Захаров А. И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. – М.: Эксмо-пресс, 2000. – 448 с.
Зиновьева И. О., Михайлова Н. Ф. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации. – СПб.: Речь, 2003. – 248 с.
Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М: Академия, 2003. – 288 с.
Идобаева О. А. Психологическое сопровождение развития личности на разных этапах профессионализации. – М: Эко-Пресс, 2011. – 172 с.
Идобаева О. А., Подольский А. И. Психологическое благополучие современных подростков: актуальный уровень и пути его повышения. – М: Эко-Пресс, 2012. – 200 с.
Ильясов И. И. Структура процесса учения. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. – 200 с.
Ипатов А. Подросток. От саморазрушения к саморазвитию. Программа психологической помощи. – СПб.: Речь, 2011. – 112 с.
Исмуков Н. И. Без наркотиков. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 320 с.
Каган В. Е. Воспитателю о сексологии. – М: Педагогика, 1991. – 256 с.
Карабанова О. А. Возрастная психология. Конспект лекций. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 238 с.
Ким Ю. О. Особенности чувства одиночества в старшем подростковом возрасте: дипломная работа. – М: Моск. ун-т, 2005. – 65 с.
Кле М. Психология подростка (психосексуальное развитие). – М.: Педагогика, 1991. – 171 с.
Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста (Руководство для врачей). – М.: Медицина, 1979. – 608 с.
Коеальчук М. А., Тарханова И. Ю. Девиантное поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация. – М.: Владос-Пресс; КДУ, 2013. – 286 с.
Коломенский Я. Л. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе. – Минск: Народная асвета, 1969. – 234 с.
Колесов Д. В., Мягков И. Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. – М.: Просвещение, 1986. – 120 с.
Кольцова М. М. Медлительные дети. – Л.: Медицина, 2003. – 176 с.
Комер Р. Патопсихология поведения. Нарушения и патологии психики. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 640 с.
Кон И. С. Что такое буллинг и как с ним бороться? // Семья и школа. 2006. – № 11. – С. 15–18.
Кон И. С. Подростковая сексуальность на пороге XXI века. – Дубна: Феникс+, 2001. – 208 с.
Кон И. С. Многоликое одиночество. //Знание-сила. 1986. – № 12. – С. 40–42.
Кон И. С. Психология старшеклассника. – М: Просвещение, 1980. – 192 с.
Кондратенко В. Т., Кгумное С. А. Девиантное поведение у подростков. Диагностика. Профилактика. Коррекция. – Минск: Аверсэв, 2004. – 368 с.
Короленко Ц. П, Дмитриева Н. В. Психосоциальная аддиктология. – Новосибирск: Олсиб, 2001. – 245 с.
Корчак Я. Избранные педагогические произведения. – М.: Педагогика, 1979. – 474 с.
Кравцова М. М. Дети-изгои. Психологическая работа с проблемой. – М.: Генезис, 2005. – 111 с.
Красило Д. А. Ориентирующий образ наставника в процессе реального самоопределения: автореф… канд. психол. наук. – М.: Моск. ун-т, 2005. – 27 с.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Издательство политической литературы, 1977. – 304 с.
Лидерс А. Г. Психологическое обследование семьи. – М.: Академия, 2008. – 430 с.
Литвак М. Психология одиночества // Еженедельник «Школьный психолог». 2001. – № 44.
Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л.: Медицина, 1983. – 256 с.
Личко А. Е., Битенский B. C. Подростковая наркология. – Л.: Медицина, 1991. – 304 с.
Ломов Б. Ф. Общение как проблема общей психологии // Методологические проблемы социальной психологии. – М.: Наука, 1975. – С. 124–135.
Ляудис В. Я. Методика преподавания психологии. – М.: Издательство УРАО, 1989. – 128 с.
Макартычева Г. И. Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их родителей. – СПб.: Речь, 2007. – 368 с.
Малкина-Пых И. Г. Исследование влияния индивидуально-психологических характеристик на результаты коррекции пищевого поведения и алиментарного ожирения. / Сибирский психологический журнал. 2008. – № 30. – С. 90–94.
Малышева С. В. Образ Я и представление о сверстнике у подростков, переживающих одиночество: дис… канд. психол. наук. – М: Московский университет, 2003. – 154 с.
Мамайчук И. И., Смирнова М. И. Психологическая помощь детям и подросткам с расстройствами поведения. – СПб.: Речь, 2010. – 384 с.
Мафсон Л, Вейсман М., Моро Д., Клерман Док. Подросток и депрессия. Межличностная психотерапия. – М.: Эксмо, 2003. – 320 с.
Межерицкая Л. Д. Психологические средства стабилизации личностных особенностей студентов: автореф. дис… канд. психол. наук. – Новосибирск: Новосиб. гос. пед. ун-т, 2009. – 24 с.
Мельникова К. В. Условия формирования научно обоснованных способов оценки личностных свойств детей у будущих педагогов: дис… канд. психол. наук. – М.: Московский университет, 2007. – 139 с.
Менделевич В. Д. Психология девиантного поведения. – СПб.: Речь, 2008. – 445 с.
Микляева А. В., Румянцева П. В. Трудный класс. Диагностическая и коррекционная работа. – СПб.: Речь, 2006. – 320 с.
Можгинский Ю. Б. Агрессивность детей и подростков. Распознавание, лечение, профилактика. – М.: Когито-Центр, 2008. – 184 с.
Москаленко В. Д. Созависимость при алкоголизме и наркомании. Пособие для врачей, психологов и родственников больных. – М.: Анахарсис, 2002. – 112 с.
Москаленко В. Д. Зависимость – семейная болезнь. – М.: Пер Сэ, 2009. – 128 с.
Мохова М. Л. Сексуальное насилие: мифы и факты // Помощь пережившим сексуальное насилие: концепция, опыт, исследования. Методическое пособие / Под ред. З. В. Луковцевой. – М.: ЭТИПАК, 2011. – С. 10–19.
Мужичкова Ю. Е. Роль художественных форм самовыражения в развитии личностной сферы подростков: дис… канд. психол. наук. – М.: Моск. ун-т, 2008. – 136 с.
Немое Р. С. Психология. Кн. 3. М.: Владос, 2001. – 640 с.
Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Тривола, 1995. – 357 с.
Обухова Л. Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. – 192 с.
Оечароеа Р. В. Психологическое сопровождение родительства. – М.: Издательство Института психотерапии, 2003. – 320 с.
Ожиева Е. Н. Буллинг как разновидность насилия. Школьный буллинг. http://www.rusnauka.com/33NIEK2008/Psihologia/37294.doc.htm.
