Это игра-пантомима. Для того чтобы хорошо выполнить задание, нужно владеть собственным телом и мимикой, быть достаточно эрудированным, обладать фантазией и чувством юмора.
Вот правила, которые мы подогнали под себя, под свой возраст. Один человек (водящий, изображающий) загадывает слово и сообщает его кому-то из игроков. Изображающий говорить не может, но остальные игроки могут задавать ему вопросы, перечислять появляющиеся варианты. Изображающему слово разрешается кивать головой «да» или «нет», делать ободряющие жесты и показывать на того человека, который ближе к истине.
На первых порах можно начать с элементарного: отгадывать названия бытовых приборов, мебели и т. п. Сложнее будет с абстракциями: например, отгадать слово «невежество», «совершенство». Если со словами более-менее разобрались, можно переходить к изображению словосочетаний. Получается довольно весело и познавательно, это хорошее развлечение, которое может доставить массу положительных эмоций. Слова, конечно, могут использоваться самые разные. В пределах разумного, естественно. Но необходимо, чтобы загадываемое слово или фразу знали все участники. Начать можно с загадывания одного слова, затем загадывать два, а потом и целые фразы. Мы пока застряли на словосочетаниях.
ВАЖНО ЗНАТЬ! Для того чтобы хорошо выполнить задание «Крокодил», нужно владеть собственным телом и мимикой, быть достаточно эрудированным, обладать фантазией и чувством юмора.
Пишем на спине
Все участники встают в линеечку, глядя в затылок. Последний, стоящий в строю, пишет пальцем на спине впередистоящего печатную букву. Тот пишет эту же букву на спине впередистоящего. И так до самого первого. Потом ведущий спрашивает каждого, какую букву он написал. Игра требует внимательности, собранности и кинестетической сосредоточенности. С первого раза буква редко доходит в своем первоначальном виде до финиша. Но процесс тренировки сказывается, и теперь мы играем в нее без ошибок. Можно в эту игру и вдвоем поиграть.
Графический диктант
Такие задачки, может чуть попроще, есть во всех пособиях для детей старшего дошкольного возраста и учеников первых классов. Но мы тоже их с удовольствием выполняем.
Количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой.
Объем внимания
Всего одну секунду, но внимательно посмотрите, какие числа написаны на приведенном рисунке.
Запомните числа, а когда закроете рисунок, сложите их и запишите сумму.
Теперь, не открывая рисунка, скажите, на каких фигурах числа были написаны. Редко, кто вспомнит эти фигуры. Большинство говорит: «А мне только цифры запомнились», «Я не обратила внимания».
Это упражнение иллюстрирует не только объем внимания. Под этим термином специалисты понимают не только максимальное количество необъединенных групп объектов, которые человек может одновременно и отчетливо воспринять в связи с решением какой-либо задачи. Большую роль здесь играет избирательность восприятия, определенная в каждом случае, данном заданием. Если бы вместе с первым заданием было предложено запомнить, в какой фигуре какие цифры написаны, внимание было бы организовано иначе. Но объема его могло не хватить на выполнение этого задания полностью.
Посмотрите на рисунок.
Здесь четыре геометрические фигуры с цифрами. В круге 8, в треугольнике 4, в квадрате 6, в ромбе 5.
Вопросы с подвохом
Откуда только они не собраны, где только не печатались. Но вдруг вам будет интересно.
1. К реке подходят два человека. У берега лодка, которая может выдержать только одного. Оба человека переправились на противоположный берег. Как?
2. Где встречается такое, что конь через коня перепрыгивает?
3. Шерлок Холмс шел по улице. И вдруг увидел мертвую женщину, лежащую на земле. Он подошел, открыл ее сумку и достал телефон. В телефонной книге он нашел номер ее мужа. Он позвонил. Говорит:
– Срочно приезжайте сюда. Ваша жена умерла.
Через некоторое время муж приезжает. Он смотрит на жену и говорит:
– О, милая, что с тобой случилось?
Потом приезжает полиция. Шерлок показывает пальцем на мужа женщины и говорит:
– Арестуйте этого человека. Это он убил ее.
Вопрос: почему Шерлок так подумал?
4. Банка стоит на столе. Стоит она так, что одна ее половина находится в воздухе, а другая на столе. Что лежит в банке, если через полчаса она упадет? И почему?
5. Отправился человек в море и попал в шторм. Его отнесло на остров, где не было мужчин, а жили только девушки. Утром проснулся он весь в веревках на каком-то ритуале и узнал, что его хотят убить. И попросил он последнее слово. После того как он сказал его, девушки смастерили ему лодку, дали еду, воду и отправили домой. Что он сказал?
6. Эту загадку ученик первого класса решает за пять минут, старшеклассник за пятнадцать минут, студент за один час, профессор никогда не решит. Загадка: расшифруйте о д т ч п ш с в д д.
У этой загадки есть разновидность:
…И30, И31, А31, С30, О31, Н30….
7. Один поезд едет из Москвы в С.-Петербург с опозданием в десять минут, а другой – из С.-Петербурга в Москву с опозданием в двадцать минут. Какой из этих поездов будет ближе к Москве, когда они встретятся?
8. Известно, что среди девяти монет есть одна фальшивая, у которой вес меньше, чем у остальных. Как с помощью чашечных весов за два взвешивания определить фальшивую монету?
