«Словесные» дети легко выучивают иностранные языки методом «погружения», но в школе им может быть нелегко, так как там основное внимание уделяется грамматике и заучиванию слов.
«Ребенок слова» обычно очень доверчив. Слово для него настолько важно, что он не может даже и подумать о том, что его обманывают. Малыш будет очень долго верить в Деда Мороза и волшебную палочку, если вы убедите его в том, что они сущес твуют.
Но в то же время среди таких детишек встречаются невинные врунишки, которые рассказывают настолько увлекательные истории из своей и жизни своих близких, что им верят даже взрослые. Малыш фантазирует и сам верит в историю, придуманную им самим. Поэтому не стоит его за это наказывать. Со временем «вранье» забудется.
«Ребенок звука»
С самого рождения крохи становится понятно, что ребенок неординарен и артистичен. У него великолепный слух, и он прекрасно воспроизводит различные звуки.
Малыш стремится произвести впечатление на окружающих и со всеми членами семьи может играть разные роли. Поэтому постарайтесь привыкнуть к этому и научитесь их понимать.
Тогда вы сможете корректировать довольно сложное поведение малыша и не дадите себя провести ангельскими глазками или комедией «мнимый больной».
«Ребенок звука», как правило, начинает говорить рано, но не очень заботится о качестве речи. Он может долго коверкать слова.
Детишкам этого типа нравится, когда им читают вслух, они обожают слушать кассеты с литературными спектаклями и детскими песнями.
Они не очень рано начинают читать сами. Для них важнее звучащее, чем написанное слово. Им бывает трудно перевести буквы в звуки и звуки в буквы. Поэтому с малышом нужно терпеливо заниматься. Ему нравится, когда на занятиях буквы и слоги пропеваются на разные мелодии.
Имейте в виду, что насилие абсолютно неприемлемо в общении с чувствительными и ранимыми «детьми звука».
Они легко выучивают иностранные языки, оказавшись в языковой среде, но вне ее редко в совершенстве овладевают грамматикой. Поэтому им полезно смотреть мультфильмы и детские программы на иностранном языке.
Так как образное мышление у ребенка преобладает над аналитическим, то он может отставать от сверстников в занятиях, которые требуют смекалки, логики и активной словесной деятельности.
Не расстраивайтесь. Если только вы не сформируете у малыша комплекс неудачника, то к старшим классам он не только догонит, но и перегонит своих одноклассников. Зато у вашего ребенка уже в раннем детстве проявляются такие дарования, которые даны далеко не всякому.
«Ребенок знака»
«Ребенок знака» является полной противоположностью «ребенку слова». У него доминирует левое полушарие, и поэтому малыш – аналитик и изобретатель.
Эти дети обычно начинают говорить довольно поздно. Помалкивая, они накапливают информацию о языке, зато потом почти сразу начинают говорить длинными фразами.
Малыши этого типа легко учатся читать, если им объяснить логику превращения букв в звуки.
Лучший способ научить чему-нибудь таких детей – вместе с ними составить схему.
«Ребенок знака» легко выучивает иностранный язык, усваивает грамматику. Правда, навыки устной речи он приобретает медленнее, чем «словесный ребенок».
«Дети знака» – прирожденные изобретатели, и они с огромной радостью собирают конструкторы, а позже паяют микросхемы. Поэтому, если вы хотите избежать разрушений и несчастных случаев, определите своего малыша в кружок юных техников.
Ребенок может стать отличным спортсменом, так как он азартен и у него сильна воля к победе.
«Дети знака» очень ранимы и психически неуравновешенны. Поэтому за малышом нужно внимательно следить и в случае необходимости обращаться к психологу.
«Ребенок цвета»
«Дети цвета», кажется, рождаются с карандашом в руках и сразу же начинают покрывать своими «шедеврами» все вокруг.
Для «ребенка цвета» рисование – главный канал связи с миром.
Малыш обычно молчалив и не очень рано начинает говорить.
Однако постоянная работа карандашом, кистью или пластилином прекрасно развивает мелкую моторику. А это положительно влияет на формирование тех отделов мозга, которые отвечают за речевую деятельность. Поэтому у много рисующих детей не бывает серьезных логопедических дефектов, они легко овладевают чтением и письмом.
«Ребенок цвета» не очень хорошо воспринимает материал на слух, но зато у него прекрасная зрительная память. Поэтому ему необходимы красочные словари и атласы, наглядные пособия.
Такие малыши обычно обожают мастерить и умудряются превращать обычные предметы в произведение искусства. Вам следует восхититься шедевром своего ребенка, как бы сильно он ни отличался от общепринятых представлений о прекрасном.
Постарайтесь найти хорошую изостудию, где талантливый и умный педагог создаст необходимую творческую атмосферу. Важно еще и то, чтобы он не выделял кого-то из детей, не заставлял их копировать, раскрашивать и рисовать «по-взрослому».
Кто у вас: сангвиник, холерик, флегматик или меланхолик?
Темперамент – что это?
С самого рождения дети ведут себя по-разному. Один младенец постоянно кричит, другой – активно сосет мамину грудь или бутылочку и мгновенно засыпает, третий – морщит свой носик, ест медленно и без аппетита, мало спит, а четвертый – ест спокойно и долго. Почему так происходит? Дело в том, что у каждого малыша свой темперамент.
Темперамент– это врожденные свойства нервной системы, совокупность индивидуальных особенностей личности.
