Обработка результатов. Выделенные испытуемым в бланке названия эмоций оцениваются 1 баллом, подчеркнутые дважды – 2 баллами. B нейтральной группе картинок выделенные испытуемым термины оцениваются в два раза выше, чем в группах эмоциогенных картинок.
Затем баллы суммируются в каждой серии, что, по мысли автора, дает количественное выражение склонности обследуемого к проявлению эмоций четырех изучаемых модальностей.
Методика И. Иранковой применяется в мужском и женском вариантах в зависимости от пола изображенных на картинках фигур.
Методическими погрешностями этой методики являются: несовершенство балльных оценок (почему-то нейтральные сюжеты оцениваются в два раза выше), что приводит к несоразмерности оценок за нейтральные и эмоциогенные ситуации, изображенные на картинках; ограничение свободы в интерпретации картинок слишком узким списком эмоциональных терминов. Помимо методических погрешностей методику Иранковой отличает то, что она не предполагает обязательного осознания испытуемым своих эмоциональных особенностей (А. Е. Ольшанникова, 1978). Скорее всего, она направлена на выявление умений идентифицировать те или иные эмоции.
Методика «Оценка эмоционального выражения лиц по фотографии методом «выбора из списка»»
Методика разработана С. В. Квасовцом (1977). Она основывается на том, что названия эмоций, выбираемые испытуемыми для характеристики состояний изображенного на фотографии человека, в значительной мере определяются собственным эмоциональным состоянием испытуемого.
Испытуемому последовательно предъявляются 12 фотографий с изображением различных неопределенных эмоциональных состояний. К ним прилагается список эмоций из 20 названий:
1 – страх;
2 – гнев;
3 – горе;
4 – ненависть;
5 – презрение;
6 – возмущение;
7 – обида;
8 – тревога;
9 – неудовольствие;
10 – печаль;
11 – жалость;
12 – растерянность;
13 – безразличие;
14 – внимание;
15 – удивление;
16 – решительность;
17 – удовольствие;
18 – гордость;
19 – нежность;
20 – радость.
Испытуемый должен выбрать из списка последовательно два наименования эмоций, наиболее подходящих для описания эмоций, изображенных на фотографии. Фотографии предварительно должны быть пронумерованы, для того чтобы ответы испытуемого фиксировались на бумаге под соответствующими номерами. Подсчитывается, сколько раз испытуемый использовал каждое название эмоции в своих ответах. Предлагается также ответить, в какой степени (слабой, сильной, средней) испытывает эмоцию лицо, изображенное на фотографии.
Отсутствие эмоции оценивается в 0 баллов, слабая – в 1 балл, средняя – в 2 балла и сильная – в 3 балла. При обработке ответов подсчитывается сумма баллов, данных испытуемым по каждому наименованию эмоции для всех 12 фотографий. Можно подсчитать средний балл для отрицательных (эмоции с 1-й по 11-ю) и положительных (17–20-я) эмоций.
Методика «Понимаете ли вы язык мимики?»
Методика опубликована в книге: Он + Он. Психологические тесты. Ростов-н/Д: Феникс, 2000.
Инструкция. Перед вами 12 выражений лица, в которых художник закодировал различные эмоциональные состояния человека (рис. 8).
Рис. 8.
Попытайтесь их расшифровать. А теперь сравните с правильными ответами: 1 – безразличие; 2 – враждебность; 3– веселье; 4 – гнев; 5 – грусть; 6 – застенчивая радость; 7 – плохое самочувствие; 8 – злость; 9 – бурная радость; 10 – глубокая печаль; 11 – скепсис; 12 – скорбь.
Если испытуемому удалось опознать 9 эмоций, то для него приобретение умения распознавать эмоции по лицам не актуально. Если меньше, то ему следует порекомендовать потренироваться в чтении эмоций по лицам.
Методика оценки «эмоционального интеллекта» (опросник ЕQ)
Методика предложена Н. Холлом для выявления способности понимать отношения личности, репрезентируемые в эмоциях, и управлять эмоциональной сферой на основе принятия решений. Она состоит из 30 утверждений и содержит 5 шкал:
1) эмоциональная осведомленность;
2) управление своими эмоциями (скорее это эмоциональная отходчивость, эмоциональная неригидность);
3) самомотивация (скорее это как раз произвольное управление своими эмоциями, исключая п. 14);
4) эмпатия;
5) распознавание эмоций других людей (скорее – умение воздействовать на эмоциональное состояние других людей).
Тест явно нуждается в доработке, хотя основа его может быть использована для создания новой его модификации.
Инструкция. Далее вам будут предложены высказывания, которые так или иначе отражают различные стороны вашей жизни. Пожалуйста, напишите цифру справа от каждого утверждения, исходя из оценки ваших ответов:
– полностью не согласен – (–3 балла);
– в основном не согласен – (–2 балла);
– отчасти не согласен – (–1 балл);
– отчасти согласен – (+1 балл);
– в основном согласен – (+2 балла);
– полностью согласен – (+3 балла).
Текст опросника:
1. Для меня как отрицательные, так и положительные эмоции служат источником знания, как поступать в жизни.
2. Отрицательные эмоции помогают мне понять, что я должен изменить в моей жизни.
3. Я спокоен, когда испытываю давление со стороны.
4. Я способен наблюдать изменение своих чувств.
5. Когда необходимо, я могу быть спокойным и сосредоточенным, чтобы действовать в соответствии с запросами жизни.
6. Когда необходимо, я могу вызвать у себя широкий спектр положительных эмоций, таких как веселье, радость, внутренний подъем и юмор.
7. Я слежу за тем, как я себя чувствую.
8. После того как что-то расстроило меня, я могу легко совладать со своими чувствами.
9. Я способен выслушивать проблемы других людей.
10. Я не зацикливаюсь на отрицательных эмоциях.
11. Я чувствителен к эмоциональным потребностям других.
12. Я могу действовать успокаивающе на других людей.
13. Я могу заставить себя снова и снова встать перед лицом препятствия.
14. Я стараюсь подходить творчески к жизненным проблемам.
