• Уходя, попрощайтесь с ребенком. Многие родители пренебрегают этим простым действием, но если ребенок знает, что вы в любой миг можете исчезнуть, не предупредив, то вообще не выпустит вас из виду.
• Спокойствие! Постарайтесь сохранить безмятежный вид и позитивный настрой, даже если чадо бьется в истерике. Спокойно поговорите с ним и пообещайте, что скоро вернетесь. Чтобы происходящее предстало в менее мрачном свете, проститесь с ним словами из его любимого смешного мультфильма или рассказа (или придумайте сценку веселого прощания сами). Главное, приучите его подхватывать игровой диалог, это отвлечет его от грустных мыслей.
• Предложите ребенку предмет-утешитель. Вещественное напоминание о маме или папе поможет малышу перенести ваше отсутствие. Дети могут находить утешение в особом одеяльце, плюшевой игрушке, а самые маленькие – даже в собственном пальце. Мягкий, приятный на ощупь предмет со знакомым запахом – очень сильное успокоительное средство, поэтому не стирайте любимое одеяло или игрушку ребенка, если знаете, что вам предстоит какое-то время отсутствовать.
• Выходите из дому одновременно с ребенком. Ему легче пережить момент расставания, если уходит он сам, а не уходят от него. Вместо того чтобы оставлять его рыдать за дверью, отправьте его с няней немного прогуляться. Но он обязательно должен знать, что вы тоже уходите, иначе будет потрясен, вернувшись и обнаружив, что вас нет.
• Займите ребенка. Пусть еще до вашего выхода он вместе со взрослым, остающимся за ним присматривать, увлечется каким-то занятием. В нужный момент быстро проститесь с ним и ретируйтесь. Возможно, он все равно заплачет, но благодаря интересному делу очень скоро забудет об огорчении.
• Приучите его к вашему отсутствию. Никто из родителей не хочет, чтобы ребенок горевал без причины, но жизнь полна неприятностей, с которыми нужно уметь справляться, и разлука с вами – одна из них. Иногда лучшее, что вы можете сделать, – особенно если все уже перепробовали – это не делать ничего. Бывает, ребенок не дает матери буквально шагу ступить, и постоянное потворство лишь ухудшает дело. Если малыш в полной безопасности, разве что плачет, нет ничего страшного. Спокойно, как ни в чем не бывало, скажите ему, что все хорошо, – и столь же спокойно отправляйтесь по своим делам, не терзаясь беспочвенными угрызениями совести.
Что можно сделать вместе с ребенком: 10 забавных идей
1. Покатайте его на санках.
2. Дайте ему погладить дружелюбную морскую свинку или кролика.
3. Сделайте кормушку для птиц и повесьте ее в саду.
4. Позвольте ему съехать с горки на пятой точке.
5. Прогуляйтесь под дождем в непромокаемых плащах и резиновых сапогах.
6. Найдите фонтан, где загадывают желания, и вместе бросьте монетку.
7. Прокатитесь на пони.
8. Вместе найдите радугу.
9. Постройте замок из песка.
10. Гуляя в лесу, поищите фей и гномов под шляпками больших мухоморов.
Записи на память
Любимая сказка или любимый герой вашего ребенка?
Когда вы впервые заметили, что ребенок полностью на чем-то сосредоточился?
Какую музыку он больше всего любит?
Его любимая игрушка?
В кого ребенок предпочитает наряжаться?
Есть ли в его развитии что-то, что вызывает у вас беспокойство?
Глава 6
Речь
(2–3 года)
Дети начинают говорить в разном возрасте, но к двум годам большинство уже знают до 300 слов. Речь становится более членораздельной, чаще всего ребенка можно понять. Он уже составляет простые предложения из двух – четырех слов и употребляет их правильно.
Постепенно малыш запоминает, как зовут знакомых детей, и начинает обращаться к ним по именам (хотя не всегда может выговорить все звуки). Формирующаяся способность к совместной игре стимулирует дальнейшее развитие речи. Тем не менее многие дети в этом возрасте по-прежнему играют рядом, но не вместе.
Разумеется, умение общаться не сводится к словам. Оно сочетает вербальный и невербальный компоненты и требует передавать и воспринимать информацию. Ребенку предстоит понять социальную функцию речи и запомнить, когда следует говорить. Для большинства из нас общение – естественный процесс, и лучшая помощь ребенку в развитии этого навыка – как можно чаще вовлекать его в общий разговор. Вот почему так ценны семейные трапезы и совместное времяпрепровождение. Дети наблюдают за общением родителей, учатся на нем и копируют его, и чем активнее вы втягиваете ребенка в беседу – пусть и адаптированную к его возрасту и уровню понимания, – тем легче ему общаться с другими.
Не забывайте, однако, что у детей третьего года жизни мышление развито значительно лучше, чем речь, и это несоответствие приводит к эмоциональным взрывам. Это нелегкое испытание для всех, так что поощряйте ребенка пользоваться речью. Научите его просить о том, чего ему хочется, вместо того чтобы предугадывать любые его желания.
Ребенок указывает на предметы по вашему запросу и гораздо лучше знает, что как называется в его окружении. Обычно сначала осваиваются существительные, а затем глаголы. Впрочем, некоторые прилагательные (например, названия цветов), а также слово «нет» оказываются в словаре малыша одновременно с первыми существительными. К трем годам он сможет называть многое из того, что видит на картинке в книжке, в том числе животных, виды транспорта и предметы домашнего обихода.
Что происходит в это время
Физическое состояние и развитие органов чувств
Двигательные навыки
