3. Эмоциональное развитие сосущего
младенца.
Чтобы понять эмоции ребенка в период сосания, надо
остерегаться ошибочного представления о "гомункулусе", выражающегося
в вопросе: "Как бы я себя чувствовал с моим психическим аппаратом, будь я
сосущим младенцем?" Вместо этого надо спрашивать: "Как себя чувствует
ребенок с его психическим аппаратом?" Надо иметь в виду, что у ребенка нет
ни политических взглядов, ни каких-либо представлений о скромности, чистоте и
вежливости, ни опыта во взрослых удовольствиях. Единственное, что руководит его
поведением – это его примитивные влечения и беспокойства.
Какой же образ мира может быть у ребенка на этой стадии
развития? Это переменчивое место, где "может что-то случиться" и где
в самом деле случаются ужасные вещи. Где-то есть нечто теплое и любящее, дающее
ему ощущение безопасности. Оно утоляет его голод и поглаживает ему спину, и от
этого приходит освежающий сон. Это теплое и любящее воздействие – основа его
безопасности. Когда оно покидает его или когда откровенный или скрытый недостаток
любви у матери дает ему почувствовать, что он покинут, – тогда он
несчастен. Когда же он в руках любящей матери или слышит ее ласковый голос,
тогда он счастлив и спокоен.
Вначале его стремления, по-видимому, направлены на
поглощение: он хочет поглощать тепло, молоко и любовь. Его образ мира столь
смутен, что эти вещи почти взаимозаменяемы. Если он не может получить молока,
то ему нужно больше любви. Если он не может получить любви, ему может
понадобиться больше молока, и он жадно впитывает инфракрасные лучи, исходящие
от материнской кожи.
Сосание – его первая "общественная деятельность",
то есть первая от рождения деятельность, требующая участия другого лица.
Складывается впечатление, будто у ребенка есть врожденная потребность в
некотором минимальном объеме сосания, и, если эта потребность не
удовлетворяется в более раннем возрасте, то она должна быть удовлетворена
впоследствии. (Также обстоит дело с потребностью клевать у цыплят и с сосанием
у щенков.) Часто оказывается, что сосание груди лучше удовлетворяет эту
потребность, чем сосание какого-нибудь другого предмета за это же время. Если
кормление не вполне удовлетворяет это желание, младенец нередко пытается
восполнить недостаток каким-нибудь другим путем, например сосанием большого
пальца между кормлениями. Если это не помогает, то возникает очень раннее и
сильное беспокойство в зоне рта, которое может сохраниться и в зрелые годы,
хотя бы впоследствии человек и не сознавал этого напряжения.
Сознательно или бессознательно, он продолжает стремиться к
удовлетворению, и это стремление продолжает отражаться на его поведении. Он
пытается сохранить связь с «бутылочкой» любым способом, дозволяемым окружающим
обществом или собственным самоуважением: он посасывает трубку или попивает из
бутылки иного рода. В обычных обстоятельствах он может совершенно забыть об
этом желании, сохраняя, однако, глубоко скрытое ощущение, что он еще не вырос
из детской привычки. Так обстоит дело до какого-нибудь разочарования; если в
настоящем он с этим разочарованием ничего не может поделать, то в некоторых
случаях он возвращается к прошлому, пытаясь восполнить свою потерю
удовлетворением первого в его жизни большого стремления, младенческого желания
пользоваться своим ртом. Поэтому многие разочарованные начинают злоупотреблять
курением, пьянством, едой или какой-либо иной деятельностью рта, по возможности
снимающей также и другие виды напряжения, помимо того, о котором идет речь.
При благоприятных условиях минимальная потребность в сосании
со временем более или менее удовлетворяется, и ребенок естественным образом
«перерастает» привязанность к материнской груди и к бутылочке. Возможно, это
отчасти зависит от того, что по мере развития нервной системы он приобретает
способность управлять удовлетворением других напряжений. Теперь он может,
например, получить большее удовольствие, обращаясь с предметами при помощи рук;
с другой стороны, развитие нервов кишечника и мочевого пузыря дает ему
возможность испытать новые и странные наслаждения от управления этими органами,
доставляющими ему теперь больше удовольствия, чем сосание.
Нетрудно понять, что стремление класть в рот и обсасывать
разные вещи представляет собой "сближение"; поэтому сосание есть
первое проявление либидо. Важнейшее удовлетворение своего либидо младенец
получает через рот, и рот поддается его управлению лучше всех других органов.
Понятно, почему материнская грудь дает ему больше радости, чем бутылочка: более
близкая связь удовлетворяет либидо более прямым путем. Те же напряжения,
которые на этой стадии жизни удовлетворяются приближением к матери,
впоследствии будут играть роль в его стремлении сблизиться с другими женщинами.
И у младенцев, и у взрослых прямое удовлетворение либидо
сопровождается набуханием некоторых пористых тканей. В первые месяцы жизни во
рту младенца имеются губчатые образования, набухающие после кормления грудью
(после искусственного кормления это происходит редко). Между удовлетворением
либидо у сосущего младенца и у взрослого существует физическое и психическое
сходство.
Рассмотрим теперь, каким образом кормление младенца
сказывается на мортидо. Предположим, что мать его, вместо того чтобы помочь ему
удовлетворить либидо, препятствует полному удовлетворению, отнимая сосок или
бутылочку, прежде чем он насытился. Младенец не может обдумать положение, задавшись
вопросом: "Надо ли было ей в самом деле уйти или она должна была остаться
со мною?" Поскольку ему препятствуют и поскольку он младенец, он сразу же
ищет другие способы удовлетворения своих напряжений, и если ему не удается
удовлетворить свое либидо, он пытается найти облегчение за счет мортидо. (То же
относится и к другим видам фрустраций.)
Не умея управлять конечностями, он может сделать это
немногими способами и притом без особой утонченности. Взрослый может бежать или
сражаться; младенцу недоступно ни то, ни другое. Главная возможная для него
пассивная реакция – это лежать неподвижно, отказавшись сосать. В некоторых
случаях он отказывается даже переваривать пищу, что вызывает опасное истощение
и даже болезнь под названием дистрофия, нередко ведущую к смерти. Еще задолго
до возникновения современной психиатрии многие старые врачи интуитивно
чувствовали и знали из опыта, что лучшее лечение этой своеобразной
"мрачности", вызывающей дистрофию, заключается в любви, материнском
уходе и кормлении грудью.
Если же младенец реагирует активно, ему приходится делать
это имеющимися в его распоряжении мышцами; в первые месяцы он способен
управлять, кроме мышц, связанных с сосанием, главным образом мышцами, служащими
для дыхания и растягивания тела. Поэтому, когда он "сердится", он
задерживает дыхание и от этого синеет; кроме того, он растягивает мускулы и
держит их в жестком состоянии, отчего его спина изгибается дугой.
