Дорогие друзья, мы приступаем к изучению очень интересного и необычного курса «Моя будущая профессия и карьера». На занятиях вам потребуется понять самого себя, осознать свои профессиональные интересы, потребности и выявить главные ценности в жизни, общении, будущей профессии. На уроках будут проведены различные психологические тесты, ролевые игры, дискуссии. Участие в занятиях позволит вам правильно и эффективно выбрать будущую профессию, построить вариант профессиональной карьеры. Жизнь так устроена, что каждому человеку на протяжении своего пути постоянно приходится принимать решения. И какими бы отдаленными во времени они нам не казались, все равно рано или поздно их надо принимать. От верно принятого решения часто зависит наше благополучие, а, может быть, и решение судьбоносных вопросов в жизни.
Цель данного курса состоит в том, чтобы помочь вам обучиться самостоятельно принимать жизненно важные решения и нести ответственность за свою судьбу; а также научить вас включать свои профессиональные интересы в более общие жизненные планы и осуществлять целенаправленные шаги по их реализации.
2. Упражнение «Знакомство». Желательно, чтобы в играх, упражнениях, дискуссиях и др. принимали участие все обучающиеся.
Инструкция. У каждого из вас есть фамилия и имя. Нужно назвать их, а затем на первые буквы фамилии и имени назвать 2 любых качества человека, необходимых для того, чтобы добиться успеха в жизни и профессиональной деятельности. Профконсультант начинает первым, показывая пример (например, ДП – дипломатичный, пунктуальный). Обучающиеся по очереди начинают называть свои личностные качества. Затем следует обсуждение – почему именно эти качества необходимы для достижения успеха.
Для достижения жизненного успеха в современном мире человеку необходимо обладать определенными личностными и профессиональными качествами: трудолюбие, упорство, пунктуальность, аккуратность, отзывчивость, ответственность, исполнительность, деликатность и т. п. Многие известные люди стали успешными именно за счет того, что обладали данными качествами. Можно привести конкретные примеры знаменитых людей. Можно это предложить сделать участникам.
3. Выработка правил поведения на занятиях
На занятиях «Моя будущая профессия и карьера» необходимо соблюдать определенные правила поведения. Профконсультант предлагает участникам высказать свои предложения, а сам фиксирует их. Можно принять самые неожиданные формулировки «быть находчивым, быть веселым, всегда улыбаться» и т. д. После занятия можно попросить обучающихся создать большой, красочный «Билль о поведении на занятиях». Необходимо подвести обучающихся к тому, чтобы были зафиксированы следующие правила, необходимые для эффективной работы:
• поддержка друг друга;
• принятие друг друга;
• уважение к себе и друг к другу;
• умение слушать (выслушать, понять и принять чужую точку зрения);
• свобода выбора (участник высказывает и делает что-то, в зависимости от того, как он это понял);
• открытость и готовность поделиться своими представлениями об обсуждаемом предмете и др.
4. Дискуссия «Выбор профессии в жизни человека»
Вопросы для обсуждения:
• Выбрали ли вы себе профессию?
• Какие ваши жизненные планы и ценности?
• Каким вы видите свое будущее?
• Что может помешать реализоваться вашей мечте?
• Почему так важно правильно выбрать профессию?
• Что означает «правильно выбирать профессию»? После обсуждения профконсультант подводит итоги.
5. Упражнение «Расскажи о себе»
Инструкция. Сейчас каждый должен рассказать о себе самое главное, перечислить свои личностные качества, профессиональные интересы, склонности, увлечения, хобби. В своих ответах вы должны ответить на вопрос о будущей профессии и карьере. Один говорит, а все остальные должны внимательно слушать. После рассказа следует обсуждение – подходит ли данная профессия вашему однокласснику с такими личностными качествами. Если нет, то необходимо предложить, с вашей точки зрения, наиболее подходящую для него профессию или сферу трудовой деятельности.
6. Игра «Скульптура»
Инструкция. Попросим одного из ребят построить скульптуру под названием «О чем думает современный молодой человек, выбирая профессию». На сцене, скорее всего, появится фигура самого молодого человека, а за ним – его мысли о чем-то. Все эти роли (изображение мыслей) будут исполнять другие обучающиеся.
После игры профконсультант задает вопросы, подводит итоги.
• Сколько времени в течение дня вы уделяете размышлениям о своей будущей профессии, карьере?
• Нужно ли планировать выбор профессии или же без него можно обойтись?
• Соответствуют ли данные мысли адекватному выбору профессии?
7. Игровой психологический тест «Кто вы: капитан, рулевой, пассажир?»
Инструкция. Предлагаемый ниже тест позволит определить какую «роль» вы непосредственно играете в этой жизни. Иными словами, кто вы: «капитан», «рулевой», «пассажир»? Варианты ответов: «да», «нет». Отвечайте быстро, не задумываясь.
1. Я всегда чувствую ответственность за все, что происходит в моей жизни.
2. В моей жизни не было бы стольких проблем, если бы некоторые люди изменили свое отношение ко мне.
3. Я предпочитаю действовать, а не размышлять над причинами своих неудач.
4. Иногда мне кажется, что я родился (родилась) под «несчастливой звездой».
5. Я считаю, что алкоголики сами виноваты в своей болезни.
6. Иногда я думаю, что за многое в моей жизни ответственны те люди, под влиянием которых я стал (стала) таким, какой я есть.
7. Если я простужаюсь, предпочитаю лечиться самостоятельно, а не прибегать к помощи врача.
8. Я считаю, что во вздорности и агрессивности, которые так раздражают в женщине, чаще всего виноваты другие люди.
9. Считаю, что любую проблему можно решить, и не очень понимаю тех, у кого вечно возникают какие-то жизненные трудности.
10. Я люблю помогать людям, потому что чувствую благодарность за то, что другие сделали за меня.
11. Если происходит конфликт, то, размышляя, кто в нем виноват, я обычно начинаю с самого (самой) себя.
12. Если черная кошка перейдет мне дорогу, я перехожу на другую сторону улицы.
13. Я считаю, что каждый человек независимо от обстоятельств должен быть сильным и самостоятельным.
14. Я знаю свои недостатки, но хочу, чтобы окружающие относились ко мне снисходительно.
15. Обычно я мирюсь с ситуацией, повлиять на которую не в состоянии.
Обработка результатов
За каждый ответ «да» на вопросы 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 и ответ «нет» на вопросы 2, 4, 6, 8, 10,12, 14, 15 поставьте себе по 10 баллов. Посчитайте общее количество баллов.
