Давайте ответим на вопрос: каким должен быть родитель, который сумеет помочь ребенку не утратить связь с самим собой, быть сильным духом, стремиться к развитию и проживать жизнь осмысленно и с пользой? Ответ очевиден: таким, который умеет все это сам. И тогда, в общем-то, не нужно ничего особенного, потому что развитие ребенка происходит благодаря простому присутствию такого родителя в его жизни. Есть хорошая пословица: «Не воспитывайте детей, все равно они будут похожи на вас. Воспитывайте себя».
Если человек живет такой жизнью, которая наполнена смыслом, то его ребенок это чувствует. Родитель, не изменяющий своей подлинной сути и получающий удовольствие от самореализации, излучает особую энергию. Под влиянием этой энергии и детям проще не утратить связи с тем настоящим, что в них есть. Кроме того, для гармоничного человека воспитание ребенка не становится способом уйти от внутренней потерянности или справиться с собственными комплексами.
Когда мы не используем детей, чтобы получить какие-то комфортные ощущения для эго, и умеем быть счастливыми и довольными сами по себе, тогда дети действительно могут жить своей жизнью. Любя и уважая себя, мы делаем для ребенка гораздо больше, чем те мамы и папы, которые слишком озабочены воспитанием и усиленно стараются сделать из ребенка «настоящую личность». Но, конечно, я не говорю об элементарном эгоизме. Речь идет о такой любви к себе, в основе которой лежат понимание и принятие себя.
Гармоничный человек получает удовольствие от всего, чем занимается, и умеет наслаждаться моментами уединения. Он с интересом делает свое дело, не оглядываясь на пресловутый успех. Его труд и самосовершенствование нужны ему не ради того, чтобы кто-то оценил их, а ради себя самого, ведь так выражается его индивидуальность. Он не живет в стремлении достичь того, чего добились или не добились другие, а просто самореализуется. Такой человек заботится о своем теле, отказывается от вредных привычек и ест здоровую пищу не потому, что слишком волнуется о том, как выглядит или какое мнение о нем сложится у кого бы то ни было. Все это он делает только потому, что уважает себя и дорожит своей жизнью.
Одна моя подруга как-то поделилась со мной воспоминаниями детства. Она рассказала, что ее мама всегда очень старалась произвести впечатление на гостей. Хотела выглядеть идеальной хозяйкой. Когда к ним должен был кто-то прийти, женщина вылизывала весь дом, не оставляя нигде ни пылинки, повсюду расставляла живые цветы, готовила изысканные блюда и, конечно, не забывала привести в порядок и себя. Прическа, макияж, маникюр, наряд – все на высшем уровне. Но когда гостей не ожидалось, она ничего этого не делала. В детстве моя подруга каждый раз удивлялась такой разительной перемене во внешности и поведении мамы. Уже лет в семь она сделала однозначный вывод: «Если мама так убивается ради других, значит, они гораздо важнее для нее, чем она сама».
Уважение к себе – очень важная вещь. Поэтому дети должны расти в обстановке, не ограничивающей их свободу быть собой. Пусть они не боятся выражать свои чувства, высказывать свое мнение и учатся понимать свои потребности. Нельзя, чтобы ребенок испытывал страх от того, что в чем-то не согласен с родителями, или хочет чего-то, что им может не понравиться. Иначе он начинает подстраиваться, притворяться и обманывать себя. Тогда в отношениях с другими ему будет сложно оставаться индивидуальностью и защищать свое личное пространство. Скорее всего его одолеют сомнения: заслуживает ли он того, чтобы просто быть собой и не обращать внимания на то что подумают другие?
С другой стороны, на нашем примере детям нужно видеть, как труд во благо других людей и служение добру делают человека счастливым. Если ребенок смотрит на родителей, которые верят в пользу своего дела и излучают энергию созидания, то он невольно будет ориентироваться на это в своих жизненных исканиях. Будучи цельной личностью, гармоничный родитель обладает чудесной способностью – умением отдавать себя, не поступаясь собой. Он делает что-то для других не затем, чтобы восполнить недостаток чего-либо в своей жизни, а именно потому, что не может не поделиться своей внутренней наполненностью.
Наблюдая за родителем, который черпает смысл своей жизни из самого себя, ребенок задумывается, почему источник этот никогда не иссякает. И со временем он понимает, что единственно неизменное богатство в жизни – богатство духа. Никто и ничто не в силах отнять его у человека, который имеет прочную связь со своей подлинной сутью. И в этом истинная свобода для каждого из нас – не вопреки, а благодаря обстоятельствам жизни, открыть в себе пространство созидания, которое ничего не отторгает и не отрицает, но из всего творит красоту. Ведь такова душа человека, не знающая ограничений эго. Так давайте не будем лишать этой свободы ни себя, ни детей. Оставьте любые тревоги и ожидания и дайте ребенку возможность собственных поисков и открытий. Попробуйте с мудрым спокойствием наблюдать и принимать свой жизненный опыт, и тогда вы сумеете быть рядом с ребенком, не ограничивая его уникальный путь.
Глава 14
Пространство осознанности в жизни ребенка
Примерно до шести лет нужно как можно больше позволять ребенку не делать ничего особенного. Пусть он играет, ленится, развлекает себя сам и познает этот мир так, как ему хочется в данный момент. В этот период детям необходимо по максимуму насладиться свободой исследования и самопознания.
Конечно, по мере развития ребенка можно предлагать ему небольшие задания, чтобы он достигал своих маленьких целей. Но не нужно постоянно требовать или добиваться от него результата. Важно, чтобы он получал удовольствие от самого процесса, в котором раскрывается его индивидуальность. У ребенка в этом возрасте должно быть достаточно времени для самых обычных игр (наедине с собой или вместе с другими детьми). Хорошо, если он много гуляет, особенно на природе, где можно свободно бегать, прыгать и валяться. Родителям не стоит все время отвлекать малыша от его важных занятий. Маленькие дети могут подолгу сидеть и ковыряться в пальцах ног, малевать карандашом что-то совершенно непонятное, играть с песком, возиться в грязи, рвать бумагу и вываливать все игрушки из ящика – ни для чего, а ради самого процесса. Все это очень нужно и полезно для них.
Чуть позже ребенок начинает играть в кого-то. Придумывает себе костюмы, создает воображаемую реальность из всего, что покажется ему подходящим, и использует самые обычные вещи в самом необычном назначении. И нам постоянно приходится ликвидировать последствия его буйной фантазии. Пластилин на одежде, клей на ковре или мука по всей кухне – очень трудно не раздражаться и реагировать на все спокойно. Но нельзя ругать ребенка за то, что он просто попробовал сделать так, как придумал. Он никому не желает зла, лишь воплощает в действии пытливость своего ума. Однако из-за этого родители, как правило, хотят постоянно контролировать детей и не выпускать их из вида, чтобы они не натворили чего-нибудь еще. Но для развития ребенку нужно свободное пространство, где он может быть без вас, следовать своему воображению и экспериментировать. Просто постарайтесь сделать это пространство безопасным для него. А мелочи быта – не самое главное. Все это быстро пройдет. Еще будете с ностальгией вспоминать о забавных проделках своего малыша.
