Мы видим, как психологически тонко и точно вел себя отец. Вот главные и, в сущности, простые «секреты» его успеха воспитания демонстративного ребенка:
– он сохранял спокойствие и неучастие в демонстрации (иногда уходил);
– был внимателен и сочувственно помогал после прекращения сцены (помогал подняться, умыться);
– ничего не говорил в назидание;
– был последователен, не отступая от своей «методы».
4. Наконец, важное направление воспитания личности демонстративного ребенка состоит в преодолении его повышенного эгоцентризма. Для этого необходимо неустанно обращать его внимание на других – их состояния, дела, потребности.
Стоит положительно отмечать его сочувственное внимание к другому. Это поможет развитию в нем альтруистических чувств.
Ослаблению эгоизма ребенка также очень способствует забота родителей о себе. Хорошо, когда они показывают не на словах, а на деле, что их интересы не менее важны, чем его.
Эмоционально-лабильные
[6]Про таких взрослых и детей говорят, что они – люди настроения. Настроение такого ребенка меняется часто, иногда по несколько раз в день. Он может быть веселым, потом сразу грустным, а потом опять развеселиться. Для таких перемен всегда есть повод, хотя не всегда заметный для окружающих и не обязательно серьезный. Им может быть ласковое слово, похвала или, наоборот, замечание, недовольный вид матери, какая-то собственная оплошность. От настроения у эмоционально-лабильных зависит все: сон, аппетит, работоспособность, вера в себя и свои силы.
Эмоционально-лабильные дети послушные, привязчивые, теплые, заботятся о близких, сочувствуют им. Приведу рассказ из истории одной семьи.
В детстве мой брат Саша был очень нежный мальчик, и был очень привязан к маме. Выбегал зимой на улицу в одной рубашечке, когда мама уходила на работу. В шесть или семь лет написал маме письмо: «Я знаю, ты плачешь, когда тебе страшно и жутко».
Летом на даче трехлетнего Сашу мама попросила принести со второго этажа большого дома дозревавшие там помидоры. Лестница, ведшая на второй этаж, была очень крутая, но маме ее просьба сложной не казалась.
Кухней у них служил отдельный маленький домик, и мальчика не было довольно долго. Наконец он вернулся, и все сели ужинать. Вдруг мама заметила у него на лбу красное пятно.
– Что это у тебя такое?
Пауза. Поднимает глаза.
– Хочешь, я тебе страшное скажу?.. Только очень страшное?
– ???
– Я упал с лестницы. Со второго этажа.
– Миленький! Ты сильно ушибся? Что же ты мне сразу не сказал?!
– Я не хотел, чтобы ты страдала…
Потом выяснилось, что взобраться по лестнице ему пришлось не один раз, так как спускаться с помидорами в руках он не мог, и потому вначале сбросил помидоры, а потом спустился. Некоторые при этом лопнули, он понес их назад и уже на самом верху оступился и упал.
Услышав все эти подробности, мама растрогалась и обняла его.
Эмоционально-лабильные дети очень зависят от того, насколько доброжелательны к ним домашние. Они расцветают, если мать или кто-то из близких с ними «дружит». Активно тянутся к доверительным отношениям, бывают за них благодарны, стараются не огорчать учебой и поведением.
Напротив, они сразу чувствуют холодность или недовольство взрослых. Это вызывает у них уныние, вялость, самообвинения, стремление уединиться.
Дети этого типа очень тяжело переносят рождение в семье второго ребенка и потерю прежнего внимания родителей. Для них невыносимы конфликты родителей, тем более их разводы. Если такое случается, эмоционально-лабильные нередко дают невротические реакции.
Очень характерно для детей этого типа стремление завести какое-нибудь домашнее животное, особенно собаку. Собака становится для них преданным и «понимающим» другом.
Вот короткий рассказ взрослой женщины.
Я росла довольно одиноким ребенком. Мама с папой разошлись, и мама пропадала на работе. Я приходила из школы, дома никого не было, но была моя любимая собака – ирландский сеттер: большая с желтой мягкой шерстью, очень добрая и очень ко мне привязанная. Обычно я садилась рядом с ней на пол, обнимала ее за шею и часами рассказывала обо всем: что было в школе, что хорошего и плохого вообще в жизни, что меня заботит, что радует и огорчает. Собака очень внимательно меня слушала, все понимала, и так спасала меня от грустного одиночества. Если вы спросите меня о тех людях, которые были важны в моей жизни, то среди них я обязательно назову мою любимую собаку.
Самочувствие и даже успеваемость эмоционально-лабильных детей зависят не только от семейной обстановки, но и от взаимоотношений со сверстниками и учителями. Если на смену старого учителя пришел новый, менее доброжелательный, они могут остыть к предмету, который до этого любили.
Дружелюбие, покладистость, отсутствие заносчивости и агрессивности – все это делает эмоционально-лабильных ребят любимцами в группе сверстников. Однако если случилась ссора с другом или в классе образовалась враждебная «коалиция», они могут отказаться ходить в школу. Дома в таких случаях они донимают родителей жалобами на боли в голове, животе, горле или действительно заболевают «простудой».
Увлечения таких детей так же непостоянны, как и их настроение. Интерес разгорается, но может скоро пройти. Для них очень значимо, что́ хотят от них родители, и они стараются следовать этому «проекту».
Как жить с эмоционально-лабильными детьми?
1. По возможности, создавать мирную, бесконфликтную обстановку в семье.
2. Дружить с ребенком, окружать его теплым вниманием, смягчать критику в его адрес – он сам заметит ваше недовольство и, может быть, больше вас будет переживать и огорчаться.
