И можем заниматься любимым делом.
А это лучший способ провести отведенное нам время.
Так что теперь вопрос стоял по-другому: могу ли я заниматься рекламой и помогать развивающимся странам?
Ну, если вы человек творческий, то всегда что-нибудь придумаете.
Реклама рекламе рознь
Международное объединение Oxfam пригласило ведущих рекламистов Великобритании на брифинг по проблемам долга развивающихся стран.
Суть в том, что во время кредитного бума банки одолжили им миллиарды долларов под грабительские проценты.
И беднейшие страны не в состоянии их выплатить.
Поэтому МВФ ввел жесткие меры экономии в отношении этих стран.
В результате чего там ежегодно умирает 500 тысяч детей.
Oxfam не могло вмешаться в этот процесс, так как он носил политический характер.
Поэтому перед нами была поставлена задача поднять проблему отмены внешнего долга.
Мы создали десятки бесплатных видеороликов, постеров и объявлений в прессе.
Оставалось только «достучаться» до ведущих банков.
Как это сделать, если в банках нет рекламных носителей?
Ни телевидения, ни радио, ни прессы, ни постеров.
Мы нашли то, чего в банке полно и что можно превратить в рекламный носитель.
Бумажные деньги.
Мы сделали маленькие штампы с надписью: «БАНКИ, ПЕРЕСТАНЬТЕ УБИВАТЬ ДЕТЕЙ. ОТМЕНИТЕ ДОЛГИ ТРЕТЬЕГО МИРА» и проштамповали все доступные банковские банкноты.
Печатать сообщения на деньгах запрещено.
Такие купюры считаются недействительными и подлежат изъятию из оборота.
Чтобы изъять купюру из оборота, нужно заполнить форму в четырех экземплярах.
Дубликаты рассылаются в четыре отдела, где заполняются другие формы, тоже в четырех экземплярах.
Поэтому каждая недействительная банкнота копируется как минимум 20 раз.
Когда мы запускали этот процесс, никто не слышал о долге третьего мира.
Теперь он стал вопросом общественного обсуждения.
Многие стали печатать на деньгах сообщения, а каждый человек – это сила, помогающая сдвинуть ситуацию с мертвой точки.
Только я каждый месяц проштамповываю массу банкнот.
То есть мое сообщение появляется в банках тысячи раз.
Замечательный пример того, что может один человек.
Вместо того чтобы думать, что он ничего не может.
Эпилог
Учиться и обучаться – это разные вещи
Мой тесть родился в Китае примерно в 1916 году.
Я говорю «примерно», потому что точную дату никто не знает.
В 1922 году, когда он был еще маленьким, на их регион обрушился мощный тайфун.
Известный как Большой тайфун Сватоу.
Он смел с лица земли много деревень.
И унес жизни 100 тысяч человек.
Опять же, точной цифры никто не знает.
Все, что запомнил мой тесть, – это то, что он три дня и три ночи просидел на дереве.
Один-одинешенек.
И все, что он мог видеть, – это бескрайнее море воды.
Наконец его спасли и отдали в детский дом.
Он думает, что тогда ему было лет пять-шесть.
Вся его семья погибла.
Но через год нашелся дядя.
Который работал на рисовых полях между Таиландом и Сингапуром, а потому избежал наводнения.
Так в возрасте восьми лет мой тесть стал работать на рисовых полях.
Через несколько лет он перебрался в Сингапур.
Зарабатывая себе на жизнь, чем придется.
Куплей-продажей, ремонтом, перевозками.
Всем, что удавалось найти.
Цеплялся за любую возможность.
Он не умел читать и писать, зато умел работать руками.
И научился разбираться в электрике, сантехнике, автомобилях, строительстве, дренажных системах.
Хотя никогда не читал книг, не сдавал экзаменов и не учился какой-либо специальности.
Тесть просто брался за любую работу и делал ее.
Вот так.
А потом этот безграмотный парень открыл компанию по оказанию сантехнических услуг.
Он не придерживался существующих в отрасли стандартов.
Поскольку не знал никаких стандартов.
Он делал все по собственным стандартам, так, как считал нужным.
Оказалось, что его стандарты были выше других.
И его компания стала одной из крупнейших в Сингапуре.
На каком-то этапе тестя перестало устраивать качество поставляемого оборудования.
И он стал производить его сам.
Открыл сталелитейное и чугунолитейное производство.
Бизнес быстро расширялся, и требовались новые площади.
Но тесть не смог найти строительного подрядчика, который удовлетворял бы его требованиям.
Поэтому сделал все сам.
И построил для своей компании просторное офисное здание.
Не умея писать и читать, мой тесть умудрился создать огромную инженерно-строительную корпорацию.
А все потому, что он смотрел на то, что делали другие, и решал, что это недостаточно хорошо.
Хотя никто его не учил, как нужно делать.
На самом деле именно потому, что никто его не учил, как нужно делать, он и добился таких успехов.
Я считаю отсутствие образования его сильной стороной.
Тесть не был очередным продуктом школьного конвейера.
Ему не давали пошаговые инструкции.
Не навязывали стандарты и ограничения.
Он должен был до всего додумываться сам.
И решать, что для него правильно, а что – нет.
Проявлять креативность – значит подвергать сомнению устройство вещей и делать их по-другому.
Это невозможно, если из вас выбили всю любознательность.
Если все, чему вы научились, – это повторять зазубренные ответы.
Академический мир отличается от реального.
В реальном мире нет учителей, которые ставят вам оценки.
Нет расписания занятий.
Нет заученных правил.
В реальном мире есть конкуренция.
И чтобы получить результат, нужно «включить мозги».
Найти способ обойти других людей.
