Знакомый
Большое
Наивысший
Увлекательная
Зрелые
Творческие
Законченные
Услышанный
Скромный
Коренное
Словесное
Выработанный
Узловой
Актерские
Крупный
Глубочайшая
Неразрывная
Богатый
Правдивый
Сверкающий
Истинный
Подрастающий
Европейский
Спетый
Сказанный
Музыкальный
Трескучий
Уважительный
Напыщенный
Поразительный
«Восстанавливаем оригинал»
Задание.
Загадка археологии
Представьте, что вы – археолог. В раскопках вам попался свиток со стихами, но многие слова от времени расплылись или истерлись. Вам надо восстановить оригинал стихотворения, добавляя наиболее подходящие (как вам кажется) слова.
Текст
В – знакомой улице —
Я – старый дом,
С высокой, темной –,
С завешенным –.
Там –, как звездочка,
До полночи –,
И – занавескою
Тихонько –.
Никто –, какая там
–жила,
Какая– тайная
–туда влекла,
И – чудо-девушка
В – ночной
– встречала, –,
С –косой.
Какие –детские
– твердила мне:
О жизни –,
О – стороне.
Как –пламенно,
Прильнув –,
Она, дрожа, –:
«– убежим!
– птицы вольные —
Забудем – свет…
– прощающих,
– возврата нет…»
И – капали —
И – звучал —
– занавескою
Тревожно –.
«Сочиняем рассказ»
Задание
Напишите рассказ, все фразы которого должны начинаться и заканчиваться предложенными словами:
Текст
Тогда – услышит. Стараясь – говорить. Деловито – положение. Чувствуется – промахи. Критик – портфель. Неудобно – молчал. Наступило –ждал. Писатель – потупясь. Уже – как попало. Не поднимая глаз – славе. Костлявый – к боку. Книгой – штору. Стал искать – горло. Автобиография – в люди. Среди молодых – вольно. Он скользнул – женщину. С досадой – украшают. Эмигранты – плачут. Он подумал – за границей. За стеклом – фрукты. Торжественно – писать.
«Займемся геометрией»
Задание.
Геометрические образы
Геометрия – наука, прекрасно развивающая пространственное воображение. Научитесь представлять себе геометрические фигуры. Создавайте их воображаемые образы: сначала плоские, затем объемные.
Представляйте фигуры поодиночке, затем – в сочетании с другими фигурами.
Фигуры
• сфера
• куб
• призма
• тетраэдр
• пирамида
• додекаэдр
• октаэдр
• икосаэдр
«Я знаю пять имен…»
Подготовительный этап.
Вспомните детство
Существует детская игра: надо отбивать мяч, приговаривая: «Я знаю пять имен мальчиков на “А”: Андрей, Алексей, Антон, Александр, Афанасий».
Выполнение упражнения
В эту игру можете поиграть и вы – хоть с мячом, хоть без мяча. Главное – очень быстро вспоминать слова определенной группы (имена, названия городов), объединенные общим признаком. Например, они начинаются на одну и ту же букву.
Вы можете также перечислить всех своих знакомых врачей (режиссеров, актеров, сантехников…). Или города, в которых вы бывали.
Следующий уровень
Упражнение можно усложнить: например, все перечисленные люди одной профессии должны быть знакомы (или же не знакомы) между собой. А города – находиться в одной стране или, наоборот, в разных странах. Экспериментируйте с воспоминаниями и связями, главное условие – делайте это быстро.
«Игра в сравнения»
Задание
Сравнивать объекты – прекрасное упражнение для развития интеллекта. Займитесь сравнением. Представьте себе:
• десять объектов меньше вашего ногтя (муравей, крупинка риса и т. д.);
• десять объектов крупнее слона;
• десять объектов темнее земли;
• десять объектов выше трехэтажного дома;
• десять объектов, находящихся под землей;
• десять объектов, находящихся в небе;
• десять объектов легче воды;
• десять объектов быстрее лошади;
• десять объектов ароматнее розы;
• десять объектов белее молока;
• десять объектов тверже дерева;
«Игра в частушки»
Материал для упражнения
Возьмите несколько частушек, например:
Мы метелицу попляшем,
Мы метелицу споем.
Мы не в городе родились,
Мы в деревенке живем.
Ты, метелица, метелица,
Вертучие глаза,
На тебя, моя метелица,
Надеяться нельзя.
Мы метелицу плясали,
Увидал меня отец.
На работу ты ленива,
