Что и как запрещать, зависит от вашего стиля воспитания, характера ребенка и семейной культуры. Требования, предъявляемые к поведению ребенка, значительно различаются в разных семьях. В одних случаях главное – строгость, упор в воспитании делается на уважение и личную ответственность. При подобном типе семейной культуры агрессия у детей развивается крайне редко. В иных случаях родители слишком многое позволяют своим чадам и слишком усиленно избегают любого рода ограничений. В таких семьях дети, выматывающие жилы из родителей, встречаются сплошь и рядом.
Чрезвычайно важно соблюсти баланс. Излишние запреты убьют в ребенке любопытство к миру и стремление исследовать его. Однако, если ему все позволено, в нем не сформируются осознанность и уважение к себе.
Границы
В данном случае имеются в виду границы в межличностных отношениях. Устанавливая их, вы учите ребенка взаимодействовать с окружающими. У детей-тиранов почти всегда отсутствует четкое понимание границ. Они не понимают, где заканчивается их личное пространство и начинается чужое. В результате они начинают вторгаться в пространство других людей и манипулировать ими, чтобы получить желаемое.
Существуют границы физические и эмоциональные. Первые требуют умения уважать физическое пространство других людей. Вторые предусматривают необходимость уважать чувства окружающих и соответственно вести себя.
Отсутствие режима, запретов и границ порождает попытки давления на родителей с целью добиться своего, ребенок становится чрезмерно импульсивным и неуправляемым.
Помните: цель ваших действий не изменить личность ребенка и не установить над ним тотальный контроль, а дать ему возможность справиться с переполняющей его безграничной и необузданной энергией, обеспечив ее позитивный выход. К примеру, по мере проявления интересов и способностей у ребенка необходимо их упорядочивать с помощью спортивных секций, музыкальных или танцевальных занятий – словом, любых видов деятельности, которые помогут мальчику или девочке развить свои склонности и таланты. Постепенно он будет все лучше овладевать избранным делом и ему станет незачем третировать родителей. Кроме того, поставленные рамки помогут ему развить в себе две важнейших качества – умение противостоять трудностям и самодисциплину.
Знакомьтесь: Эвин, которому все завидуют
Эвин любил хвастаться свободой, которую предоставляют ему родители. Он не должен был подчиняться режиму дня или выполнять домашние обязанности. Он мог приходить домой когда захочет. Его отец и мать никогда не интересовались, как у него дела в школе. Он мог кричать на родителей, обзывать их, и за это его никто не наказывал. Он запросто мог позволить себе сказать им такое, что никто из детей даже и не помыслил бы говорить родителям!
Разумеется, многие приятели Эвина смертельно ему завидовали. Им казалось, что о подобной жизни можно только мечтать.
Как-то раз в отсутствие Эвина наша группа стала обсуждать его неограниченную свободу. Ребята признавались, что они были бы счастливы иметь таких родителей, как у Эвина. После долгой дискуссии я предложил:
– А что, если я уговорю ваших родителей дать вам такую же свободу, какой пользуется Эвин?
В ответ раздались недоверчивые смешки:
– Ну да, конечно!
– Размечтались!
– Да они никогда не согласятся!
Мысль о том, что родители перестанут обращать внимание на режим, запреты и границы, казалась им возмутительной. Они обвиняли меня в том, что я живу в мире фантазий.
И тут в разговор уступила Сьюзи, не по годам развитая девочка лет одиннадцати:
– Мои родители ни за что не дадут мне жить как Эвин, – заявила она.
– Почему же? – спросил я.
– Потому что они меня любят.
Родители часто считают рамки, о которых я говорил выше, негативным вмешательством в детскую жизнь. В реальности все обстоит как раз наоборот. Оставшись без режима, запретов и границ, дети начинают думать, что родители их не любят.
Найти яркого учителя, наставника, ролевую модель
Нет ничего лучше, если на свете существует взрослый, способный вдохновить и мотивировать вашего ребенка. Благодаря отношениям с доброжелательным учителем, понимающим тренером, с тетей, дядей или другом семьи, всегда готовыми помочь, ребенок может мигом бросить тиранские замашки, ведь он изо всех сил старается быть похожим на того, кем восхищается.
Вспомним, как изменилось поведение Терри и Стефани, когда и тот и другая нашли себе занятие по душе. Обоим пошла на пользу физическая активность, у каждого повысилась самооценка, но, кроме того, занимаясь любимым делом, они познакомились со взрослыми, на которых захотели быть похожими, – с наставниками, помогшими им научиться лучше себя вести.
Чем больше наставник верит в ребенка, тем больше тот верит в себя. Когда взрослый, вызывающий восхищение и уважение, проявляет к ребенку интерес и учит его тому, как лучше обустроить собственную жизнь, будущее кажется подрастающему человеку более заманчивым и он активнее стремится к поставленной цели.
В поисках наставника или ролевой модели для вашего чада не стоит ограничиваться ближайшим семейным окружением. К примеру, если дочь с любовью рассказывает о своей учительнице, дайте той понять, насколько она значима для ребенка.
Провести диагностику обучаемости
Когда очередной родитель, измученный своим ребенком-тираном, жалуется на то, что его чадо лениво и совершенно не интересуется уроками, у меня тут же возникают подозрения:
Почему ребенок не учится лучше?
Что на самом деле происходит с его учебой?
Скорее всего, реальная причина сложностей кроется в невыявленных индивидуальных различиях. В свое время подобных детей называли «неспособными к обучению» или «эмоционально неустойчивыми». На самом деле они не являлись необучаемыми, да и нестабильности в них никакой не было: они просто видели мир по-другому. Подобные ярлыки не соответствовали действительности, и лучше от них никому не становилось.
У некоторых детей способы обработки информации отличаются от общепринятых, так что им трудно учиться в школе. Но особый способ учиться не делает этих мальчиков и девочек неспособными – просто они уникальны. Чтобы помочь таким детям добиться успехов в учебе, крайне важно понять их методы усвоения знания и найти инструменты, с помощью которых они сумеют раскрыть свой потенциал. Если ребенок осваивает информацию иначе, нежели большинство его соучеников, это приводит к тому, что в классе он испытывает постоянное напряжение. Домой из школы он приходит измученным и раздраженным, и велика вероятность, что накопленный за день стресс он захочет выплеснуть на собственных родителей.
Проблемы обучаемости чаще всего начинают проявляться в средней и старшей школе, когда в программе появляются более сложные темы, а задания становятся все труднее.
