Родителям нужно иметь в виду, что им придется не только активно двигаться, например, играя с детьми в салочки и прятки, но и эмоционально участвовать в игре, то есть искреннее радоваться, ловя убегающего ребенка или отыскивая спрятанный предмет. Следует помнить, что перед детьми нельзя ставить чрезмерно сложные задачи, важно найти то идеальное равновесие, при котором игра оказывается интересной и легкой одновременно. Ход игры должен определяться не строгими правилами, а чутким отношением к участникам. Дети должны быть уверены в том, что они смогут выполнить все поставленные перед ними задачи: например, играя в салочки, взрослый должен бежать не слишком быстро, иначе ребенку будет трудно его поймать, но и не слишком медленно, чтобы ребенок не потерял интереса к игре.
Поиск идеальных правил и условий игры – это важная задача, решение которой удается лучше всего тогда, когда все участники действительно вовлечены в игру и получают от нее удовольствие.
Что такое «хорошие занятия»?
Ваш интерес к занятиям с детьми и окончательный выбор группы в первую очередь зависит от того, какие возможности есть в вашем районе. Не стоит, однако, упускать из виду качество занятий и уровень педагогической подготовки ведущего.
Качественные занятия для взрослых и детей под руководством педагога оставляют простор и для собственной инициативы ребенка. Это означает, что:
• Ни родители, ни ведущий, ни воспитатель не должны заставлять детей играть: каждый ребенок сам определяет, как он будет участвовать в занятиях – в роли пассивного наблюдателя или активного игрока.
• Действия с игровым инвентарем не должны быть строго регламентированы и выполняться по указке. Дети и родители должны иметь возможность играть в соответствии с их интересами. Время от времени ведущий предлагает простые задания, которые можно выполнять разными способами. Например, надо поймать мяч: партнеру по игре разрешается и катить, и кидать мяч, и с силой ударять мячом об пол, чтобы он отскакивал вверх.
• Игровые предложения должны быть продуманы заранее и хорошо спланированы, но правила следует устанавливать открытые и гибкие, чтобы оставалось достаточно времени и места для спонтанной активности участников.
• Для занятий с детьми и родителями подходят подвижные игры с простыми, ясными правилами, которые малыши легко понимают и соблюдают (например, дети ловят родителей, родители ловят детей).
• Родителям следует принимать активное участие в занятиях, а не сидеть в сторонке, наблюдая за игрой.
Занимаясь подвижными играми со своим ребенком, вы получаете шанс взглянуть на него по-новому, увидеть, как он ведет себя в игре с другими детьми, вселить в него уверенность при освоении новых пространств и тем самым расширить сферу его игровой деятельности. Ваше внимание, поддержку, одобряющие слова дети воспринимают как поощрение и подтверждение собственной значимости, но еще больше радости им приносит ваше участие в игре.
На занятиях в группах родители, глядя на других, нередко доверяют своим детям более сложные задачи, чем обычно.
Подвижные игры для детско-родительских групп
Подвижные игры без инвентаря
Разбуди великана
Родители ложатся на пол и изображают спящих великанов, а дети – гномиков, которые хотят подразнить великанов: потихонечку подкрадываются к ним и будят их щекоткой. Разбуженный великан поднимается на ноги (с недовольным выражением лица) и начинает ловить гномика, который помешал ему спать, а поймав, в свою очередь начинает щекотать его.
В следующий заход спящих великанов изображают дети, а гномиков – родители.
Карусель
Родители подхватывают бегущих к ним детей под мышки и кружат так, что ножки взлетают все выше и выше, как на карусели. Для ритмического сопровождения можно приговаривать что-нибудь вроде «Карусель… (дети бегут к родителям) поехала!» Подхватывая и кружа детей, родители тянут слово «поехала» – пока не поставят малыша на пол.
Замри
Это игра в салочки парами. Ведущий берет в руки волшебную палочку (пестро раскрашенная картонная трубочка) и старается осалить ею кого-нибудь из играющих. Осаленный должен замереть и стоять неподвижно, пока до него не дотронется его партнер.
Сосед справа
Семья садится в круг на полу или за столом так, чтобы одно место осталось незанятым. Тот, кто сидит слева от свободного места, произносит фразу: «У меня соседа нет, папа будет мой сосед». Папа должен спросить: «Кем я должен притвориться?» Тогда водящий выбирает какое-нибудь животное, которого должен изобразить папа, и отвечает, например: «Змеёй!». Папа должен изобразить змею, переползающую на свободное место. Теперь водит тот, справа от кого освободилось место.
Можно и не изображать животных, тогда игра будет идти быстрее.
Семейные истории
Вся семья собирается вместе. Каждый должен рассказать какую-то семейную историю – вспомнить какую-нибудь поездку, чей-то день рождения или что-нибудь в этом роде. Как только рассказчик упоминает одного из присутствующих членов семьи, тот должен вскочить и выполнить определенные действия, например, проскакать на одной ножке, попрыгать как деревянный болванчик, одновременно поднимая руки и ноги, и т. п.
Подвижные игры с мелкими предметами
Кидай!
Газетные листы сминают в комки и, чтобы они не расползались, подклеивают клейкой лентой. Такие газетные мячики легки и безопасны, не причиняют боли при попадании и ими удобно играть, кидаясь друг в друга или целясь, допустим, в папин живот. Играть газетными мячиками можно и дома, и на улице.
Парящие платочки
Каждому дают несколько шифоновых платочков, которые нужно по очереди или одновременно кидать друг другу и стараться поймать не только руками, но и всем телом.
Игры с полотенцами
Каждой паре (родитель и ребенок) дают по полотенцу. Можно держать его за кончики и бегать с ним по комнате, можно положить на полотенце воздушный шарик или мячик, подкидывать его вверх и стараться снова поймать, можно перетягивать полотенце как канат. Можно положить его на пол и перепрыгивать через него разными способами. В большой компании на полу раскладывают все полотенца, родители и дети ходят вокруг них и по знаку ведущего должны быстро найти свое полотенце.
Парашют
Все (дети и родители) становятся в круг и натягивают в центре круга парашют диаметром примерно 2 метра. На парашют кладут мягкую игрушку и раскачивают ее, слегка подбрасывая вверх. Потом одному из детей разрешается занять место игрушки. Его раскачивают сначала из стороны в сторону, затем вверх-вниз и тоже слегка подбрасывают, причем каждый из детей сам говорит, хочет ли он, чтобы его подбрасывали, или его можно только покачать.
