– Голубым, – ответил он, и его плечи заметно расслабились.
Дженна подняла руку и поводила по пальцам кисточкой.
– Знаешь, это очень приятные ощущения. Хочешь попробовать? Мы можем сделать один маленький мазок на самом кончике пальца.
Он вытащил руку из кармана. Дженна осторожно нанесла капельку краски на его палец.
– Это совсем не щекотно! – удивленно воскликнул он.
– Давай попробуем другой палец. Теперь я нанесу краску на весь палец. Если ты захочешь, чтобы я остановилась, просто скажи: «Стоп!» – и я тут же остановлюсь.
Она показала на собственном пальце, что собирается сделать.
Он серьезно кивнул. Когда Дженна закончила, он глубоко вздохнул и сообщил:
– Это было не так уж плохо.
Они продолжали медленно продвигаться дальше, пока на столе перед Джейком не оказался его собственный рисунок индейки, который он мог забрать домой. На его лице сияла блаженная улыбка.
– Маме и папе это понравится! – крикнул он, вскочив со стула и помахав рисунком индейки над своей головой. – Это было не так уж страшно! Совсем не страшно! Вот увидите, как они будут меня хвалить!
Дженна рассмеялась вместе с ним.
– Ты сделал это! Ты нарисовал индейку своим отпечатком руки. Конечно, тебе было нелегко, потому что ты очень чувствительный. И любишь сначала как следует подготовиться, а потом делать. Но ты превосходно справился с этим! И в следующий раз тебе будет гораздо проще!
Применение формулы успеха позволяет вам воспринимать негативную реакцию ребенка не как угрозу родительскому авторитету, а как проявление сильных эмоций сына или дочери. Предвидя эти эмоции, вы сможете поработать с ними.
Непросто узнать, что чувствует ваш ребенок, но, когда вы принимаете во внимание свойства его темперамента и пытаетесь взглянуть на ситуацию с его точки зрения, вы тем самым сообщаете ребенку, что стараетесь его понять. Малыш почувствует это и будет ощущать себя в безопасности, что поможет снять напряжение и ослабить его реакции.
Дженна не давила на Джейка, а мягко подталкивала к тому, чтобы он сделал то, что нужно. Она не заставляла его, но и не позволяла мальчику поддаться его слабостям и отступить, повторяя: «Мы подождем». Никакого давления, никакого принуждения, только мягкое подталкивание и четкие ожидания – так вы помогаете ребенку сделать первый шаг. А последующие шаги даются гораздо легче. Попробуйте сами.
Ученые называют такой подход скаффолдингом: вы сообщаете ребенку, что он должен сделать, показываете ему, как это сделать, и помогаете ему это сделать. Это похоже на обучение альпинизму. Будучи новичком, вы не лезете в горы в одиночку. У вас есть инструктор, который объясняет вам, как действовать, и подсказывает, как нужно цепляться руками, куда лучше поставить ногу и т. д. Инструктор также контролирует вашу страховочную веревку – понемногу отпускает ее по мере того, как вы поднимаетесь все выше и выше, но в то же время держит ее натянутой, чтобы удержать вас, если вдруг сорветесь.
Я была так горда успехом Дженны и Джейка, что не могла не поделиться этой историей со своей группой родителей. Они слушали затаив дыхание. Потом я сказала: «Итак, применение этой формулы успеха позволит вам избегать ежедневных сражений, предотвращать эмоциональные срывы, помогать ребенку справиться с разочарованием, гневом и другими сильными эмоциями».
Заметив, что некоторые родители кивают в знак согласия, я с воодушевлением продолжила перечислять: «…организовывать отличные дни рождения и семейные торжества безо всяких эксцессов; комфортно путешествовать со своим непростым ребенком; улучшить отношения между братьями и сестрами, сократив количество конфликтов».
Я перечислила все эти радости жизни почти на одном дыхании и, закончив, посмотрела на лица сидевших передо мной родителей. Одни сидели спокойно и расслабленно, другие отводили глаза.
Сдерживая волнение, я спросила:
– Что вы сейчас чувствуете?
– Я чувствую себя удрученной, – призналась Саша. – Эта формула успеха… здесь столько всего нужно запомнить! И столько всего нужно сделать! Я сомневаюсь, что мне хватит на это времени и сил.
Остальные внимательно слушали. Кори заметил:
– А я чувствую раздражение. Почему я должен столько возиться с Брэндоном? Создавать для него условия, помогать ему быть успешным? Я же не делаю это для других детей! Так почему я должен делать это для него?
Кэти понуро опустила голову:
– А я не знаю, хватит ли мне уверенности, чтобы довести дело до конца…
В чувствах, испытываемых Кэти, Сашей и Кори, нет ничего необычного. Применение формулы успеха действительно требует усилий, особенно поначалу. Изменить свой родительский подход и манеру общения с ребенком не так-то легко, но по мере приобретения опыта вы будете заботиться о будущем успехе ребенка почти автоматически. Вам не придется об этом даже задумываться. Вы будете машинально применять формулу успеха, а со временем ваш ребенок начнет делать это самостоятельно.
Даже если другие ваши дети не нуждаются в подобной поддержке, они тоже выиграют от применения этой тактики. Когда вы перестанете тратить все свое время и силы на борьбу со своим непростым чадом, когда вы прекратите постоянно кипеть от негодования, у вас будет оставаться гораздо больше времени и сил на другие дела – и на других детей. В семье воцарятся мир и спокойствие. Разумеется, ваш непростой ребенок все равно будет иногда преподносить вам сюрпризы, но в целом вы сумеете избавить ваш совместный путь с ним от множества ухабов и рытвин. С каждым годом вы сможете применять формулу успеха все лучше, и ваш ребенок будет становиться все успешнее. Наградой за эти усилия станут доверительные отношения между вами и вашим ребенком на всю оставшуюся жизнь.
Разумеется, в рамках этой книги я не могу рассмотреть все возможные повседневные трудности, с которыми сталкиваются родители непростых детей. Но я могу гарантировать, что применение формулы успеха поможет вам разрешить или предотвратить подавляющее большинство проблем. В следующих главах я покажу, как работает формула, на примере некоторых наиболее типичных повседневных ситуаций.
Подводим итоги
Формула успеха
Как родитель ребенка с характером вы можете – и должны – помочь ему быть успешным. Используйте знания о его темпераменте, правильные сообщения и приемы, которым вас учит эта книга, чтобы предотвращать типичные и предсказуемые проблемы.
Предугадывайте реакции:
• Как может чувствовать себя ваш ребенок в этих обстоятельствах?
• Подумайте, как черты темперамента могут повлиять на реакцию ребенка в этой ситуации.
Создайте условия для успеха:
• Сможет ли ваш ребенок быть успешным в этой обстановке или среде?
• Чем может заниматься ребенок в этой ситуации, чтобы быть успешным? Какие предметы вы можете использовать?
