Гарнец О. Н., Гильбух Ю. З. Исследование гибкости мыслительных действий у школьников. Сообщение 2: Связь гибкости и ригидности мышления с другими личностными свойствами // Новые исследования в психологии. 1979. № 1. С. 36–41.
Гасимова В. А. Креативность, обработка информации и внимание // Ананьевские чтения, 2007: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2007. С. 6–8.
Гаспарова Е. М. Психологические особенности смены содержания игровой деятельности на рубеже раннего и дошкольного возраста: Автореф. дис. канд. наук. М., 1985.
Гейвин Х. Когнитивная психология. СПб., 2003.
Гельмгольц Г. Об отношении естествознания к системе наук вообще: Популярные научные статьи Г. Гельмгольца. СПб., 1866.
Геодакян В. А. Эволюционная логика дифференциации полов в филогенезе и онтогенезе: Автореф. дис. д-ра наук. М., 1987.
Герсамия И. Е. К проблеме психологии творчества певца. Тбилиси, 1985.
Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта: Психология мышления. М., 1965. С. 433–457.
Гильбух Ю. З. Сопротивляемость «атмосфере» посылок как отличительная черта творческой личности: Психология технического творчества. М., 1973.
Гильбух Ю. З. Внимание: одаренные дети. М., 1991.
Гильбух Ю. З. Умственно одаренный ребенок. Киев, 1992.
Гильбух Ю. З., Гарнец О. Н., Коробко С. Л. Феномен умственной одаренности // Вопросы психологии. 1990. № 4. С. 147–154.
Гиндлис Н. Л. Творческий потенциал: предопределенность или становление: Материалы IV съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. 1. С. 233.
Гирш В. Гениальность и вырождение. Одесса, 1895.
Глотов О., Глотов А., Иващенко Т., Петров М. Генетическая предрасположенность к физической работоспособности гребцов: Современные проблемы физической культуры и спорта: Материалы Всероссийской научной конференции. СПб., 2003. С. 275–277.
Глотова Г. А. Творчески одаренная личность. Проблемы и методы исследования. Екатеринбург, 1992.
Глухова Р. И., Воробьева А. Л. Исследование некоторых психофизиологических показателей умственной работоспособности у детей: Новые исследования по возрастной физиологии. М., 1974.
Гнатко Н. М. Проблема креативности и явление подражания. М., 1994.
Голицын Г. А. Информационный подход в психологии творчества: Исследование проблем психологии творчества. М., 1983. С. 210–231.
Голицын Г. А., Георгиев М. Н., Петров В. М. Показатели межполушарной асимметрии творческого процесса в изобразительном искусстве // Вопросы психологии. 1989. № 5. С. 148–153.
Голицын Г. А, Петров В. М. Информация – поведение – творчество. М., 1991.
Голубева Э. А. Способности и склонности. М., 1989.
Голубева Э. А. Способности и индивидуальность. М., 1993.
Голубева Э. А. Способности. Личность. Индивидуальность. Дубна, 2005.
Гольдентрихт С. С. О природе эстетического творчества. М., 1977.
Гончаренко Н. В. Гений в искусстве и науке. М., 1991.
Горальски А. Пути изучения творчества // Вопросы психологии. 1986. № 5. С. 175–176.
Горнфельд А. Г. Пути творчества. Пг., 1921.
Грановская Р. М., Березная И. Я. Интуиция и искусственный интеллект. Л., 1991.
Грановская Р. М., Крижанская Ю. С. Творчество и преодоление стереотипов. СПб., 1994.
Гржибкова Л. К проблеме таланта и вопросам его идентификации: Диагностика познавательных и профессиональных способностей. М., 1988.
Григоренко Е. А., Кочубей Б. И. Исследование процесса выдвижения и проверки гипотез близнецами // Новые исследования в психологии. 1989. № 2. С. 15–20.
Грин Э. Креативность в паблик рилейшнз. СПб., 2004.
Гройсман А. Л. Сценическое творчество и психогигиена: Искусствознание и психология художественного творчества. М., 1988. С. 338–351.
Грошев И. В. Психофизиологические различия мужчин и женщин. М.; Воронеж, 2005.
Грузенберг С. О. Психология творчества. Минск, 1923.
Грузенберг_ С. О. Гений и творчество (основы теории и психологии творчества). Л., 1924.
Гурова Л. Л. Психологический анализ решения творческих задач. Воронеж, 1976.
Гурова Л. Л. Соотношение осознаваемых и неосознаваемых ориентиров поиска в интуитивных решениях // Вопросы психологии. 1976. № 3. С. 83–95.
Гурова Л. Л. Когнитивно-личностные характеристики творческого мышления в структуре общей одаренности // Вопросы психологии. 1991. № 6. С. 14–21.
Гурова Л. Л., Мирошхина Э. А., Поливанова Н. И. Исследование интуитивных процессов при решении задач // Вопросы психологии. 1974. № 3.
Гусева Е. П., Медянников А. И. Связь психофизиологических особенностей с музыкальностью на начальных этапах обучения: Вопросы методики отбора на исполнительские отделения музыкальных вузов страны. Клайпеда, 1985. С. 68–70.
Гусельцева М. С. Культурно-аналитический подход к феноменам креативности, неадаптивности и гениальности // Вопросы психологии. 2008. № 2. С. 17–29.
Гуськова А. В. Творческие аспекты решения задач психологического содержания. Психология XXI века: Материалы научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. СПб., 2008. С. 27–28.
Гуськова Е. А. Связь креативности и агрессии в подростковом возрасте. Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической конференции. СПб., 2001. С. 297–298.
Гут Р. О творчестве в науке и технике // Вопросы психологии. 2007. № 4. С. 130–139.
Данилова В. Н. Практическое обучение решению творческих задач в США // Вопросы психологии. 1976. № 4. С. 162.
Данилова О. Н. Искусствометрический анализ эволюции музыкии возможности прогнозирования (Русское и западноевропейское искусство XVIII–XX вв.): Автореф. дис…. канд. наук. Тбилиси, 1988. Дарвин Ч. Автобиография. М., 1957.
Дерманова И. Б., Крылова М. А. Креативность, личностные особенности и стратегии совладания старших школьников // Ананьевские чтения, 2004: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2004. С. 384–386.
Дерябин В. С. Чувства, влечения, эмоции. Л., 1974.
Джонс К. Дж. Инженерное и художественное конструирование. Современные методы проектного анализа. М., 1976.
Дикая Л. А., Алферова Д. Н. Психофизиологические и психологические характеристики старшеклассников с различным уровнем одаренности: Материалы IV Всероссийского съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. 1. С. 296.
