Важно сказать, что далеко не всегда неустойчивым типом характера человек обладает от рождения. Это, пожалуй, самый социально неблагополучный тип, который часто формируется семьей, стилем воспитания и общим контекстом жизни. Если вы замечаете черты неустойчивого характера у своего ребенка, вам особенно важно быть рядом сильным, авторитетным, контролирующим и очень любящим взрослым. Контроль должен быть очень жестким, но не подавляющим диктаторским, а принимающим, с любовью.
У детей неустойчивого типа мало эмпатии или она крайне слабо развита, и только любящая строгость способна компенсировать склонность ребенка к нарушению правил, жестокости и безответственному поведению. Обучить эмпатии возможно, процесс этот длителен и возможен только при высокой эмпатичности взрослого.
Твердость и любовь, строгость и внимание, сильная рука и принятие взрослого помогут ребенку доводить начатое до конца, брать ответственность за слова и поступки, заботиться о других, слушать и слышать окружающих. Всему этому придется действительно учить, шаг за шагом, с огромным терпением и верой в способности ребенка. Если этого не сделать, став взрослым, такой ребенок может навсегда остаться несамостоятельным и провести всю жизнь на шее родителей.
Конформные
Основная потребность людей с конформным типом характера – быть как все. Не высовываться, не выпендриваться, не выделяться, не привлекать к себе внимания: «я как все, и это хорошо». Этим людям важна стабильность, любые перемены их тревожат, к изменениям приходится приспосабливаться, а это им сложно и страшно. Конформных можно сравнить с хамелеонами: они подстраиваются под тех, кто рядом; на теплом бежевом песочке они станут теплыми и бежевыми, а на холодной мрачного цвета поверхности охладятся и потемнеют.
Хамелеонское свойство особенно важно учитывать, говоря о детях с конформным характером. Они будут меняться в зависимости от жизненного контекста и коллектива. В группе с невысоким культурным или интеллектуальным уровнем они мимикрируют под нее: все курят – и я курю, все кидали камни в окна – и я кидал. Попав в театральный или научный кружок или в группу, где заботятся о животных, конформный ребенок усвоит новые ценности.
Слабой стороной этого типа характера является большая сложность с поиском собственной идентичности и ответы на вопросы, кто я, какой я. Конформные не стремятся к поиску собственной индивидуальности, к рефлексии и самопознанию, довольствуясь ощущениями «я как все, я не хуже других».
Если вы видите черты конформности у своего ребенка, помогайте ему найти себя, свое Я простыми вопросами, начиная с бытовых «Какой фрукт ты больше всего любишь?», «Одежда какого цвета тебе нравится?», «Чем ты любишь рисовать?». Помните фильм «Сбежавшая невеста»? Там выяснилось, что, встречаясь с разными ухажерами, девушка любила тот тип приготовления яиц, который любили они. В конце фильма она приготовила яйца несколькими разными способами и села пробовать, что же на самом деле нравится ей. Выяснить, что же нравится, что подходит, что я об этом думаю, – самое трудное для людей конформного типа.
Как и любой тип характера, конформный характер – это не хорошо и не плохо. Конформные люди обеспечивают обществу стабильность, они ее своеобразные хранители.
Конечно, «чистые» типы характеров встречаются редко. Чаще они смешиваются: тревожный с эмоционально лабильным, гипертимный с демонстративным, конформный с неустойчивым и так далее. Описывая типы, я ставила цель кратко познакомить вас с типологией характеров, чтобы вы научились понимать себя и свои реакции и лучше понимать ребенка. Посмотрите на себя, попробуйте найти в себе описанные черты и определить свои ведущие типы характера. Проанализируйте родителей, бабушек и дедушек. Анализ родственников поможет вам обнаружить, как формируется характер ребенка в зависимости от характера родителей. Таким образом, зная характеры свой и отца малыша, вы сможете спрогнозировать характерологические особенности своего ребенка, на самых ранних этапах его развития распознать доминирующий тип. Зная характер малыша, вы будете знать, какую обстановку необходимо ему создавать. Благоприятная среда позволит ребенку расти с максимальным комфортом, проявлять и раскрывать сильные качества и компенсировать те, которые мешают развитию и установлению отношений.
Деревня привязанностей
Почему мы сейчас говорим о характерах не только ваших и ребенка, но и ближайших родственников? Потому что именно в этом возрасте, в 3–6 месяцев, формируется так называемая деревня привязанностей, то есть связь не только с родителями, но и с бабушками, дедушками, дядями, тетями, друзьями, то есть со всеми людьми, которые часто появляются в семье. (В прошлой главе мы говорили, что такое привязанность и зачем она ребенку, как формируется предпривязанность, то есть самый первый этап – отношения с теми, кто больше всего времени проводит с малышом.)
Ключевые слова – «в семье» и «часто»: все упомянутые люди нередко оказываются возле ребенка и воспринимаются как члены семьи, поскольку родители относятся к этим людям как к близким.
В возрасте 3–6 месяцев у ребенка происходит запечатление образов тех, кто к нему приходил, кто о нем заботился, кто был рядом, кого любят родители. Кто бы ни оказывался в этой зоне, он вписывается в деревню привязанностей, становится для ребенка «своим». Бывает так, что бабушка, дедушка или тетя появляются раз в один-два месяца, привозя подарки и сюсюкая с ребенком. Первое время он будет не против, поскольку до полугода устойчивых привязанностей у ребенка нет, пока он только открыт для их формирования. После 6 месяцев у ребенка в отношении таких «приезжающих» родственников появится «Кто вы и зачем вы, если вас не было со мною в мои первые месяцы жизни? Очевидно, что если я был бы вам важен и нужен, вы появились бы раньше».
Безусловно, ребенок сможет построить близкие отношения с далеко живущей бабушкой и позже, если бабушка будет часто приезжать и много времени проводить рядом с малышом, заботясь о нем. Для ребенка значимы два фактора – время и забота, то есть насколько часто и как именно с ним общаются. Он «думает» примерно так: если обо мне заботятся, значит, этот человек мне важен, если он заботится обо мне часто, значит, он член моей семьи.
Приезжающим бабушкам, установившим с младенцем доверительные отношения, случается обижаться, что при новой встрече подросший ребенок оказывается не рад встрече. Более того, он напуган, прижимается к маме и совершенно не намерен «идти на ручки». Это феномен сепарационной тревожности, о нем мы поговорим в следующей части. Сейчас нам с вами важно понимать, что возраст 3–6 месяцев – самый благоприятный и открытый период для формирования деревни привязанностей и чем больше эта деревня, тем лучше. Чем больше людей о ребенке заботятся, чем больше людей его любят, тем он счастливее и спокойнее.
Многие мамы опасаются, что бабушка окажет на ребенка неправильное воспитательное воздействие, скажет или сделает что-то не то. Однако воспитание начинается позже, а в возрасте до полугода ни о каком воспитательном воздействии речи не идет, сейчас все общение с ребенком – это разговор о привязанности и любви, а любовью ребенка испортить невозможно. О «воспитании» мы поговорим в следующих главах – будем разбирать вашу позицию и вашу сепарацию от родителей. Пока лишь скажу, что сложности с обозначением своего отношения к действиям дедушек и бабушек возникают из детской позиции мамы. Находясь в роли маленькой девочки, мама не смеет перечить бабушке, говорить, как делать можно, а как не надо. И бабушка воспринимает свою взрослую дочь, уже маму, крохой и пресекает все ее возражения.
