Упражнение «Дневник»
Начните вести дневник – каждый вечер делайте записи, кратко обозначая, что делали днем. Суть в том, что записи должны быть очень краткими: пишите не фразы, а ключевые слова. Пусть каждое слово обозначает целый эпизод, событие или ваше занятие. Такие записи не отнимут у вас много времени.
На следующий день, перечитав запись, по ключевым словам мысленно воспроизведите все события предыдущего дня как можно более подробно.
Упражнение «Ассоциативные рисунки»
Это упражнение поможет вам лучше усвоить любую информацию, как поступающую в письменном, так и в устном виде.
Вы можете выполнять его во время прослушивания лекции, доклада, или, к примеру, прослушивания радиопередачи в разговорном жанре, или же во время чтения любого текста.
Запаситесь бумагой, ручкой, карандашами или фломастерами разных цветов. Слушая устное выступление или читая текст, параллельно делайте небольшие рисунки (если читаете, вам придется для этого время от времени отвлекаться от текста, но это лишь улучшит его восприятие). Не важно, умеете ли вы рисовать или никогда этого не делали. Не обязательно впрямую иллюстрировать прочитанное или услышанное. Можно рисовать любые значки, символы, фигурки, буквы, цифры – но при этом не отвлекаясь от содержания того, что вы читаете или слушаете. Меняйте цвета, что-то подчеркивайте и выделяйте. Время от времени вкрапляйте в ваши рисунки ключевые слова из прослушиваемого или читаемого текста. Постепенно ваши рисунки начнут все больше соответствовать тексту, хотя связь эта может быть не прямая, а ассоциативная.
Закончив чтение или прослушивание, рассмотрите ваш лист с рисунками и по нему попробуйте восстановить содержание того материала, который вы усвоили.
Ассоциативное запоминание имен и фамилий
Упражнение «Говорящие фамилии»
Вам дается полминуты, чтобы изучить каждую группу фамилий. Затем закройте книгу и воспроизведите всю группу по памяти. Затем переходите к следующей группе. Подсказка: представляйте себе зрительный образ, с которым ассоциируется каждая фамилия, и вам будет легко ее вспомнить, просто вспомнив этот образ.
1. Воробьев, Озеров, Полевой, Березин, Кошкин.
2. Медведев, Кривошеев, Стадников, Виноградов, Орехов.
3. Воинов, Цветков, Твердохлебов, Старгородский, Петухов.
Упражнение «Значение имен»
Поинтересуйтесь значением хотя бы самых распространенных имен (Алексей – защитник, Виктор – победитель, Андрей – мужественный, Марина – морская и т. д.). Эту информацию можно найти и в специальной литературе, и в Интернете.
Выучите их наизусть. И начните применять на практике метод ассоциирования имен, которые вам надо запомнить, с этими значениями. Каждый раз, когда будете знакомиться с человеком, сразу вспоминайте, что означает его имя, и связывайте это значение с образом данного человека. Благодаря этому вы уже не забудете, как его зовут.
Упражнение «Ассоциации со знакомыми людьми»
Вспомните людей, которых зовут точно так же, как вас. Это могут быть как ваши знакомые – например, соседи, друзья, коллеги, так и незнакомые, но известные люди – артисты, телеведущие, политики. Это могут быть даже вымышленные люди – литературные или киногерои. Мы обычно хорошо запоминаем имя человека, если его зовут так же, как нас.
Но мы можем так же хорошо научиться запоминать и другие имена, если тоже начнем связывать их с другими известными нам именами.
Вспомните, кого из известных вам людей зовут так же, как ваших родных, друзей, коллег, знакомых. Наверняка у вас возникнет много ассоциаций!
А может, у вас и ваших знакомых есть известные однофамильцы? Здесь совпадений может быть меньше, но наверняка они найдутся.
В следующий раз, когда вам понадобится запомнить чьи-то имя и фамилию, в первую очередь ищите, с кем из известных вам людей можно их связать. И сразу же фиксируйте это в памяти: «Его зовут так же, как… (моего друга детства, соседа, известного актера, президента и т. д.). Результат будет таким, что вы уже никогда не забудете этого имени.
Упражнение «Запоминание по созвучию»
Если нужно запомнить чьи-то имя и фамилию, но у вас не возникает никаких зрительных образов и прочих ассоциаций, попробуйте обнаружить, какому слову созвучны имя или фамилия. Если трудно подобрать для созвучия одно слово, подбирайте словосочетания: например, к фамилии Цамиров можно подобрать сочетание слов цапля+мир, к фамилии Горенштейн – гора+Эйнштейн, и т. д. Если вы сразу же отложите в памяти подобные словосочетания, то фамилия запомнится гораздо надежнее.
Попробуйте подобрать созвучия к следующим фамилиям:
Кононов
Селиверстов
Каплевич
Анциферов
Бердников
Горяинов
Прозоров
Самохин
Анненков
Велехов
Менадзе
Ненашев
Запомните этот список фамилий благодаря найденным созвучиям. Закройте книгу и запишите его по памяти. Затем снова откройте книгу и проверьте себя.
Ассоциативное запоминание изображений
Упражнение «Группы предметов»
В таблице изображены 15 предметов. Если вы всмотритесь в них, то заметите, что предметы можно распределить по группам. Обратите внимание: разные группы могут формироваться по разным признакам – не только по отнесенности к общей категории, но и, например, по общим свойствам.
Вам дается 5 минут, чтобы определить, что это за группы, какие предметы можно отнести к каждой группе, и благодаря такому установлению связей запомнить их.
Имейте в виду: количество предметов в группах неравное.
Теперь закройте книгу, возьмите бумагу и ручку и запишите все предметы, которые вам удалось запомнить.
Подсказка: вспоминайте сначала группу, а потом входящие в нее предметы.
Записывать не обязательно в том порядке, в каком они представлены в таблице, – лучше по группам. После проверьте себя: все ли предметы вы вспомнили и не допустили ли ошибок.
Упражнение «История с картинками»
Внимательно рассмотрите предметы, изображенные на следующем рисунке, и сочините историю, в которой все они участвовали бы. Чтобы ваша история была запоминающейся, придумайте людей, которые что-то делают с этими предметами. Пусть это будет даже фантастическая, неправдоподобная история – главное, чтобы она была увлекательной и чтобы в ней участвовали все предметы без исключения. Потратьте на это не более 10 минут.
