Примечания книги Психология младшего школьного возраста. Учебное пособие. Автор книги Ольга Гонина

Онлайн книга

Книга Психология младшего школьного возраста. Учебное пособие
В учебном пособии излагаются основные положения одного из разделов возрастной психологии - психологии младшего школьного возраста: закономерности, предпосылки и факторы психического развития младших школьников - особенности различных видов деятельности, познавательных процессов, различных сфер личности и психические новообразования; характеризуются проблемы психологического сопровождения развития младших школьников; приводятся практические задания и психодиагностические методики, которые могут быть использованы для изучения особенностей психического развития ребенка младшего школьного возраста. Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Для студентов бакалавриата по направлениям "Психология" и "Психолого-педагогическое образование", может быть полезно и другим специалистам - педагогам, психологам, преподавателям психологии, всем интересующимся вопросами возрастной психологии.

Примечания книги

1

Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989.

2

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2008.

3

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008.

4

Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989. С. 245.

5

Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989.

6

Леонтьев А.Н. Психологические вопросы сознательности учения // Деятельность, сознание, личность. М, 1975. С. 235–302.

7

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008.

8

Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. М.: Владос, 2002. С. 76–78.

9

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2008.

10

Блонский П.П. Память и мышление. М.: ЛКИ, 2007.

11

Зимняя И.А. Педагогическая психология. Воронеж: Модэк, 2010.

12

Питенко С.В. Педагогические условия формирования трудолюбия у младших школьников: автореф. дис… канд. пед. наук. Смоленск, 2009.

13

Неупокоева Н.М. Психологические особенности общения младших школьников со взрослыми: автореф. дис… канд. психол. наук, М., 1983.

14

Гришанова И.А. Коммуникативная успешность младших школьников: теоретический и практический аспекты: монография. М.; Ижевск: Ин-т компьютерных исследований, 2006.

15

Варга А.Я. Введение в системную семейную психотерапию. М.: Когито-центр, 2009.

16

Пожидаева Т.Ф. Игра как технология личностного развития младшего школьника: автореф. дис… канд. пед. наук. Ростов н/Д., 2006.

17

Хирьянова И.С. Компьютерные игры и опасность развития компьютерной аддикции у младших школьников // Управление ДОУ. 2013.

18

Лагутина О.Р. Научно-методическое обоснование обучения школьников младшего и среднего возраста передача объема изображаемых предметов в сюжетном рисовании. М.: Прометей, 2000.

19

Горбунова Г.А. Развитие творческих изобразительных способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства: монография. СПб.: Изд-во Библиотека Российской академии наук, 2005.

20

Лай В.А. Школа действия // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. М.: Педагогика, 1981. С. 525–526.

21

Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студентов педагогических вузов: в 2 кн. М.: Владос, 2000. Кн. 1. С. 366.

22

Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: в 2 т. М.: Педагогика, 1986. Т 2. С. 333–334.

23

Уотермен Р. Фактор обновления. М.: Процесс, 1988. С. 19.

24

Коблик Е.Г. Первый раз в пятый класс: Программа адаптации детей к средней школе. М.: Генезис, 2003.

25

Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. М.: Владос, 2002. С. 154.

26

Там же. С. 123.

27

Особенности психического развития детей 6—7-летнего возраста / под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. М.: Педагогика, 1988. С. 29–35.

28

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2008.

29

Там же.

30

Тейлор К. Психологические тесты и упражнения для детей: книга для родителей и воспитателей. М.: Апрель Пресс, 2008.

31

Корашвили Н.Ш. Проблемы графической деятельности и особенности зрительного восприятия у детей-левшей старшего дошкольного и младшего школьного возраста // Практическая психология в образовании: мат-лы Междунар. науч. – практ. конф. (24–25 апреля). Махачкала: ДГУ, 2008. С. 408–412.

32

Луцковская С.Д. Психологические условия становления представлений о времени у младшего школьника: автореф. дис… канд. психол. наук. М., 2000.

33

Горлова Е.Л. Центральное психологическое новообразование младшего школьного возраста как основа развивающегося обучения: автореф. дис… канд. психол. наук. М., 2002.

34

Татаринцева А.Ю. Формирование внимания детей младшего школьного возраста в процессе компьютеризированной учебной деятельности: дис… канд. психол. наук. Воронеж, 2002.

35

Тарасова Л.Е. Психолого-педагогические условия и средства формирования коллективного внимания младших школьников. Саратов: Изд-во Саратовского пед. ин-та, 1999.

36

Воробьева О.Г. Проблема развития логической памяти у младших школьников в условиях современного обучения // Мат-лы 38-й науч. – практ. конф. студентов и аспирантов КГПУ (12–13 апреля 1998). Комсомольск-на-Амуре: Изд-во гос. пед. ун-та, 1999. С. 71–76.

37

Заверткина Е.Г. Развитие операционных механизмов мнемических способностей детей младшего школьного возраста (на примере операции классификации): дис… канд. психол. наук. Ярославль: ЯГПУ, 2003.

38

Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: Эксмо, 2005.

39

Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб.: Питер, 2001.

40

Левитес В.В. Задания для развития логического мышления: учеб. пособие для первого класса четырехлетней начальной школы. Мурманск: Полиграфист, 2006.

41

Касумова Б.С. Развитие творческого мышления у младших школьников в процессе обучения решению задач // Вестник Поморского университета: серия «Гуманитарные и социальные науки». Архангельск: ПГУ, 2008. С. 106–109.

42

Ленкова А.А. Факторы успешного формирования дивергентного мышления младших школьников в процессе внеучебной деятельности // Психология. Социология. Педагогика М.: Изд-во ИНГН, 2011. № 7 (8). С. 28–30.

43

Ванник М.Э. Творческое воображение на уроках // Учитель: информ. учеб. – метод. издание. 2005. № 5–6. С. 14–15.

44

Давыдова О.В. Развитие творческого воображения учащихся на основе межпредметных связей: дис… канд. пед. наук. Магнитогорск, 2006.

45

Абашкина Ю.В., Ганьшина Ю.В. Формы обучения культуре речи на литературном материале // Проблемы формирования и развития языковой личности при изучении русского языка в школе и вузе: межвуз. сб. науч. тр. / отв. ред. Н.И. Демидова. Рязань: Рязан. гос. ун-т им. С.А. Есенина, 2006. С. 84–87.

46

Серегина Д.А. Современные СМИ и проблема речи младших школьников // Начальное образование. 2007. № 3. С. 23–25.

47

Корман Т.А. К характеристике активности воспроизведения у дошкольников // Советская педагогика. 1945. № 9. С. 68–72.

48

Салмина Н.Г., Филимонова О.Г. Психологическая диагностика развития младшего школьника. М., МГППУ, 2006.

49

Там же.

50

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М.: ВЛАДОС, 1995.

51

Салмина Н.Г., Филимонова О.Г. Психологическая диагностика развития младшего школьника. М., МГППУ, 2006.

52

Там же.

53

Немов Р.С. Психология: в 3 кн. Кн. 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. М.: Владос, 2007.

54

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: в 2 кн. Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. М.: Владос, 1999.

55

Салмина Н.Г., Филимонова О.Г. Психологическая диагностика развития младшего школьника. М., МГППУ, 2006.

56

Немов Р.С. Психология: в 3 кн. Кн. 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. М.: Владос, 2007.

57

Салмина Н.Г., Филимонова О.Г. Психологическая диагностика развития младшего школьника. М., МГППУ, 2006.

58

Альманах психологических тестов. М.: Изд-во КСП, 1995.

59

Сборник психологических тестов: пособие. Ч. II / сост. Е.Е. Миронова. Мн.: Женский институт ЭНВИЛА, 2006.

60

Салмина Н.Г., Филимонова О.Г. Психологическая диагностика развития младшего школьника. М., МГППУ, 2006.

61

Там же.

62

Там же.

63

Иванова И.В. Социализация и формирование социальной идентичности в период детства // Мат-лы Междунар. конф. студентов и аспирантов по фундаментальным наукам «Ломоносов». Вып. 5. М.: Изд – во МГУ, 2000. С. 276–277.

64

Рябышева Е.Н. Психологические факторы развития самооценки в младшем возрасте // Психологические эффекты как необходимые ресурсы современного образовательного процесса: мат-лы региональной науч. – практ. конф. Воронеж: ВОИПКиПРО, 2008. С. 25–28.

65

Кулиш О.Г. Взаимосвязь образа семьи и развития самосознания у детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов: дис… канд. психол. наук. М., 2005.

66

Степанова Н.А. Динамика развития личности младшего школьника // Воспитание школьников. М.: Школьная Пресса. 2011. № 10. С. 36–39.

67

Кузнецова К.С. Педагогические аспекты развития эмоционального интеллекта // Профессиональная подготовка будущих учителей: проблемы, опыт, перспективы: сб. науч. ст. Саратов: Наука, 2012. С. 76–83.

68

Махортова Г.Х. Зависимость эмоциональных переживаний детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста от характера внутрисемейных отношений: автореф. дис… канд. психол. наук. М., 2006.

69

Высоцкий А.И. Экспериментальное исследование волевой активности. Основные подходы к психологическому исследованию волевой активности личности // Экспериментальные исследования волевой активности: межвуз. сб. науч. тр. / под ред. А.И. Высоцкого и др. Рязань: РГПИ, 1986. С. 24–38.

70

Дрокина О.В. Развитие когнитивной и эмоционально-волевой регуляции деятельности младших школьников и младших подростков: дис… канд. психол. наук. М., 1999.

71

Габеева Л.Н. Способы и формы организации контроля, направленные на развитие самоконтроля у учащихся начальной школы // Развитие педагогического образования в Республике Бурятия: мат-лы региональной науч. – практ. конф. Улан-Удэ, 2006. С. 154–158.

72

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008.

73

Степанова Н.А. Особенности интеграции эмоциональной, волевой и мотивационной сфер личности младшего школьника на протяжении обучения в начальной школе // Известия БГАРФ: Психолого-педагогические науки. Калининград: Изд-во БГАРФ. № 10. 2011. С. 140–148.

74

Гани C.B., Гани В.А. Учебная мотивация младших школьников с разным уровнем успеваемости // Актуальные вопросы современной науки: сб. науч. тр. Вып. 8 / под общ. ред. С.С. Чернова. Новосибирск: ЦРНС, 2009. С. 67–73.

75

Гани C.B., Гани В.А. Развитие учебной мотивации первоклассников при различных стилях педагогического руководства // Вопросы образования. 2009. № 1. С. 188–198.

76

Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Модэк, 2010.

77

Юферова М.А. Влияние семейного воспитания на развитие мотивации достижения детей 9—11 лет: дис… канд. психол. наук. Ярославль, 2004.

78

Кирилишина И. Ю. Развитие мотивов достижения успехов и аффилиации в младшем школьном возрасте // Мат-лы Всероссийской науч. – метод. конф: в 2 ч. Ч. 2. Братск, 2006. С. 328–331.

79

Пауэр Ф.К., Хиггинс Э., Кольберг Л. Подход Лоуренса Кольберга к нравственному воспитанию // Психол. журнал. 1992. Т 13. № 3. С. 175–182.

80

Кирьякова А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей. Оренбург: ОГПУ, 1996.

81

Галанжина Е.С. Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников. Курск: РОСИ, 2010. С. 264.

82

Киселева Н.С. Развитие духовно-нравственных ценностей у младших школьников в процессе игры: метод. рекомендации. М.: МПА-ПРЕСС, 2003.

83

Короткова Л.Д. Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами авторской сказки. М.: ЦГЛ, 2006.

84

Михайлова Е.В. Психологические основы формирования нравственных ценностей у младших школьников // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Кострома: КГУ им. Некрасова, 2007. № 1. С. 72–75.

85

Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студентов педагогических вузов: в 2 кн. М.: Владос, 2000. Кн. 2. С. 63.

86

Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М. Педагогика, 1991.

87

Барто А.Л. Собрание сочинений: в 3 т. М.: Детская литература, 1969.

88

Практикум по возрастной и педагогической психологии / авт. – сост. Е.Е. Данилова // под ред. И.В. Дубровиной. 2-е изд., стереотип. М.: Академия, 1999.

89

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: в 2 кн. М.: Владос, 1998. Кн. 1.

90

Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2007.

91

Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка. М.: Академия, 2004.

92

Практическая психодиагностика: Методики и тесты / ред. – сост. Д.Я. Райгородский. Самара: БАХРАХ, М, 2011.

93

Лусканова Н.Г. Методы исследования детей с трудностями в обучении: учебно-методическое пособие. М.: Фолиум, 1999. – 32 с.

94

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008. С. 210.

95

Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. СПб.: Питер, 2004. С. 16.

96

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008.

97

Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. СПб.: Питер, 2004. С. 29.

98

Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. М.: ТЦ Сфера, 2001. С. 240.

99

Максимова М.В. Психологические условия школьной адаптации: автореф. дис… канд. психол. наук. М., 1994.

100

Овчарова Р.В. Практическая психология образования. М.: Академия, 2003.

101

Приходько В.Е. Роль индивидуального подхода в преодолении дезадаптации младших школьников: автореф. дис… канд. пед. наук. Ростов н/Д., 2007.

102

Локалова Н.П. Школьная неуспеваемость: причины, психокоррекция, психопрофилактика. СПб.: Питер, 2009.

103

Мурачковский Н.И. Как предупредить неуспеваемость школьников. Минск: Народная асвета, 1977.

104

Менчинская Н.А. Психологические проблемы неуспеваемости школьников. М.: Педагогика, 1971.

105

Клементьева Н.Р. Педагогические условия предупреждения неуспеваемости младших школьников: дис… канд. пед. наук. Челябинск, 1999.

106

Сиротюк А.Л. Психолого-педагогическое обеспечение дифференцированного обучения младших школьников. Тверь: ТОИУУ, 2003.

107

Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Юрайт, 2012.

108

Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: Эксмо, 2005. С. 377.

109

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008. С. 217.

110

Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: учеб. пособие для студ. высш. пед. заведений. М., 2000. С. 75.

111

Там же. С. 137.

112

Кухтерина Г.В. Роль индивидуально-личностных особенностей младших школьников в детерминации их поведенческих трудностей: дис… канд. психол. наук. М., 2002.

113

Лямина Л.В. Психологические особенности способности разрешать конфликты: метод. пособие. Уфа: Вагант, 2008.

114

Мартиенко О.Б. Страхи первоклассников и их диагностика // Социальная психология 21 столетия / под ред. В.В. Козлова. Т. 2. Ярославль: МАПН, 2008.

115

Шалагинова К.С. Психологические основы работы с агрессивными младшими школьниками. Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007.

116

Психокоррекционная и развивающая работа с детьми / под ред. И.В. Дубровиной. М.: Академия», 1998.

117

Слюсарева Е.С., Козловская Г.Ю. Методы психологической коррекции: учеб. – метод. пособие. Ставрополь, 2008.

118

Матвеева О.А. Развивающая и коррекционная работы с детьми. М.: Педагогическое общество России, 2001.

119

Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студентов педагогических вузов: 2 кн. М.: Владос, 2000. Кн. 1. С. 53.

120

Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. М.: Владос, 2002. С.17.

121

Там же.

122

Гуткина Н.И. Диагностика и коррекция готовности детей к школьному обучению // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. М. Изд-во АПН СССР, 1987. С. 25.

123

Особенности психического развития детей 6—7-летнего возраста / под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. М.: Педагогика, 1988. С. 29–35.

124

Реан А.А. Практическая психодиагностика личности. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001.

125

Сиротюк А.Л. Коррекция обучения и развития школьников. М.: ТЦ Сфера, 2002. – 80 с.

Вход
Поиск по сайту
Ищем:
Календарь
Навигация