достижения большинства детей к 4 годам
- Основные достижения большинства детей к 5 годам
- Глава 3 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА
- Эмоциональная и социальная сферы
- Мотивационная сфера
- Кризис 6–7 лет, проблема готовности ребенка к школе
- Развитие психических функций в дошкольном возрасте
- Основные достижения большинства детей к 6 годам
- Глава 4 ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
- Социальная сфера
- Мотивационная сфера
- Развитие психических функций в младшем школьном возрасте
- Рост и развитие в возрасте от 6 до 10 лет
- Основные достижения большинства детей к 7 годам
- Основные достижения большинства детей к 8 годам
- Основные достижения большинства детей к 9 годам
- Основные достижения большинства детей к 10 годам
- Вопросы, имеющие отношение к внешности и физическим навыкам
- Сложности в школе
- Установление общественных взаимоотношений
- Сознательная и подсознательная составляющие нашей психики
- Помощь в развитии творческих способностей ребенка
- Истоки творчества
- Часть вторая КАК ОБНАРУЖИТЬ И ИСПРАВИТЬ ВОЗМОЖНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ
- Глава 1 ВНИМАНИЕ И С ЧЕМ ЕГО ЕДЯТ
- Свойства внимания
- Способы развития внимания
- Глава 2 ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- Развитие внимания
- Развитие восприятия
- Развитие памяти
- Развитие воображения
- Развитие мышления
- Глава 3 ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- Развитие внимания
- Развитие восприятия
- Развитие памяти
- Развитие воображения
- Развитие мышления
- Список литературы
- Вклейка
Автор книги - Наталья Александрова
Наталья Николаевна Александрова - коллективный псевдоним супружеской пары Натальи и Александра Танковых.
Наталья Александрова родилась и выросла в Санкт-Петербурге, отучилась в математической школе (математику очень любила и мечтала стать инженером, и вовсе не «человеческих душ»), закончила ЛЭТИ, и довольно долго инженерила в НИИ - как все, подъем по будильнику, одного проводить на работу, другому сделать бутерброды в школу, третью с рук на руки сдать воспитательнице детского садика, а потом нестись на всех парусах к 8.15 на проходную, по дороге мучительно ...