– Дела? Я тебя отвлекаю, наверное, болтовней своей о глупостях всяких?
– Да, нет. Так, ерунда… Слушай, а пригласи меня к себе в гости как-нибудь.
– Да, с удовольствием! Хоть сейчас! Только ты занята, наверное.
– Нет, как раз вечер совершенно свободен!
Вместе уходят.
Сцена 6. Токсикомания
Ребята в подвале.
– Ну, чего, пацаны, закайфуем? Я клейку раздобыл…
– А может, ну ее на фиг, хрень эту?
– Чего на фиг? Расслабиться надо, оторваться от всего. А то не жизнь, а тоска какая-то!
– Точно! Жизнь еще не такую хрень нюхать заставит.
– А у нас пацан нанюхался и машину на дороге не заметил.
– И чего?
– Да ничего! Насмерть!
Стоп-кадр. Работа.
Отмирание.
– Это кто? Андрюха что ли?
– Андрюха.
– Классный был парень. Мы в футбол вместе играли.
Встают, уходят от предлагающего. Он, немного посидев:
– Ну и хрен с вами.
С обидой уходит в другую сторону.
Сцена 7. Патриотизм
На сцене несколько (три-четыре человека) призывников. Одеты расхлябанно, кто-то слушает плеер, кто-то безучастно жует, кто-то испуганно озирается. Майор просит ветерана войны произнести перед ребятами напутственную речь перед отправлением в армию. Дедушка явно волнуется, говорит, что вот текст написал, держит дрожащими руками листок с речью.
Выходит перед призывниками, на лицах тех ничего не меняется. Берет листок и дрожащим голосом, но как можно торжественнее начинает читать:
– Дорогие призывники! Вы стоите на пороге важного для родины дела! (голос срывается).
Комкает листок и со слезами на глазах начинает говорить от себя:
– Не знаю я, что вам сказать, ребята, чтобы не фальшиво было. Скажу только, что когда я служил, воевал, времена были другие и думали мы по-другому, поэтому, что я вам сейчас ни скажу, все для вас непонятным будет. Знаю сейчас я только одно: я – слабый и больной старик, и нет у меня никого. Если что случится в стране, беда какая придет, враг, некому меня кроме вас защитить, сынки! (отворачивается, пряча слезы).
Стоп-кадр. Работа.
Отмирание.
– Вы простите меня, старика, ребята, за слабость мою… Не обращайте внимания, государство позаботится, если что. Не берите в голову…
Один из призывников:
– Это ты нас, дед, прости… Если знаешь, за что кирзачи топчешь, то и служить в кайф! Спи, дед, спокойно. Мы тебя в обиду не дадим! Правда, пацаны? (обращается к остальным, те, смущаясь, улыбаются, кивают).
Шестой этап: деролинг – 10 мин
Мы побывали на теневой стороне города, нашей жизни и увидели, что можно поступать по-другому, выход есть всегда. Важно помнить и знать, что в жизни случается всякое. Поэтому мы ответственны за свою жизнь и выборы, которые в ней делаем.
Раскатывается рулон чистой бумаги в сторону выхода.
Это выход в сторону настоящей, лучшей жизни!
Есть такое выражение «я умываю руки». Его мы говорим, когда не хотим брать на себя ответственность и предпочитаем проявить равнодушие, чем понимание и готовность помочь, поддержать или взять ответственность за то, что происходит.
Иногда мы говорим «я приложил к этому руку». Это слова успешного человека, творца своей жизни. Того, кто берет ответственность на себя.
Подойдите к этому символическому пути, приложите свою руку к нему, обведите ладонь и напишите на каждом пальце пять вещей, которые вы готовы делать, изменить, понимать в своей жизни после того, как побывали в этом городе.
Седьмой этап: деролинг (анализ игры) – 40 мин
1. Шеринг из ролей. Чувства, которые были в ролях.
2. Деролинг. Встаем, стряхиваем с себя роли. Просим соседей или кого-то из тех, кто в ролях не был, «снять» роль. Стряхнуть спину, потрясти со словами: «Ты не …, ты – Маша» (называя свое имя).
3. Шеринг. Какую параллель в этой игре я провел с собой, своей жизнью? Что понял?
Используемые материалы
• Материалы для декораций и сцен (ватманы на стенах с надписями, маркеры, ткани или белые обои для оформления стен, баллончики с разной краской для рисования символических силуэтов домов, фонарей, граффити, скамейки, стол, тарелки, бокалы и пр.).
• Музыка (нами использовалась современная молодежная рэп– и рок-музыка, в частности Дельфин «Чужая боль», композиции Face2Face, NoNamerz, Чапа, Земфира «Город», Любэ «Назови меня тихо по имени» и пр.).
Игра-драма «Перекресток» (от 14 до 21 года)
Аннотация
Идея одного из элементов игры появилась в процессе совместной творческой работы с коллегами из центра «Точка Пси». Окончательным толчком к созданию полноценной игры стал фильм Н. Михалкова «12».
Игра была создана для работы с подростками в рамках авторской образовательно-развивающей программы «Твое событие», а также в рамках социальных проектов по работе с молодежью.
Цель
Создать условия для развития навыков самопознания и умения делать согласованный выбор.
Задачи
• актуализировать проблему совершения жизненного выбора;
• развить умения анализировать и принимать, прогнозировать последствия совершаемых выборов;
• создать условия для проживания и присвоения различных жизненных ценностей и установок;
• развить навыки рефлексии, осознавания и адекватного выражения своих эмоций и чувств;
• создать условия для определения ценностных установок в различных значимых для подростков жизненных сферах;
• помочь определить собственную нравственную позицию по отношению к тем или иным социальным, философским, этическим проблемам.
Результат после игры
Осознанный, ответственный подход к совершению выбора и к принятию решений, бережное отношение к ценностям окружающих людей и своим собственным.
Более ответственное отношение к принятию решений и готовность отвечать за последствия этого выбора, любых действий.
Прояснение нравственной, этической позиции.
Основной нарратив игры
Любой выбор, любое решение имеют свои последствия, не только связанные с самим выбором, но и с тем, как меняется окружающая жизнь от последствий принятого решения. На эту тему написано множество книг и снято немало фильмов, однако в нашей повседневной жизни мы халатно относимся к принимаемым решениям. Принимая решения, мы опираемся на ситуацию «здесь и сейчас», что неприемлемо. Делая выбор, мы должны ориентироваться не только на свои взгляды, принципы и ценности, но и на то, как это решение повлияет на нашу жизнь и жизнь других завтра.
