Онлайн книга
Оглавление книги
- От автора
- Часть первая ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
- Глава 1 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ОТ 1 ДО 3 ЛЕТ
- Ранний возраст – закладка основ психики
- Нормально ли развивается ребенок?
- Основные достижения большинства детей к 3 годам
- Глава 2 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ОТ 3 ДО 5 ЛЕТ
- Роль игры в развитии ребенка
- Если ребенок отстает
- Основные достижения большинства детей к 4 годам
- Основные достижения большинства детей к 5 годам
- Глава 3 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА
- Эмоциональная и социальная сферы
- Мотивационная сфера
- Кризис 6–7 лет, проблема готовности ребенка к школе
- Развитие психических функций в дошкольном возрасте
- Основные достижения большинства детей к 6 годам
- Глава 4 ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
- Социальная сфера
- Мотивационная сфера
- Развитие психических функций в младшем школьном возрасте
- Рост и развитие в возрасте от 6 до 10 лет
- Основные достижения большинства детей к 7 годам
- Основные достижения большинства детей к 8 годам
- Основные достижения большинства детей к 9 годам
- Основные достижения большинства детей к 10 годам
- Вопросы, имеющие отношение к внешности и физическим навыкам
- Сложности в школе
- Установление общественных взаимоотношений
- Сознательная и подсознательная составляющие нашей психики
- Помощь в развитии творческих способностей ребенка
- Истоки творчества
- Часть вторая КАК ОБНАРУЖИТЬ И ИСПРАВИТЬ ВОЗМОЖНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ
- Глава 1 ВНИМАНИЕ И С ЧЕМ ЕГО ЕДЯТ
- Свойства внимания
- Способы развития внимания
- Глава 2 ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- Развитие внимания
- Развитие восприятия
- Развитие памяти
- Развитие воображения
- Развитие мышления
- Глава 3 ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- Развитие внимания
- Развитие восприятия
- Развитие памяти
- Развитие воображения
- Развитие мышления
- Список литературы
- Вклейка
Автор книги - Наталья Николаевна Александрова

Наталья Николаевна Александрова — современная российская авторка и редактор, культурный продюсер и собирательница городских историй, чья проза и публичные проекты говорят о любви к языку, памяти и человеку. Родилась и выросла в Санкт-Петербурге — городе, который стал для неё не только адресом, но и главным героем, соавтором и строгим учителем стиля. Северная столица сформировала её слух к нюансам речи и внимание к деталям. В школьные годы Наталья вела рукописные журналы, участвовала в олимпиадах по литературе, а первые тексты публиковала в городских молодёжных изданиях. Не гоняясь за эффектами, она с ранних лет предпочитала «тихие» сюжеты — о том, как меняется человек,…