1. Когда вы в последний раз сталкивались с болезненным чувством или воспоминанием, испытывали его или страдали от него? Опишите подробности.
2. Что вы ощущали в то время? Опишите преобладающие чувства.
3. Когда вы впервые испытали это чувство? Представьте, что вы сели в машину времени и перенеслись в прошлое, где можно подробно описать инцидент.
4. Вы можете продвинуться еще дальше в прошлое и описать причину этого чувства?
5. Если у вас есть ясное представление о происхождении этого чувства, можете ли вы расстаться с ним, переосмыслив его с точки зрения взрослого человека или переформатировав с учетом новой информации? Осознанное разрушение эмоциональной связи с прошлым означает, что вы оставили прошлое позади и важно только то, что происходит сейчас.
Вот три примера практического применения этой методики.
НЕЙТ: БОРЬБА С ПАНИЧЕСКИМИ АТАКАМИ
15-летний Нейт обратился ко мне из-за панических атак. Несколько раз в день он испытывал удушье или ему казалось, что он тонет. Его дыхание становилось учащенным, неглубоким и натужным. Его сердце вырывалось из груди, он обильно потел, и ему казалось, будто он умирает. Нейт ненавидел эти ситуации. Страх перед ними был так велик, что он перестал ходить в школу. Во время его второго визита я прошел вместе с ним следующие этапы:
1. Расскажи о том, когда ты в последний раз испытывал приступ паники. Нейт сказал, что это было накануне. Он сидел за обеденным столом и внезапно почувствовал, что еда не лезет в горло, а потом вернулись ужасные симптомы: удушье, бешеное сердцебиение, пот и ощущение близкой смерти.
2. Опиши преобладающее чувство. Нейт ответил, что это было ощущение близкой смерти.
3. Представь себе, что ты находишься в машине времени. Вернись туда, где ты впервые испытал это чувство. Я предложил Нейту вернуться назад во времени и вспомнить первый раз, когда он почувствовал приближение смерти. Он посидел минуту и вдруг стал задыхаться. У него начиналась паническая атака. Я попросил его дышать глубоко и медленно, а потом рассказать, что произошло. Он замедлил дыхание, вытер лоб и рассказал мне о том, что случилось с ним в шестилетнем возрасте. Он сидел за завтраком в начальной школе и случайно проглотил пластиковую обертку от шоколадного батончика. Он начал давиться и задыхаться, но сначала никто не обращал на него внимания. Он думал, что сейчас умрет. Казалось, прошла целая вечность, прежде чем учитель увидел его и провел прием Геймлиха, вытолкнув обертку. Нейт сказал, что он забыл об этом происшествии и не вспоминал о нем до сих пор.
[206]
4. После того как Нейт успокоился и собрался с духом, я попросил его вернуться еще дальше в прошлое и посмотреть, были ли другие случаи, когда он ощущал приближение смерти. Он закрыл глаза и вспомнил время, когда был совсем маленьким. Он выходил откуда-то из темноты в яркое место, где было очень жарко. Вокруг двигались люди. Ему было страшно. Он не мог дышать, поскольку что-то ужасное обволакивало его лицо. Ему казалось, что он сейчас умрет. К моему изумлению, Нейт описал собственное появление на свет. Когда он открыл глаза, я спросил, знает ли он что-нибудь о собственном рождении. Он не знал, и никто ему не рассказывал. Тогда я пригласил в комнату его мать и задал ей тот же вопрос. Она сообщила, что при рождении Нейта пуповина обвилась вокруг шеи младенца. Он родился синюшным, и врачам пришлось экстренно спасать его. Разумеется, она не считала нужным говорить об этом Нейту, так как не хотела травмировать его психику.
5. Разорви узы прошлого, переосмыслив его с точки зрения взрослого человека или переформатировав с учетом новой информации. В присутствии матери Нейта я воспроизвел оба травматических переживания. Подросток вернулся в прошлое и объяснил младенцу, что произошло. Несколько минут младенец находился в опасности, но врачи приняли меры, и вскоре он смог нормально дышать. Потом подросток вернулся в начальную школу, где случился инцидент с пластиковой оберткой, и рассказал шестилетнему Нейту, что он благодарен учителю за своевременную помощь и что теперь он жив и здоров, но все равно не должен увлекаться шоколадными батончиками.
После этого сеанса панические атаки прекратились. Я встречался с Нейтом еще несколько раз, но «отключения» симптомов от болезненных переживаний как такового было достаточно для выздоровления.
ЧАК: ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ ИМПОТЕНЦИИ
35-летний Чак обратился ко мне по поводу своей импотенции. Ему казалось, что он теряет любимую женщину, которая была недовольна его состоянием.
1. Расскажите о том, когда был последний случай импотенции. Два дня назад.
2. Опишите преобладающее чувство. «Я чувствовал себя несостоятельным», – сказал Чак.
3. Представьте себе, что вы находитесь в машине времени. Вернитесь туда, где вы впервые испытали это чувство. Я предложил Чаку вернуться назад во времени и вспомнить первый раз, когда он почувствовал свою несостоятельность. Примерно через две минуты он заплакал. Когда Чак взял себя в руки, то рассказал об одном случае, когда ему было семь лет и он испытывал трудности с учебой, особенно с чтением. Отец давал ему подзатыльники и называл его тупицей и лодырем. Он говорил, что Чак – неудачник, который ничего не достигнет в жизни. Чак полностью подавлял это воспоминание до этого момента.
4. Тогда я попросил Чака вернуться еще дальше в прошлое и посмотреть, были ли другие случаи, когда он переживал свою несостоятельность. Чак немного подумал и ответил отрицательно.
5. Разорвите узы прошлого, переосмыслив его с точки зрения взрослого человека или переформатировав с учетом новой информации. Я вернул Чака к болезненному инциденту и предложил взрослому человеку поговорить с самим собой в возрасте семи лет. Его отец не знал, что сын страдает дислексией; этот диагноз Чаку поставили в четвертом классе. После этого отец стал более понимающим и отзывчивым человеком.
После этого сеанса Чак разрешил свою проблему с импотенцией, что сразу же улучшило его отношения с любимой женщиной.
ДЖЕННИ: ПРЕОДОЛЕНИЕ АЛКОГОЛИЗМА И РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТИ
42-летняя Дженни много пила, и в результате ее брак распался. Во время реабилитации она вступила в христианскую программу «Слава выздоровлению». Она сказала, что обычно приходила на собрания через полчаса после начала, чтобы не слушать церковную музыку. Я спросил, почему так происходит.
1. Расскажите о том, когда вы в последний раз опоздали на собрание. Неделю назад.
2. Опишите преобладающее чувство по этому поводу. «Раздражение», – сказала Дженни.
3. Представьте себе, что вы находитесь в машине времени. Вернитесь туда, где вы впервые испытали это чувство. Я предложил Дженни вернуться назад во времени и вспомнить первый раз, когда она испытала такое раздражение. Примерно через полминуты она ответила: «Когда мне было семь лет, моя мать захотела, чтобы я участвовала в конкурсе по фортепиано. Я часами разучивала музыкальные произведения. Сначала мне нравилось, но нагрузка была ужасной. Все, что я делала, – это ходила в школу, училась музыке и посещала церковь. Мой отец был священником, а мать играла на фортепиано. Так продолжалось каждый день. Иногда я засыпала в церкви, и тогда меня били ремнем, когда я возвращалась домой». «Неудивительно, что вас раздражает церковная музыка», – заметил я. Дженни рассмеялась.
