Старайтесь не следовать стереотипам. Ваши прогнозы должны меняться по мере того, как сын или дочь будет взрослеть и учиться управлять своим темпераментом. Если двухлетний малыш не в состоянии успешно вести себя на праздновании дня рождения, где присутствует десяток других детей, то шестилетний ребенок вполне способен справиться с этим. Его реакции и способность контролировать себя изменятся, поэтому другими должны стать и ваши предсказания.
Вы можете делать прогнозы на день, на неделю и даже на месяц вперед. Если предстоит переход с зимнего на летнее время или наоборот, вы можете понимать, что у вашего медленно адаптирующегося чада возникнут проблемы с отходом ко сну и подъемом по утрам. Сезонная смена одежды гарантирует проблемы у чувствительного ребенка. А если ваши родители запланировали обед в честь Дня благодарения на два часа дня, когда ваш двухлетний малыш обычно спит, вряд ли стоит ожидать от него примерного поведения за столом.
Занимаясь таким прогнозированием, не забывайте предвидеть и собственные реакции. Вам тоже дается с трудом переход с зимнего на летнее время? Вы чутко реагируете на повышенный уровень стимуляции, например в магазине? Предугадывая реакцию своего ребенка и собственную реакцию на те или иные ситуации, вы можете помочь ему стать успешным.
Создайте условия для успеха
В любом театре важную роль играет сценограф – человек, который оформляет спектакль, выстраивая обстановку, в которой будет происходить действие пьесы. И еще есть менеджер сцены – он отвечает за обеспечение актеров реквизитом, который понадобится в ходе представления, таким как одежда, стулья, графин с водой и стаканы и т. д., а также за смену декораций между сценами.
Как родитель непростого ребенка, вы должны мыслить как сценограф и действовать как менеджер сцены. Вы должны создавать такую обстановку и снабжать ребенка таким реквизитом, которые помогут ему успешно «сыграть спектакль». Кроме того, вы должны обеспечить гладкую смену декораций и переход от одной «сцены» к другой. Когда ребенок повзрослеет, он возьмет эти задачи на себя.
На самом деле в вашем распоряжении масса возможностей изменить обстановку так, чтобы обеспечить успешность сына или дочери. Чем больше окружающие условия соответствуют темпераменту ребенка, тем лучше. Дэниел убедился в этом на собственном опыте.
«Каждый раз, – рассказывает он, – когда мы приезжаем на выходные к моим родителям, они настаивают на том, чтобы сразу же поехать куда-нибудь пообедать. От нас до их дома два часа езды. Мой сын Майло – очень активный ребенок. Высидеть на месте еще час, пока мы обедаем, – настоящая пытка для него, да и для меня тоже. Однако мой отец всегда настаивает на посещении ресторана. Поскольку я не хочу ссориться с ним, я заставляю Майло ехать вместе с нами и сидеть на одном месте еще час. Разумеется, дело неизменно заканчивается скандалом, и мои родители обвиняют меня в том, что я не могу справиться с собственным сыном. Если я предлагаю им не брать Майло с нами, они говорят, что я потакаю его капризам и порчу ребенка. А если мы берем его с собой, то он портит настроение всем.
В прошлые выходные я наконец-то понял, что и Майло, и мой отец относятся к числу натур с непростым характером. Поэтому я решил создать такие условия, которые позволят быть успешными им обоим. Зная, что Майло не выдержит визита в ресторан, а отец невероятно регулярен в своих привычках, я решил устроить пикник. Я заранее позвонил родителям и предложил им встретиться в парке – "как в прежние времена", сказал я. Им понравилась эта идея. В результате встреча с родителями оказалась лучшей за последние годы! Папа был в восторге от Майло. Он с гордостью сообщал всем вокруг, что его внуку всего четыре года, а он уже умеет висеть на турнике на одном колене!»
Дэниел предвидел, что его активный сынишка не сможет быть успешным в ресторане после двухчасовой поездки в машине. Он также понял, что его отец не любит менять свои привычки и ему нужно есть в строго определенное время. Он нашел оптимальное решение – устроить пикник. Таким образом, Майло получил возможность подвигаться, а его дед – перекусить в привычное для него время. Это именно то, что я называю «созданием условий для успеха».
Иногда, не подумав, мы ставим наших детей в ситуации, в которых они по определению не могут действовать успешно. Например, когда мы берем активного двухлетнего малыша на официальную свадебную церемонию или организуем светский ужин на 12 персон в надежде на то, что наш гиперэмоциональный и чувствительный шестилетка будет вести себя как паинька. Помните: вы должны создавать или выбирать обстановку, которая соответствует темпераменту вашего ребенка (а также темпераменту других участников!). Так будет лучше для всех.
Обязательно учтите такие факторы, как уровень стимуляции, возможность подвигаться, характер доступного «реквизита» – например, наличие хрупких или же, наоборот, прочных предметов, с которыми можно безопасно играть. Уберите ломкие вещи подальше от ребенка. Не покупайте игрушки, способствующие агрессивным играм, такие как игрушечное оружие или видеоигры с драками и войнами. Если есть возможность выбрать между знакомым и незнакомым ребенку местом, сделайте выбор в пользу первого. Это особенно важно в том случае, когда ребенка ожидает встреча с новыми людьми или когда предстоящее мероприятие нарушит привычный распорядок дня. Короче говоря, создайте условия, которые не будут провоцировать неприемлемое поведение вашего непростого чада и позволят ему быть успешным.
Подумайте, чем будет заниматься ребенок
Хороший менеджер сцены знает: если актер по ходу спектакля пьет воду, на сцене должен стоять графин с водой. Если актеру надо будет надеть шляпу, где-нибудь на сцене должна быть шляпа. Чтобы актер выполнял предусмотренные пьесой действия, у него должен иметься соответствующий реквизит.
Как родитель непростого ребенка вы должны обеспечить свое чадо правильным реквизитом – предметами, которые стимулируют его правильно себя вести. Если нужно, чтобы ребенок какое-то время посидел тихо, обеспечьте его книгой, бумагой и фломастерами. Прежде чем предлагать ему видеоигру, убедитесь в том, что электронные развлечения действуют на вашего ребенка успокаивающе, а не приводят к перевозбуждению.
Помните, что гиперэмоциональный ребенок нуждается в спокойных видах деятельности. Чувствительному ребенку нужна возможность что-то потрогать, понюхать, попробовать на вкус. А активный ребенок должен двигаться. Давая ребенку возможность заняться тем, что ему нравится, вы помогаете ему чувствовать себя комфортно и не сваливаться в пропасть красной зоны. Если же ему нечем заняться, он будет трогать вещи, которые нельзя трогать, лезть туда, куда нельзя лезть, и делать то, что нельзя делать.
«Я всегда беру с собой наш "комплект выживания", – поделилась на занятиях Кристи. – Туда входят влажные салфетки, бутылка с водой, крекеры, блокнот, цветные карандаши, мячик и покрывало. Моей Оливии всего три года, но я объяснила ей, для чего беру с собой эти вещи. Недавно она начала собирать свой собственный рюкзачок, который везде носит с собой. Но если я прошу оставить его в машине, она спокойно это делает».
