Онлайн книга
Второе издание учебного пособия (предыдущее вышло в 2001 г.) переработано и дополнено. В книге изложены теоретические и методологические вопросы изучения эмоций и чувств человека. Основное внимание уделено анализу структуры эмоциональной сферы и ее составляющих: эмоционального тона, эмоций, эмоциональных свойств личности, чувств, эмоциональных типов. Рассмотрены теории возникновения эмоций, их функции и роль в жизни человека, изменения эмоциональной сферы в онтогенезе и при патологии. В пособии приведены многочисленные методики изучения различных компонентов эмоциональной сферы человека, которые могут с успехом использоваться как в научных, так и практических целях. Научное содержание почти всех глав второго издания расширено с учетом отечественных и зарубежных исследований, опубликованных за последние 15 лет. Учебное пособие предназначено для психологов, психофизиологов, педагогов, а также для студентов и аспирантов психологических и педагогических факультетов вузов.
Оглавление книги
- Предисловие
- Предисловие ко второму изданию
- Глава 1 Эмоциональное реагирование
- 1.1. Эмоциогенные ситуации, или В каких случаях человек реагирует эмоционально
- 1.2. Филогенетические корни эмоционального реагирования человека
- 1.3. Характеристики эмоционального реагирования
- 1.4. Уровни (виды, классы) эмоционального реагирования
- 1.5. Эмоциональный тон как реакция на ощущения и впечатления
- Эмоциональный тон ощущений
- Эмоциональный тон впечатлений
- 1.6. Эмоция как реакция на ситуацию и событие
- Глава 2 Компоненты эмоционального реагирования
- 2.1. Переживание как импрессивный компонент эмоционального реагирования
- 2.2. Физиологический компонент эмоционального реагирования
- 2.3. Экспрессивный (поведенческий) компонент эмоционального реагирования
- 2.4. Эмоциональное реагирование как психофизиологическое состояние
- Глава 3 Аффекты и настроения – самостоятельные эмоциональные явления?
- 3.1. Аффекты
- 3.2. Настроение (эмоциональный фон в данный момент)
- Глава 4 Классификации и свойства эмоций
- 4.1. Причины разнообразия эмоций
- 4.2. Различные подходы к классификации эмоций
- 4.3. Свойства эмоций
- Глава 5 Теории, объясняющие сущность и механизмы возникновения эмоций
- 5.1. Эволюционная теория эмоций Ч. Дарвина
- 5.2. «Ассоциативная» теория В. Вундта
- 5.3. Периферическая теория Джемса–Ланге
- 5.4. Теория Кеннона–Барда
- 5.5. Психоаналитическая теория эмоций
- 5.6. Сосудистая теория выражения эмоций И. Уэйнбаума и ее модификация
- 5.7. Биологическая теория эмоций П. К. Анохина
- 5.8. Фрустрационные теории эмоций
- 5.9. Когнитивистские теории эмоций
- 5.10. Информационная теория эмоций П. В. Симонова
- 5.11. Теория дифференциальных эмоций К. Изарда
- 5.12. Мозговые механизмы эмоциональных реакций
- Глава 6 Роль эмоций в жизни и деятельности человека
- 6.1. Целесообразность эмоций
- 6.2. Отражательно-оценочная роль эмоций
- 6.3. Мотивационная роль эмоций
- 6.4. Коммуникативная роль эмоций
- 6.5. Активационно-энергетическая роль эмоций
- 6.6. Роль «положительных» и «отрицательных» эмоций
- 6.7. Прикладная роль эмоций
- 6.8. Деструктивная роль эмоций
- Глава 7 Характеристика различных эмоций
- 7.1. Эмоции ожидания и прогноза
- Волнение
- Тревога
- Страх
- Отчаяние
- 7.2. Удовлетворение и радость
- Удовлетворение
- Радость
- 7.3. Фрустрационные эмоции
- Обида
- Разочарование
- Досада
- Гнев
- Исступление
- Печаль
- Уныние
- Одиночество, тоска и ностальгия
- Горе
- 7.4. Коммуникативные эмоции
- Веселье
- Смущение
- Стыд
- Вина как отражение совести
- Презрение
- 7.5. Интеллектуальные «эмоции», или Аффективно-когнитивные комплексы
- Удивление
- Интерес
- «Чувство» юмора
- Эмоция догадки
- «Чувство» уверенности – неуверенности (сомнения)
- Глава 8 Эмоциональные свойства человека
- 8.1. Эмоциональная возбудимость
- 8.2. Эмоциональная глубина
- 8.3. Эмоциональная ригидность (устойчивость) – лабильность
- 8.4. Эмоциональная устойчивость
- 8.5. Экспрессивность
- 8.6. Эмоциональность как интегральное свойство человека
- Глава 9 Понимание своих эмоций и эмоций другого человека
- 9.1. Понимание эмоций другого и эмоциональные способности
- Эмоциональный интеллект
- Эмоциональная память
- Эмоциональный слух
- Вербальное описание переживаемых эмоций
- 9.2. Информация, используемая человеком при опознании эмоций
- 9.3. Модели характеристик, по которым распознаются эмоции
- 9.4. Идентификация эмоций по мимике и пантомимике
- 9.5. Восприятие эмоционального состояния по речи
- 9.6. «Вербальные эталоны» восприятия экспрессии различных эмоций
- 9.7. Типы «вербальных эталонов» восприятия экспрессии эмоционального состояния другого человека
- 9.8. Невербальное (образное) восприятие эмоций
- 9.9. Влияние личностных особенностей на понимание эмоций другого человека
- Глава 10 Управление эмоциями
- 10.1. Значение управления эмоциями
- 10.2. Контроль выражения своих эмоций
- 10.3. Вызов желательных эмоций
- 10.4. Устранение нежелательных эмоциональных состояний
- 10.5. Описание школьниками способов регуляции эмоций
- Глава 11 Общее представление о чувствах
- 11.1. Соотношение понятий «чувство» и «эмоция»
- 11.2. Чувство как устойчивое эмоциональное отношение к значимому объекту (эмоциональная установка)
- 11.3. Факторы, влияющие на возникновение эмоционального отношения
- 11.4. Характеристики эмоциональных отношений (свойства чувств)
- 11.5. Классификация чувств
- Глава 12 Характеристики различных чувств
- 12.1. Симпатия и антипатия
- 12.2. Привязанность
- 12.3. Дружба
- 12.4. Любовь
- Виды любви по отношению к ее объекту
- Страстная любовь (влюбленность)
- Любовь-дружба
- 12.5. Враждебность
- 12.6. Зависть
- 12.7. Ревность
- 12.8. Чувство благодарности (признательности)
- 12.9. Удовлетворенность
- 12.10. Счастье
- 12.11. Чувство собственного достоинства и гордости
- 12.12. Псевдочувства
- Глава 13 Эмоционально обусловленное (аффективное) поведение
- 13.1. Виды эмоционального поведения в общении
- 13.2. Эмоциональные произвольные реакции (действия)
- 13.3. Гедонизм и аскетизм
- 13.4. Фрустрационное поведение
- 13.5. Горевание (скорбь)
- 13.6. Альтруизм как форма эмоционального поведения
- 13.7. Предбрачное ухаживание
- Глава 14 Эмоциональные типы
- 14.1. Эмоциональность как тип темперамента (характера)
- 14.2. Модальностные профили (типы) эмоциональности
- 14.3. Оптимисты – пессимисты
- 14.4. Застенчивые
- 14.5. Обидчивые и мстительные
- 14.6. Гневливые
- 14.7. Эмпатийные
- 14.8. Сентиментальные
- 14.9. Тревожные
- 14.10. Совестливые
- 14.11. Любознательные
- Глава 15 Особенности эмоциональной сферы у представителей некоторых профессий
- 15.1. Особенности эмоциональной сферы педагогов
- 15.2. Особенности эмоциональной сферы музыкантов и артистов
- 15.3. Особенности эмоциональной сферы медицинских работников
- 15.4. Особенности эмоциональной сферы телекоммуникаторов (ведущих программ и дикторов)
- Глава 16 Возрастные и половые особенности эмоциональной сферы человека
- 16.1. Общие тенденции возрастных изменений эмоциональной сферы
- Возрастные особенности понимания эмоций, или как с возрастом развивается эмоциональный интеллект
- Возрастные особенности описания эмоциогенных ситуаций
- Возрастные особенности описания школьниками способов регуляции эмоций
- 16.2. Развитие эмоциональной сферы младенцев
- 16.3. Эмоциональная сфера детей младшего возраста
- 16.4. Эмоциональные особенности дошкольников
- 16.5. Эмоциональная сфера младших школьников
- 16.6. Эмоциональная сфера подростков
- 16.7. Эмоциональная сфера старшеклассников (юношей)
- 16.8. Возрастные изменения различных проявлений эмоциональности
- 16.9. Особенности эмоциональной сферы лиц пожилого возраста
- 16.10. Половые различия в эмоциональной сфере
- Глава 17 Патология и эмоции
- 17.1. Причины эмоциональных расстройств
- 17.2. Патологические изменения эмоциональных свойств личности
- 17.3. Извращение эмоциональных реакций
- 17.4. Патологические эмоциональные состояния
- 17.5. Патологическая застенчивость
- 17.6. Эмоциональная сфера при различных патологиях
- 17.7. Эмоционально обусловленные патологические изменения психического и физического здоровья
- Глава 18 Методы изучения эмоциональной сферы человека
- 18.1. Методологические вопросы диагностики эмоциональных состояний
- 18.2. Психологическая диагностика особенностей эмоциональной сферы человека
- Заключение
- Приложения
- Научный терминологический словарь
- Методики изучения эмоциональной сферы человека
- 1. Физиологические методики выявления эмоциональных состояний
- Методика измерения частоты пульса по данным ЭКГ и кожно-гальванической реакции (В. Д. Балин, 1978)
- 2. Психологические методики изучения эмоциональных состояний
- Методика наблюдения за эмоциональным возбуждением
- Методика «Шкала дифференциальных эмоций»
- Модифицированная методика T. Дембо «Размещение себя на шкале»
- Методика «Склонность к постоянному пониженному настроению (дистимии)»
- Методика САН (самочувствие, активность, настроение)
- Самооценка эмоциональных состояний с помощью методики «Градусник»
- Методика «Визуально-ассоциативная самооценка эмоциональных состояний»
- Рисовально-символическая самооценка эмоциональных состояний
- Измерение степени выраженности сниженного настроения – субдепрессии
- Методика «Определение уровня депрессии»
- Шкала депрессии Э. Бека
- Шкала ситуативной тревожности (СТ)
- Методика «Определение уровня невротизации»
- Методика «Экспресс-диагностика невроза»
- Методика «Измерение чувства вины и стыда» (Tеst оf Sеlf-Cоnsciоus Аffеct (TОSCА)), Дж. П. Тангней (1989)
- Методика «Опросник вины» (Guilt Invеntогу), К. Куглер, У. Х. Джонс (1991)
- Методика «Определение состояния фрустрации»
- Методика «Диагностика уровня социальной фрустрированности»
- Методика «Накопление эмоционально-энергетических зарядов, направленных на самого себя»
- Методики диагностики профессионального выгорания (сгорания)
- Методика «Диагностика уровня эмоционального выгорания» В. В. Бойко
- Опросник на выгорание МВI
- Методика «Диагностика уровня субъективного ощущения одиночества»
- Методика «Самооценка эмоциональных состояний»
- 3. Методики выявления доминирующих эмоциональных состояний
- Четырехмодальностный эмоциональный опросник Л. А. Рабинович
- Опросник для диагностики структуры эмоциональности в профессионально-педагогической деятельности
- Методика «Склонность к эйфории»
- Методика когнитивной самооценки базальных эмоций Т. Дембо
- 4. Методики изучения эмоциональных свойств личности Методика «Определение эмоциональности»
- Методика диагностики эмоциональности по В. М. Русалову
- Методика оценки эмоциональной устойчивости через продуктивность и качество кратковременного запоминания
- Список слов
- Методика оценки эмоциональной устойчивости по характеристикам речи
- Установка для изучения эмоционального стресса
- Методика «Оценочная шкала стрессовых событий»
- Методика «Определение эмоциональной возбудимости» П. В. Симонова
- Методика «Эмоциональная возбудимость – уравновешенность»
- Методика «Шкала вспыльчивости»
- Самооценочный тест «Характеристики эмоциональности»
- Методика «Шкала эмоциональной стабильности – нестабильности (нейротизма)» Г. Айзенка
- Методика изучения эмоционального слуха
- 5. Методики изучения эмоциональных типов
- Методика определения уровня личностной тревожности Ч. Спилбергера
- Тест школьной тревожности Филлипса
- Методика «Выявление уровня тревожности у подростков»
- Методика «Тревожность студентов»
- Методика «Соревновательная личностная тревожность»
- Методика «Оценка эмоциональности – монотонности преподавателя»
- Экспериментальные методы изучения эмпатии
- Методика «Диагностика уровня эмпатии» И. М. Юсупова
- Методика «Эмоциональная эмпатия» В. В. Бойко
- Картиночная методика определения эмпатийности у младших школьников
- Текстовая методика изучения эмпатийности у младших и средних школьников
- Ворон Борька
- Про Витькину бабушку
- Как Стасик с Вовкой поссорился
- «Шкалы обидчивости и мстительности»
- Характерологический опросник К. Леонгарда
- Описание акцентуаций по Леонгарду
- Методика «Склонность к экзальтированности»
- Методика оценки монотоноустойчивости личности
- Методика «Определение эмоциональной направленности» Б. И. Додонова
- Методика «Оптимист – пессимист»
- Тест «Пессимист или оптимист»
- Методика изучения застенчивости
- Стэнфордский опросник застенчивости
- Методика изучения совестливости
- Тест «Ревнивы ли вы? – 1»
- Тест «Ревнивы ли вы? – 2»
- 6. Методики изучения эмоциональной экспрессии
- Вопросник по эмоциональной экспрессии (ВЭЭ)
- Методика «Оценка своих средств экспрессии»
- Методика «Определение уровня алекситимии»
- 7. Методики изучения особенностей эмоционально обусловленного поведения
- Методика «Неуправляемая эмоциональная возбудимость»
- Методика «Склонность к воспроизведению негативных эмоциональных энграмм»
- Методика диагностики типа эмоциональной реакции на воздействия стимулов окружающей среды
- Экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций
- Методика «Что вам мешает устанавливать контакты с партнерами при помощи эмоций»
- Методика «Диагностика склонности к агрессивному поведению» А. Ассингера
- Методика «Агрессивное поведение»
- Методика «Выявление установок, направленных на альтруизм – эгоизм»
- 8. Методики изучения эмоциональной сферы дошкольников
- Программа изучения эмоциональной сферы маленьких детей методом наблюдения
- Батарея методик для изучения эмоциональной сферы детей
- Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображенных на картинке
- Определение эмоций по фотографиям
- Определение эмоций по пантомимике
- Изучение восприятия выразительной стороны рисунка
- Изучение эмоциональных проявлений детей при разыгрывании сюжетных сценок
- Изучение эмоционального поведения детей при восприятии литературных произведений
- Изучение влияния художественной литературы на эмоциональный опыт дошкольников
- Изучение эмоционально обусловленного поведения дошкольников
- Методика «Цветовой тест отношений» (ЦТО)
- Методика «Рисунок семьи»
- Методика «Кому что подходит» для оценки эмоционального отношения детей к школе
- Методика «Веселый – грустный» для оценки эмоционального отношения к предстоящему процессу обучения в школе
- Методика «Продуктивность вербализации эмоций»
- 9. Методики выявления умения распознавать и описывать эмоции человека
- Полимодальностный эмоциональный картиночный тест
- Методика «Оценка эмоционального выражения лиц по фотографии методом «выбора из списка»»
- Методика «Понимаете ли вы язык мимики?»
- Методика оценки «эмоционального интеллекта» (опросник ЕQ)
- Методика «Эмпирический анализ категоризации эмоций»
- Определение продуктивной частотности
- Определение прототипичности и некатегориальности
- Определение категориальной доминантности
- Методика «Ассоциативный словарь эмоций»
- Методика «Эмотивные ассоциации»
- Методика экспериментально-психологического исследования эмоциональных состояний больных с локальными поражениями мозга
- Методика «Определение изменения эмоционального состояния говорящего по голосу с помощью метода семантического дифференциала»
- Методика «Определение эмоционального состояния говорящего по интонации голоса»
- Методика «Определение эмоционального состояния путем наблюдения за экспрессией»
- Методика «Самооценка эмоционального состояния»
- Карта тестов «Причины и следствия эмоций»
- Практикум по коррекции эмоциональных состояний и эмоциональных свойств личности
- А. Музыкально-медитативные упражнения
- Развитие самопознания «Зеркало»
- Очищение от страданий
- Преодоление чувства стыда и застенчивости «Стремление к совершенству»
- Избавление от чувства вины «Самосознание»
- Преодоление злобной раздражительности «Самоконтроль»
- Расслабление «Великий покой»
- Формирование оптимистического мироощущения «Радость жизни»
- Формирование позитивного отношения к миру «Радость любви»
- Б. Коррекция эмоциональных расстройств и нарушений поведения у дошкольников и младших школьников
- Игра первая: «Я ласковым “прикинусь”, а кто еще более ласковым “прикинется”, тот и молодец!»
- Игра вторая: «Не ругаю, не кричу – иронично я хвалю!»
- Игра третья: «Что изображено на картинке? Что случилось?»
- Игра четвертая: «Под веревку подлезай! Веревку не задень! Мишку забери!»
- Игра пятая: «На меня посмотри и что изменилось в лице скажи!»
- Игра шестая: «Письмо обидчику напишу!»
- Список литературы
Автор книги - Евгений Ильин
Ильин Евгений Павлович — доктор психологических наук, профессор Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, заслуженный деятель науки РФ; специалист в области общей и дифференциальной психофизиологии, психологии физического воспитания и спорта; автор более двухсот научных публикаций, в том числе пятнадцати учебных пособий и монографий.
Дата рождения: 20марта 1933 года.
Место работы, должность: РГПУ им. А.И.Герцена, психолого-педагогический факультет, с 1991 года - профессор кафедры развития и образования.
Образование: Ленинградский ...