В своих воспоминаниях будущий организатор партизанского движения на юге Франции Влайко Бегович описал жизнь аспирантов КУНМЗ в 1935/36 гг.: «Нам не было тяжело учиться дни и ночи напролет. Мы соревновались в учебе, и наша югославская группа часто была среди первых в Университете. Поэтому было необходимо не только работать самим, но и помогать отстающим. Мы изучали военную науку, боевую технику и добивались отличных результатов в стрельбе из винтовки, пистолета-пулемета и пулемета. Мы выполняли длительные ночные марши с боевой выкладкой и в противогазах, иногда и при температуре ниже двадцати градусов мороза. Мы проводили ночи, расчищая снежные заносы на железнодорожных путях, шли в колхозы убеждать мало заинтересованных (в идеях коммунизма. — А.Т.) крестьян вовремя проводить сев и жатву и помогали им в этом. Много еще всякого тяжелого мы делали, но нам ничто не было тяжело»
[463].
Будущий представитель ОМС в Югославии в годы войны Иосип Копинич также вспоминал о своей учебе в КУНМЗ и МЛШ в 1936 г. Копинич написал об этой учебе 28 ноября 1938 г. в своей автобиографии, приложенной к его официальному отчету о деятельности в ходе испанской гражданской войны. Отчет Копинича интересен тем, что он однозначно связывает два факта — обучение в МЛШ и сразу после него — использование этих знаний на практике. После приезда в Испанию Копинич был, «по установке КИ», как и остальные прибывшие, распределен «согласно своей военной специальности»: или во флот (знания о котором Копинич получил во время службы в ВМФ Королевства Югославия) или как «пехотный командир по образованию» которое он получил в военной школе в Москве. Из дальнейшего текста отчета становится ясно, что образование, полученное Копиничем в заведении ИККИ, не совпадало с классическим образовательным профилем «пехотного командира». Его послали организовывать «партизанский отряд» вместе с другими коллегами из Коминтерна, причем им «был назначен как руководитель некий тов. Курт как “спец. по партизанским, подрывным и военным делам”». Такая же узкая специализация «пехотного командира» в области организации партизанских отрядов и диверсантских рейдов в тылах противника была и у самого Копинича. Поэтому Копинич наотрез отказался присоединяться к «постоянному фронту», и, поняв, что в Эстремадуре условий для организации партизанских отрядов нет, попросил перевести его на другое место службы. После перевода в Менграбиль Копинич также натолкнулся на затруднения при организации партизанского формирования для переброски в тыл, так что ему пришлось заняться другими делами по специальности. Вместе с еще одним коллегой, направленным в Испанию Коминтерном, он стал военным инструктором по тактике и стрелковой подготовке. Кроме того, Копиничу и его сослуживцу пришлось взять на себя функции военных контрразведчиков и вести «допрос перебежчиков и крестьян с фашистской территории относительно сил врага и пр.». Кроме того, Копинич не прекращал попыток заняться диверсионной деятельностью и участвовал в организации ночного рейда в тыл врага, чтобы «уничтожить там станцию, железнодорожные мосты, мосты на главном шоссе на Мадрид, так, чтобы хотя и временно затормозить наступление фашистов на Мадрид». После этого люди из группы Курта (а вместе с ними и Копинич) были переброшены в особые группы «иностранцев», каждая по 20 человек, для «диверсий и взрыва железных дорог, мостов и т. п., чтобы приостановить наступление фашистов на Мадрид». В составе этих групп (куда кроме него, судя по фамилиям в отчете, входили еще несколько югославов) Копинич также участвовал в отдельных рейдах для срыва железнодорожного сообщения в тылу врага. Свои специфические знания Копинич передавал молодым поколениям диверсантов. Кроме того, он продолжал заниматься контрразведывательными функциями, нейтрализацией и разоблачением «троцкистских и фашистских агентов»
[464].
В Коминтерне обучался и будущий организатор партизанского восстания в Сербии, член Главного штаба партизанского движения Сербии и Главного штаба партизанского движения Боснии Родолюб Чолакович. В 1933 г. Чолакович покинул Югославию и через какое-то время прибыл в СССР, где получил то же образование в МЛШ, что и Копинич. По окончании МЛШ Чолакович работал в аппарате Коминтерна, а после, как и многие другие будущие организаторы партизанского движения в Югославии, по решению ИККИ участвовал в гражданской войне в Испании. Видный организатор партизанского движения в Хорватии Иван Гошняк (зам. командира, а потом и командир Главного штаба партизанского движения Хорватии) также прошел обучение в МЛШ. В СССР в 1935–1936 гг. обучался Милан Благоевич, организатор партизанских частей в Шумадии (Центральная Сербия), где, собственно, и началось югославское партизанское движение. М. Благоевич стал первым командиром Первого шумадийского партизанского отряда. В СССР в 1935–1936 гг. в МЛШ учился (а потом и преподавал в МЛШ и КУНМЗ) Эдвард Кардель, будущий организатор Освободительного фронта Словении. Образование в КУНМЗ получил Иван Лавчевич-Лучич, ставший в апреле 1941 г. руководителем военной комиссии крайкома Хорватии. В 1930–1933 гг. учился в КУНМЗ Святослав Стефанович, ставший в апреле 1941 г. инструктором крайкома Сербии по подготовке к вооруженной борьбе и организации партизанских отрядов в Центральной Сербии
[465].
Лучшие ученики образовательных учреждений Коминтерна по окончании учебы становились аспирантами и использовались в дальнейшем для обучения новых поколений курсантов. Так, например, сложилась карьера Божидара Масларича, который в годы Второй мировой войны оставался в СССР и выполнял различные задания ИККИ (организация радиостанции «Свободная Югославия» и др.)
[466]. Будучи учеником и преподавателем КУНМЗ, он посещал шестимесячную «техническую международную школу Коминтерна» вместе с большой группой коммунистов из Германии. Масларич указывал на материальную заинтересованность как на основной мотив своего перехода в школу, где выплачивалась дополнительная «стипендия в тридцать рублей». И все-таки даже в то время тридцать рублей были сравнительно маленькими деньгами, чтобы только ради них менять не только направление образования, но и дальнейшую судьбу. Поэтому можно усомниться в том, что материальные мотивы были для Масларича доминирующими. Позднее он участвовал в качестве преподавателя в работе технической школы, где, по его воспоминаниям, работать было приятно, так как царствовали «порядок и согласие» и отсутствовали фракционные страсти. Масларич не упомянул ни одного спецпредмета, который, как это уже отмечено выше, преподавался не только в технических школах Коминтерна, но и в «общеобразовательных» МЛШ и КУНМЗ. После начала гражданской войны в Испании Коминтерн послал Масларича в Испанию. Описывая свое пребывание в Испании, он стремился обойти факты, которые могли бы связать его подготовку в Москве с деятельностью в Испании. По словам Масларича, после прибытия в Испанию ему пришлось взять на себя роль «простого герильеро, т. е. партизана, в нескольких акциях». Однако, судя по отчету И. Копинича для ИККИ и хранящимся в Архиве Югославии личным запискам В. Влаховича, партизаны в Испании вовсе не были «простыми людьми» и не попадали в категорию обычных бойцов. Интересно отметить, что Масларич так же, как и Копинич, отмечал, что его пребывание «в партизанах» было связано с попытками остановить наступление Франко на Мадрид путем разрушения тыла франкистов
[467]. Обучался в КУНМЗ, а потом был оставлен в нем в качестве преподавателя и еще один известный югославский коммунист — Благое Парович, которого смерть настигла на посту политического коммисара интербригады. Более детальные воспоминания об отборе кадров для образовательных заведений Коминтерна оставил Карло Мразович, организатор партизанского восстания в Северной Хорватии, член Главного штаба партизанского движения Хорватии. Участник венгерской революции 1919 г., К. Мразович был опытным кадром Коминтерна и в 1934–1936 гг. отвечал за контроль над югославскими слушателями КУНМЗ. По словам Мразовича, существовало контролируемое представителями НКВД «тайное отделение», которое имело детальную секретную картотеку слушателей, их биографии, анкеты и фотографии. Кроме КУНМЗ и аспирантуры, по воспоминаниям К. Мразовича, в СССР он окончил Военную академию
[468].
