Книга Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки, страница 119. Автор книги Галина Кузьменко

Разделитель для чтения книг в онлайн библиотеке

Онлайн книга «Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки»

Cтраница 119

Примечание: ПО, С – соответственно приближенные к объективным и субъективные показатели интеллектуальной готовности подростка. В первой строке таблицы представлены как критерии оценки (владеет, знает, транслирует, реализует и другие), так и оцениваемые параметры (владение, знание и другие) интеллектуальной готовности, в которых отражается степень освоенности игровой деятельности, оцениваемая в дальнейшем тренером-преподавателем. По аналогии рассматриваются и все представленные ниже строки.


Таблица 12. Критерии оценки интеллектуальной готовности подростка к осуществлению коммуникативной деятельности

Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

Таблица 13.

Критерии оценки интеллектуальной готовности подростка к осуществлению учебной деятельности

Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылкиРазвитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Вход
Поиск по сайту
Ищем:
Календарь
Навигация