Как много вы употребляли?
Как часто это присходило?
Что алкоголь или наркотики позволяли вам делать из того, что вы не могли бы сделать в трезвом состоянии?
Каким вы становились, употребив алкоголь или наркотики, не имея возможности быть таким в трезвом состоянии?
Каковы были последствия?
· Химическая зависимость в период дальнейшей учебы в техникуме, училище или институте
Опишите, каким было ваше отношение с алкоголем или наркотиками в этот период.
Как много вы употребляли?
Как часто это присходило?
Что позволял вам делать или каким вам позволял быть алкоголь или наркотик из того, что не удавалось в трезвом виде?
Что позволял алкоголь или наркотик ПРЕКРАТИТЬ делать или чувствовать из того, что вам не удавалось перестать делать или чувствовать в трезвом виде?
Каковы были последствия?
· Химическая зависимость в период службы в армии
Опишите ваше употребление алкоголя или наркотиков в период службы в армии.
Как много вы употребляли?
Как часто это присходило?
Что позволял Вам делать или каким Вам позволял быть алкоголь или наркотик из того, что не удавалось в трезвом виде?
Что позволял алкоголь или наркотик ПРЕКРАТИТЬ делать или чувствовать из того, что вам не удавалось перестать делать или чувствовать в трезвом виде?
Каковы были последствия?
· Влияние химической зависимости на вашу работу
Опишите влияние алкоголя или наркотиков на вашу работу.
Как много вы употребляли?
Как часто это присходило?
Что позволял вам делать или каким вам позволял быть на работе алкоголь или наркотик из того, что не удавалось в трезвом виде?
Что позволял алкоголь или наркотик ПРЕКРАТИТЬ делать или чувствовать из того, что вам не удавалось во время работы перестать делать или чувствовать в трезвом виде?
Каковы были последствия?
· Влияние химической зависимости на ваши отношения с людьми
Опишите влияние употребления алкоголя или наркотиков на ваши отношения с другими людьми.
Влиял ли алкоголь или наркотик на вашу близость таким образом, что позволял вам делать то, что вы не могли сделать трезвым и чувствовать себя таким, каким не удавалось быть трезвому?
Позволял ли алкоголь или наркотик ПРЕКРАТИТЬ что-то делать, что вы не хотели делать, или перестать себя чувствовать таким, каким вы не хотели быть, но вам было это трудно в трезвом виде?
Каковы были последствия?
И наконец ответьте на следующие вопросы
Какие доводы я использовал, убеждая себя в том, что алкоголь или наркотик позволяли мне делать то, что я хотел, или помогали мне стать таким, каким я хотел быть?
Какие доводы я применял, убеждая себя в том, что алкоголь или наркотик позволяли мне избежать неприятностей или справиться с ними?
Приложение 4
План выздоровления
(1-й месяц)
Заполняя эту разработку, указывайте конкретные, актуальные для вас моменты. Опишите, какие конкретные действия вы планируете предпринимать, чтобы обеспечивать свою безопасность.
Часть 1. Границы безопасности
1) территориальные границы: места вне дома, провоцирующие употребление (места досуга, точки, пути перемещения, места наиболее вероятных встреч с прежним окружением), места в квартире;
____________________
2) вещи (предметы), напоминающие об употреблении алкоголя или наркотиков: деньги, одежда, аудио/видеозаписи, «кухня»;
____________________
3) социальные границы: люди, встречи с которыми провоцируют употребление (кто, где, при каких обстоятельствах): дилеры, компаньоны по употреблению. Лица, нарушающие эмоциональный комфорт: члены семьи, родственники, кредиторы, бывшие реабилитанты, партнеры по бизнесу и др.;
____________________
4) действия (поступки), провоцирующие употребление: звонки по телефону, назначение встреч, совместное с кем-либо времяпрепровождение (конкретно), прослушивание аудиозаписей, просмотр видео клипов, фильмов, другие ритуальные действия, беспорядочные сексуальные отношения, употребление алкоголя и психоактивных препаратов, ночные бдения, нарушения режима, хаотичность жизни, экспериментирование, прежние способы заработка, зависимость поведения;
____________________
5) Провоцирующие эмоциональные состояния: бездеятельность, скука, тоска, одиночество, тревога, навязчивые автоматические мысли, депрессии, стрессы, раздражительность. Другие сильные переживания: радость, удовольствие, эйфория, экстаз, эмоциональная зависимость, влюбленность. Сильные состояния: подчиненность, безответственность, упрямство, лживость, агрессивность;
____________________
6) провоцирующая жизненная философия: самоуверенность, завышенность притязаний, стремление к совершенству, обида на жизнь, мстительность, боязнь неуспеха, стремление к тотальному контролю над людьми и событиями, излишняя доверчивость, чрезмерная подозрительность.
____________________
Часть 2. Мероприятия по изменению стиля жизни
Сформулируй и запиши цели первого дня как можно подробнее – их должно быть не менее трех. Проследи, чтобы «табуретка не перевернулась». Выдели главную цель и посмотри, как другие цели взаимосвязаны с ней. Ставя перед собой цели, помни, что трезвость, то есть неупотребление наркотиков и/или алкоголя – основа твоего здоровья, а это превыше всего, ведь когда есть здоровье, все остальное можно купить.
____________________
Сформулируй и запиши цели первой недели (их должно быть не менее 10), проведи ранжирование и выяви главные (если трудно планировать на неделю – планируй на 2–3 дня; обращайся за помощью к психологу или спонсору). Проследи за тем, чтобы достижение второстепенных целей не мешало достижению главных.
Необходимо, чтобы мероприятия по поддержанию трезвости велись в трех направлениях: забота о трезвости, о своем душевном покое и о душевном покое близких. Помни о том, что записывать нужно конкретные действия. Раздели цели и задачи на три группы: мои обязанности по отношению к себе, близким и родственникам вообще.
Забота о себе, в физическом, духовном и социальном аспектах:
____________________
Забота о близких в физическом, духовном и социальном аспектах:
____________________
Семья (в узком и широком смысле), домашние дела:
____________________
