— Ты что, не сделал уроки, Ханс? — спрашиваю я.
— Неа, хе-хе, — отвечает Ханс Отто.
Он старается делать вид, будто ему все равно — сделал он домашку или нет, но на самом деле ему не все равно. Он сидит тут в автобусе и учится как ненормальный.
Это — типичное зрелище. Ханс Отто почти ВСЕГДА делает домашку в автобусе по дороге в школу, пока мы болтаем, смеемся, валяем дурака и делаем все что угодно, кроме домашки (или все, что можно делать в автобусе). Именно этим мы с Хелле сейчас и занимаемся. Мы болтаем и смеемся и договариваемся встретиться на Поле после уроков, и все кажется замечательно, прямо как обычно, как оно всегда бывает.
Поле
Поле — это огромный газон с футбольными воротами по краям. На Поле в футбол играть гораздо лучше, чем на школьном стадионе, потому что на Поле растет трава. Но пока мы в школе, нам не разрешают туда ходить без учителя. (Потому что на самом деле оно уже за школьной территорией.) Но мы часто встречаемся на Поле после уроков и играем немного в футбол, треплемся и болтаемся там просто так.
Кто живет рядом со школой и ездит на велосипеде, берут с собой велики и устраивают гонки на Поле. Мы с Хелле и Эрлендом ездим в школу на автобусе, поэтому великов у нас никогда с собой не бывает… У Стиана тоже не бывает велика, потому что он тоже ездит на автобусе, как правило, но едет до своей школы. (В нее я тоже пойду с осени.)
Новичок
У нас в классе будет новичок! Каллестад (наш учитель) только что сказал об этом на уроке. Мальчик по имени Альфредо Стефано. Немного странное имя вообще-то. Никогда раньше не слышала, чтобы у кого-то имя заканчивалось на «о». Каллестад сказал, что Альфредо и Стефано — это итальянские имена. Это все равно что по-норвежски Альфред Стефан. Мальчики страшно обрадовалось, потому что теперь мальчиков будет больше, чем девочек, а нас всегда было поровну или даже девочек больше. И мальчишки сразу принялись обсуждать, как они его будут звать. Альфа, Альф Стеффен, Альфред С., Альфо Стеффо, Два «о», предложений было полно. Довольно глупых. Мальчишки в классе ОБОЖАЮТ придумывать друг другу прозвища. Совсем не из вредности: им кажется, прозвище — это круто, и почти у всех мальчишек оно есть
[6]. Девочкам немного обидно, что появится мальчик, мы бы хотели еще девочку, потому что мальчишки в классе такие ДЕТИ!
ДЕТИ! — думаю я, и тут раздается звонок, я выбегаю и встречаюсь с Хелле. Она уже на улице, прыгает на резиночке с толпой из пятого и шестого класса. Я тоже начинаю прыгать с ними.
На переменах мы всегда вместе, все «верхние». Многие прыгают на резинке и играют в «Рыбака и рыбку», еще мы играем в лапту и в футбол, а некоторые торчат на тренажерах. И так ЗДОРОВО выбегать на переменах на улицу, когда снег уже сошел, и солнышко светит, и земля голая, и столько находится всяких весенних занятий!
Верхние и нижние (и серединка)
Наша школа построена на склоне и изначально состояла из двух зданий: Верхнего и Нижнего. В Верхнем, которое было наверху склона, были пятые, шестые и седьмые классы. Или основная школа, как правильно говорить. Мы с Хелле ходим сюда. В Нижнем, внизу склона, находится началка: с первого по четвертый класс, и туда ходит Эрленд.
Несколько лет назад учеников стало так много, что места в Верхнем и Нижнем здании стало не хватать. Тогда построили еще здание посерединке, и его назвали Серединкой. Там теперь продленка и кружки, например.
Еще до звонка с последнего урока, Каллестад задает нам домашнее задание — написать стихотворение. Ха! ЛЕГКОТНЯ для меня, потому что я очень хорошо сочиняю стихи и истории.
— Можно написать о чем угодно, — говорит Каллестад.
— О чем угодно? — спрашивает Себастиан.
— Да, — отвечает Каллестад и начинает собирать учебники по всему столу.
— О чем угодно в целом мире? — спрашивает Сондре.
— Вообще о чем угодно в целом мире, — отвечает Каллестад.
— Вообще-вообще совсем о чем угодно во всей ВСЕЛЕННОЙ? — спрашивает Оливер.
— Вот именно, — отвечает Каллестад.
Какие ДЕТИ эти МАЛЬЧИШКИ! — думаю я.
— Тогда я напишу про ФУТБОЛ! — говорит Сондре.
— И я! — кричит Оддвар, застегивая молнию на рюкзаке.
— Я так и думал, что будет много стихов о футболе, — говорит Каллестад.
Я смотрю на букву «С» у себя в блокноте — она вся в завитках и с большим сердечком посередине — потом закрываю блокнот и пихаю его в рюкзак.
— Хороших выходных! — говорит Каллестад с улыбкой.
— Хороших выходных! — отвечаем мы хором, и тут раздается звонок, все хватают рюкзаки и выбегают из класса. (Все, кроме Анны и Йоргена, они дежурные и должны еще вытереть доску и прибраться.)
Грете София и Махмуна
У Хелле сегодня было на один урок меньше, и она ждала на Поле, потому что домой мы едем на одном автобусе. Когда я пришла на Поле, я как-то удивилась, потому что Хелле была вместе с Грете Софией и Махмуной из своего класса. И вот они стоят болтают, и дурачатся, и кидают друг другу мячик. Вообще-то не знаю даже, почему я удивилась. Наверно, просто потому, что думала, Хелле сидит там весь урок одна, и скучает, и ждет меня. А тут она смеется и веселится и кидает мяч, и я даже не уверена, заметила ли она меня. Не то чтобы я хотела, чтобы Хелле скучала, дело не в этом, я просто думала, что… нет, не знаю, что я себе думала.
