Онлайн книга
"Большая книга общения с ребенком" - представляет собой дополненное и переработанное издание книг "Общаться с ребенком. Как?", "Продолжаем общаться с ребенком. Так?" и специальных глав, посвященных детям из книги "У нас разные характеры. Как быть?". Тексты расширены, дополнены новым материалом, и новыми примерами. Особое внимание обращено на логическую стройность и последовательность изложения глав. В местах, написанных специально для настоящего издания, нашли отражение опыт автора обучения родителей практическим способам общения с ребенком. Обсуждаются ошибочные воспитательные шаблоны, создающие эмоциональное напряжение в семье. Разбираются шаги преодоления эмоциональных трудностей, создания теплых доброжелательных отношений. Уделено специальное внимание индивидуальному подходу к детям разного характера. Рассказывается об удачных опытах, радостных переживаниях родителями новых отношений, и удивительных трансформациях самих детей.
Оглавление книги
- Предисловие
- Часть I Ребенок и мы
- Глава 1. Его внутренний мир
- Фантазии, мечты, игры
- Детская впечатлительность
- Наедине с собой
- Свой путь
- Глава 2. Безусловное принятие
- Домашние задания
- Вопросы родителей
- Глава 3. Воспитываем осторожно!
- Как же родителю вести себя перед лицом этого дара?
- Что мешает родителям?
- «Родитель, который «делает все»
- Глава 4. Общение и развитие
- Когда ему трудно
- Закон зоны ближайшего развития
- Внешние средства
- Обогащение среды
- Домашние задания
- Вопросы родителей
- Глава 5. Учим или учится?
- Случаи из жизни
- Почему же он все-таки не хочет учиться?
- Пять главных результатов учения вашего ребенка
- С кем быть родителю?
- Загадка Паганини
- Разве можно иначе?
- Глава 6. Замечательные родители
- Вопросы детям
- Особые беседы
- Ох уж эти сказки
- Шутки, смех
- Действия наоборот
- Чувство юмора
- «Свет на лице другого»
- Главные «секреты» успеха
- Часть II «Техники» и искусство общения
- Глава 1. Как слушать ребенка
- Что такое «активное слушание»?
- Самые важные правила беседы
- Три результата активного слушания
- Еще два замечательных результата
- Домашние задания
- Вопросы родителей
- Глава 2. Трудности и ступени мастерства
- Двенадцать против одного, или Что нам мешает слушать ребенка
- Тренируем слух
- Помечтать вместе
- Домашние задания
- Вопросы родителей
- Глава 3. Искусство слушать
- Тонкости, детали, подсказки
- Техника еще не все!
- Скрытая «магия» активного слушания
- Успешные результаты, которые ждут и вас
- Глава 4. Чувства родителей
- Как быть с нашими чувствами?
- Возможности, которые дарит «Я-сообщение»
- К опыту освоения
- Первые ошибки
- Избавление от штампов
- Безличные предложения – не обязательны
- Высказывания «в воздух»
- Осторожно, это не способ добиться своего!
- Позитивные «Ты-сообщения»
- Подведем итоги
- Домашние задания
- Вопросы родителей
- Часть III Повседневные проблемы
- Глава 1. Как разрешать конфликты
- Столкновение интересов
- Первый неконструктивный способ: выигрывает родитель
- Второй неконструктивный способ: выигрывает ребенок
- Конструктивный способ: выигрывают оба
- Первый шаг – прояснение интересов
- Второй шаг: сбор предложений
- Третий шаг: оценка предложений, решение
- Приобретаем гибкость
- Серьезные жизненные ситуации
- Вопросы родителей
- Глава 2. Правила и дисциплина
- Кому нужен порядок?
- Всем нужны правила
- «Золотая середина» – и четыре цветовые зоны
- Помним о потребностях
- Правила мамины, папины и бабушкины
- Весомо – или категорично?
- Помощь в организации себя
- Не бояться «уроков жизни»
- Держать слово!
- Трудные дети: четыре причины стойкого непослушания
- Как вести себя родителю?
- Глава 3. Разговор о наказаниях
- Крайние позиции
- Смысл наказания
- Как же наказывать правильно?
- Можно ли применить силу?
- От «плюса» к «нулю»
- Родителям – не упускайте шанс
- Глава 4. Какой у него характер?
- Они очень разные
- Что такое характер
- Подвижные
- Замкнутые
- Напряженно-аффективные
- Тревожно-астеничные
- Демонстративные
- Эмоционально-лабильные
- Воспитывать по-разному
- Не только характер!
- Приложение
- Первая история: Родители способны меняться
- Вторая история: Мама отпустила Галю
- Третья история: Письма о подростке
- От автора писем
- Краткий эпилог
- Мой ответ
- Примечание
- Комментарии к «письмам»
- Послесловие
Автор книги - Юлия Гиппенрейтер
Ю́лия Бори́совна Гиппенре́йтер (род. 25 марта 1930 в Москве) — современный российский психолог. Профессор МГУ. Области научной деятельности: экспериментальная психология (психология восприятия, психология внимания, психофизиология движений), системная семейная психотерапия, нейро-лингвистическое программирование. Автор многочисленных публикаций по психологии.
Родилась 25 марта 1930 года в Москве. В 1953 году закончила отделение психологии философского факультета МГУ. В 1975 году получила степень доктора психологических наук, а в 1978 году — ...