Каждая следующая стадия чаще всего включает в себя предыдущие, но чем выше мы поднимаемся по эволюционной лестнице, тем менее важны для нас ценности 1-й и 2-й стадии. Мне повезло знать мастеров на 5-й стадии развития. Они реализованы социально, материально обеспечены, но для них это уже не так важно. Их движущая сила – любовь к людям и потребность приносить пользу.
Я пока еще не там. Когда я оставила карьеру в хедж-фонде, я ошибочно полагала, что уже перешла на духовный уровень. «Я отказалась от карьеры в лучшей финансовой индустрии», – думала я про себя. А на самом деле я просто прошла 1-ю стадию и понимала, что материальных благ мало, чтобы быть счастливой. Мне было важно проявить свою личность и получить признание за мастерство.
Так вот, благодаря Антону я перешла на уровень Любви. Но теперь я хотела научиться любить не только его, себя, родных, друзей и наше сообщество, но и всех людей. И я хотела пойти дальше в познании трансцендентального.
Мой опыт показывает, что мы не можем выйти на этот уровень эволюции без наставника. Иногда, очень редко, в мире появляются одинокие гении и делают свои прорывы, но это исключение. Обычно, чтобы человеку научиться хорошо играть на музыкальном инструменте, писать крутые сценарии и снимать выдающееся кино, нужен учитель.
Можно годами самостоятельно пытаться встать на голову, еще и получить травму в процессе, а можно сделать это довольно быстро под руководством наставника. Я встала на голову за несколько месяцев занятий йогой, просто потому, что у меня был мастер, который сначала подготовил меня к стойке, а потом помог ее освоить.
Чтобы найти наставника, который вдохновит примером и даст инструменты для поднятия на следующий уровень, нужен глубинный запрос. У меня он был, и поэтому вскоре я обрела своего мастера.
12.2 Как найти своего идеального духовного учителя?
Заключительная часть книги далась мне невероятно тяжело. Когда я начинала писать первую главу, я думала, что самое сложное, что меня ждет, – открыто поделиться своими ошибками в отношениях и признать откаты. Я прожила несколько катарсисов, заливая слезами подбородок и иногда даже клавиатуру. Но это не останавливало меня от того, чтобы продолжать писать. Ведь я пообещала вам и себе пройти путь к лучшей версии себя. Но когда я дошла до двенадцатой части, я просто впала в ступор на долгий срок.
Я не могла понять – то ли коридор затмений, то ли внутреннее препятствие явились причиной моего писательского блока.
Но я все равно писала черновики. Писала о своих духовных учителях и почему выбрала именно их. А к концу второй недели я осознала, в чем проблема. Если я детально расскажу о своем духовном пути, то моя книга кем-то, может быть, расценена как инструмент привлечения последователей к определенной философии или, не дай бог, конфессии. А это последнее, что мне хочется делать в этой книге.
Я не считаю, что существует единственный верный путь в рай, или к просветлению, как вам привычнее называть процесс духовного роста. Я верю, что в каждой религии и духовной практике есть выдающиеся мастера, которые могут дать вам прочный духовный стержень. Наше сообщество объединяет христиан, мусульман, буддистов, индуистов и иудеев, и тех, кто еще не определился со своим духовным путем. И как говорит мой учитель – если ты просто будешь добросовестно выполнять заповеди своей религии, ты проживешь духовно богатую и нравственную жизнь.
Поэтому вместо того, чтобы рассказывать о нашей с Антоном духовной опоре (мы подробно делимся этим на закрытых программах, куда приходят те, у кого уже сформировался реальный запрос), я поделюсь с вами критериями, опираясь на которые вы сможете найти своего наставника.
1) В основе его философии – нравственность и добродетель.
Это самое главное. Что такое нравственность?
Если предельно упростить, то это соблюдение одного условия: относись к другим людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.
Я уже не раз вытаскивала женщин из ситуаций, когда они становились жертвами недобропорядочного «духовного мастера». Когда женатый лидер духовной школы брал женщину в любовницы под красивым предлогом ее духовной эволюции. Она, естественно, чувствовала себя особенной, раз ее избрали в главные ученицы. А по факту – она становилась жертвой любовного треугольника, где ее потребность в духовном развитии и доверие использовали ради самоудовлетворения.
Поэтому, какие бы красивые истории про высокие материи вам ни рассказывали, всегда анализируйте, что вы получаете «по факту». Нравственное отношение учителя к ученикам или псевдо-духовность с корыстными мотивами.
2) Он может дать убедительные ответы на самые сложные вопросы.
Например, вопросы, на которые я искала ответы:
• Кто я?
• В чем смысл жизни?
• Как научиться любить?
• Почему существуют страдания?
• Как их устранять?
• Что будет после смерти?
Для меня учителя, которые не могут ясно ответить на эти вопросы, – сами пока еще в процессе познания. Не соглашайтесь на туманные запутанные объяснения, которые вас не удовлетворяют. Хороший учитель всегда может просто объяснить сложное.
3) Ответы логичны.
Ответы не построены на вере авторитету, а обоснованы логикой. Вас никто не агитирует на выполнение каких-либо практик или ритуалов, а критический анализ приветствуется.
Существуют разные эзотерические школы, где глубокий эмоциональный опыт лидера может привлечь последователей. Но в моих критериях, эмоциональное переживание должно поддерживаться логическим объяснением. Иначе очень трудно определить, где заканчивается духовный опыт и начинаются галлюцинации или даже психические отклонения.
4) Он любит других людей.
Хороший учитель искренне любит людей и живет в служении, а не пользуется другими ради собственных целей. Проверить это можно, наблюдая за ним в обычной жизни. Как он ведет себя с незнакомыми людьми, когда не обучает? Как проявляет себя в стрессовой ситуации?
5) Он живет так, как учит.
Конечно, учителя – тоже люди, и у всех бывают плохие дни. Учитель имеет право на ошибки, но он должен уметь признавать их.
Если мастер учит нравственности, а сам обманывает других людей, задайте ему вопросы. Возможно, это ошибка и он над ней работает. А возможно, вы что-то неверно поняли.
Очень важный момент: если вы раскопали негативную информацию в прессе или интернете, не спешите делать выводы. Задайте вопросы и попросите разъяснений – если не лично у учителя, то хотя бы у его ближайшего окружения. СМИ нужны сенсации, и зачастую они не проверяют или специально искажают информацию, чтобы привлечь больше внимания к себе.
6) Вас привлекают его результаты, и вы хотите таких же.
Если вы стремитесь к счастливым семейным отношениям, а учитель выбирает путь одинокого монаха, возможно, вам нужен еще один мастер. Кто развивается в отношениях и может обучать на своем примере.
