а) поговорите с ним об этом;
б) перестанете с ним общаться.
2. При входе в автобус, метро, трамвай вас грубо толкают. В этом случае вы:
в) попытаетесь пробиться вперед;
е) ждете, пока все пройдут;
д) вслух протестуете.
З.Во время спора вы замечаете, что собеседник имеет свою точку зрения. Вы:
б) стараетесь не побуждать его к отказу от своего мнения;
д) пытаетесь убедить своего собеседника, что вы правы.
4. Вы опоздали на вечер, совещание. Все места уже заняты, за исключением одного в первом ряду. Вы:
б) стоите в глубине помещения;
е) ищете другой стул;
д) без колебаний направляетесь в первый ряд;
5. Кажется ли вам, что вы очень часто извиняетесь:
е) да;
д) нет.
6. Трудно ли вам вступить в разговор с незнакомым человеком:
е) да;
д) нет.
7. Знакомый взял у вас взаймы деньги и забыл об этом. Что вы предпримете:
б) будете ждать, пока он не вспомнит об этом;
е) постараетесь намеком напомнить ему об этом;
в) категорически потребуете немедленно вернуть деньги.
8. На работе, в школе, институте собирают деньги по какому-то случаю. Вы:
в) сразу даете положенную сумму;
а) ждете, когда попросят;
г) вам приятно, когда вас просят о таких вещах.
9. От вас требуют услуг, которые могут принести неприятность. Легко ли вам отказать:
е) да;
б) нет.
10. Вам представляется возможность поговорить с известным человеком. Вы:
д) используете возможность;
е) отказываетесь.
11. Вас забыли включить в список на поощрение, хотя вы заслуживаете этого. Вы:
а) требуете объяснения;
г) молчите, чтобы не иметь неприятностей.
12. Вам несправедливо поставили низкую оценку в школе. Вы:
б) ничего не предпринимаете;
е) обращаетесь к педагогу за объяснением.
Обработка результатов теста. Подсчитайте баллы, отвечающие соответствующим буквам:
а) – 3 балла;
б) – 0 баллов;
в) – 5 баллов;
г) – 2 балла;
д) – 4 балла;
е) – 1 балл.
Интерпретация:
Выше 38 баллов – очень высокая уверенность в себе. Совместимость с другими участниками общей деятельности низкая. Большие претензии на лидерство («увидел толпу – возглавь ее!»), высокий уровень межличностного конфликта. Жесткое отстаивание своих интересов. В высказываниях прямолинейны и категоричны.
От 30 до 37 баллов – высокая уверенность в себе позволяет добиваться успеха во многих жизненных ситуациях, правда, делаете вы это за счет других. Демонстрируете гораздо большую приспособляемость, чем люди с очень высокой уверенностью в себе. Такие люди амбициозны и решительны, нацелены на карьерный рост и обладание всеми жизненными благами.
От 26 до 28 баллов – средняя уверенность в себе позволяет добиться хорошей приспособляемости к широкому спектру жизненных ситуаций. Вы способны на многое, но не будете добиваться победы любой ценой. Разумный компромисс и гибкий подход – ваши сильные стороны. Ваш лозунг: «Нам чужой земли не надо, но мы своей не отдадим!»
От 25 и ниже – низкая уверенность в себе свидетельствует об установках Миротворца. Приспособляемость в жизненных ситуациях достигается благодаря уступчивости и отказу от собственных интересов в угоду хорошим отношениям. Ваш девиз: «Худой мир лучше доброй ссоры».
ТЕСТ «ШЕСТЬ НЕЗАКОНЧЕННЫХ РИСУНКОВ»
Этот проективный тест используется в психологическом консультировании для сбора особенно интересной информации о личности пациента и его проблеме. Тест позволяет получить проекцию ответа на многие представления клиента о карьере, доме, любви, значимых близких людях и, конечно, о себе. Может быть использован специалистами в области психологии для изучения личности клиента. Трактовать результаты теста можно на основании общих знаний о трактовке результатов других проективных рисуночных методик. Специального описания значения рисунков применительно к данному тесту нет.
Материал к тесту
Инструкция:
1. Перед вами – таблица, состоящая из шести квадратов, в каждом есть незаконченные изображения. Ваша задача – постараться дорисовать шесть незаконченных рисунков так, как захочется. Естественно, любое незавершенное изображение предполагает определенное содержание при его завершении. Вы можете нарисовать что угодно, первое, что придет в голову. У вас получится некое изображение, нарисованное на основании ваших эмоций, мыслей, чувств.
2. Опишите, что вы нарисовали, дайте характеристику в виде трех-четырех определений, свойств, важных характеристик рисунка. Ответьте на вопросы: «Что это такое?», «На что это похоже?», «Какие качества вы можете приписать данному образу?», «Символом чего для вас является этот образ?»
Обратите внимание на то, что необязательно дорисовывать рисунки в порядке очередности. Можно начать с любого, какой больше понравится, и продолжать на свое усмотрение.
Интерпретация результатов теста:
Первый рисунок – «полукруг сверху». Полученное изображение, главным образом, вызывает ассоциации по поводу того, какими вы видите близких, значимых для себя людей; с какими качествами и образами их связываете. Этот символ как бы провоцирует покрывающее, окружающее, нависающее содержание. Итак, первый рисунок – это «значение других для вас».
Второй рисунок – «полукруг снизу». Он интерпретируется так: «Кем (чем) вы являетесь для значимых людей? С какими символами, качествами, образами вы связываете себя в отношениях со значимыми другими?» Итак, это «вы для значимых других».
Третий рисунок – «круг». Данный символ интерпретируется как «детское», целостное «Я» человека. В общем, это ваше внутреннее целостное «детское «Я» вне каких-либо отношений с другими.
Четвертый рисунок – «ломаная линия». Этот символ обычно провоцирует завершение рисунка в виде дома, еще часто встречается горный пейзаж. Интерпретация здесь очевидна: с какими образами, символами, качествами, ассоциациями вы связывается свое представление о доме (семье).
