– обычную тонкую хлопчатобумажную шапочку (чепчик);
– кусок тонкой ткани размером с половину пеленки;
– 2 брусочка пенопласта, оптимальный размер которых
соответствует размерам обычной пачки сигарет.
Вначале пенопласт обшивается тканью, а затем фиксируется на
шапочке, как это показано на рисунке. Обращаю внимание – верхний край брусочков
должен возвышаться над головкой ребенка. Младенец в такой шапочке вызывает
чувство умиления, напоминая нежного и благородного Чебурашку.
Процедура купания в шапочке ничем не отличается от той, что
описана выше для положения ребенка на спине. В течение недели, постепенно
убирая поддерживающую ребенка руку, Вы научите его держаться на воде и сможете
во время купания спокойно читать газету. Плавая самостоятельно, дети часто
отталкиваются ножками от края ванны и стремительно плывут в ее противоположный
конец, ударяясь головой. Поэтому я и обратил Ваше внимание на то, что брусочки
пенопласта должны возвышаться над головой, защищая ребенка от ударов сверху и
сбоку. Вполне возможно, что Вы придумаете более оригинальную конструкцию. На
здоровье.
Начиная с двухмесячного возраста, очень хорошо повесить над
ванной игрушки на тонких веревочках, чтобы ребенок, плавая, смотрел на них,
чуть позже он сам будет трогать их ручками.
Месяца купания в шапочке вполне достаточно для того, чтобы
снимать и ее: ребенок уже научился правильно держать головку, вполне сможет
плавать сам. Не получается – не надо.
Мы не ставим своей целью научить его плавать. Нам необходимо
только одно – чтобы ежедневно в течение определенного времени малыш находился в
прохладной воде, потому что регулярное холодовое воздействие наиболее
эффективно для стимуляции жизненных сил ребенка и его способности противостоять
инфекционным болезням.
Конечно, будет очень хорошо, если ребенок научится плавать.
Выныривающий с улыбкой на мордашке полугодовалый младенец – зрелище
незабываемое. Но родителей, способных обеспечить своим детям постоянное
плавание, очень мало. В домашней ванне всякие ныряния заканчивается после того,
как ребенок начинает сидеть. Бассейн при поликлинике – другое дело, но, как
только Вы перестанете его посещать, навыки быстро угаснут. Поэтому повторяю:
уметь или не уметь в грудном возрасте плавать – вопрос не принципиальный. Он
определяется наличием свободного времени у родителей и благосостоянием семьи.
Решайте его сами, лишь бы Вам было удобно.
Скорее всего, Ваша семья – обычная семья. И не имеет средств
на индивидуальный бассейн и инструктора по плаванию. До 6-7 месяцев Вам и
Вашему ребенку домашней ванны вполне хватит. А после этого мы просто изменим
методику купания – наберем в ванну немного прохладной воды, на дно постелим
резиновый коврик, набросаем красивых игрушек, и ребенок будет ими играться сидя
или ползая, получая при этом закаливающий контакт с водой.
В любом случае и вне зависимости от возраста необходимо
эпизодически совмещать купание с мытьем. Для грудного младенца 2 раза в неделю
вполне достаточно, ну а для ползающего по квартире, может быть, придется и
каждый день.
Мытье ребенка, который купается в полной ванне,
осуществляется следующим образом. Перед окончанием купания необходимо взять
пластмассовое ведро и наполнить его водой – проще всего прямо из ванны
зачерпнуть. Затем при помощи детского мыла (шампуня) ребенок намыливается прямо
в воде, можно несколько раз и совсем не обязательны мочалки (мамины руки
гораздо приятнее). Вот и все. Один родитель поднимает ребенка, удерживая его
под мышками, а второй выливает сверху ведро воды.
Коль уж мы заговорили о конце купания, следует отметить:
необходимо всячески стремиться к тому, чтобы продолжительность процедуры была
не менее 15 минут. Вполне возможно, что малыш будет капризничать, и Вы не
сможете определить, чего он хочет. Пробуйте, экспериментируйте. Меняйте
температуру воды и положение ребенка в воде, более активно перемещайте его в
ванне, может быть, он проголодался и надо в следующий раз изменить время
купания (купать не за час до еды, а через час после еды).
Поверьте: предвидеть все возможные проблемы нельзя. Но для
решения подавляющего большинства из этих проблем специального образования иметь
не надо.
Отметим, что если ребенку "положено" купаться 20
минут, а он продолжает вести себя прилично – не плачет, дрыгается и т.д., – то
не надо торопиться. Но, коль скоро кому-то из участников процесса очень надоело
– заканчиваем.
Так, например, сын моих приятелей в возрасте 4-х месяцев
взял себе за правило какать в ванне.
[66]
А было это зимой, и горячей воды не было.
Поэтому готовились заранее, активно грея воду всеми возможными способами. А он,
через минуту после погружения... Ну и ничего: выкрутились – надели на него
трусы с резинками и держали наготове ведро с теплой водой, чтоб сполоснуть.
По поводу детского крика в ванне позволю себе, тем не менее,
два практических совета.
1. Ситуация с температурой воды нередко складывается таким
образом, что конкретная температура – например, 28, переносится
ребенком неплохо и с удовольствием. Но, непосредственно после погружения в
воду, резкий контраст температур вызывает отрицательные эмоции и минут 5
приходится успокаивать. Можно поступить следующим образом: приготовить ванну с
температурой для ребенка приемлемой, допустим 32, а, после благополучного
и спокойного погружения, форсировать скорость остывания воды. Например, сделать
так, чтобы в ванну постоянно тонкой струйкой бежала холодная вода. Этот прием
можно использовать и просто так, как компонент закаливающих процедур – для
активизации холодовых воздействий.
2. Без видимых причин ребенок в ванне систематически орет.
До ванны не орал, а в ванной орет! Почему? Однозначного ответа нет. Действия
родителей должны быть направлены на поиск оптимальных для конкретного ребенка
условий, сопутствующих процессу купания. Варианты:
– Изменить время суток. Купать, например, не поздним
вечером, а вечером ранним, или утром, или днем;
– Изменить время, по отношению к еде. Купать, например, не
за час до еды, а через час после еды;
– Изменить температуру воды, как правило, речь идет о том,
чтобы сделать воду более теплой.
1.6.8. Действия после купания
Под мышки вынимаем ребенка из воды и накидываем ему на
голову большую пеленку – достаточно большую, чтобы завернуть малыша целиком. И
в таком виде , не вытирая его в ванной, отправляемся к нашему родному
пеленальному столику. Ребенку весьма не жарко, еще бы – мокрый в прохладной
комнате! И это очень хорошо – еще одна закаливающая процедура. На столике
доводим кожу до сухого состояния (промокать, а не вытирать!), особенно
торопиться и нервничать по поводу того, что замерзнет, не надо. Высушили?
Теперь будем обрабатывать. Для начала возьмем растительное масло – лучше всего
специальное детское (оливковое), но прокипяченное на водяной бане подсолнечное
тоже вполне сгодится. Намочим вату и протрем все имеющиеся у ребенка складки
кожи в том, разумеется, случае, если там нет повреждений.
[67]
А их никогда не
будет(!) – ежедневно купайте, не кутайте и следите за температурным режимом
детской комнаты. При наличии опрелостей – используем присыпки. Особое внимание
при обработке уделите половым органам. Мальчикам не забудьте смазать складку
кожи под мошонкой, а девочкам протрите ватой, смоченной водой (лучше
кипяченой), половую щель. Направление движений – от лобка к попе – и не иначе!
Если пришла пора, подстригите ногти.
