Другое исследование показало, что женщины не ассоциируют себя с такими определениями, как «Гений» или «Блестящий ум», то есть с понятиями, которые подтверждают, что человек обладает высокими интеллектуальными способностями. Женщины приписывают эти обозначения скорее мужчинам, но не себе. Исследование ученого Лин Биана из университета Иллинойс показало, что девочки уже с шестилетнего возраста определение «очень толковый» воспринимают, в основном, как мужское качество. Детям в возрасте 5–7 лет рассказывали истории, в которых один из персонажей был особенно умным. Затем им показывали фотографии мужчин и женщин. Они должны были угадать, кто мог бы быть этим умным персонажем. В то время как пятилетки при выполнении этого теста не видели различий между интеллектуальными способностями полов и выбирали персонажа своего пола, у шестилеток результаты были другими. Они в разы чаще выбирали фото мужчины для обозначения умного персонажа. После этого детям предлагали поучаствовать в играх, где необходимо быть очень умным и толковым. Тот же самый результат: пятилетние дети все поголовно интересовались этими играми. Девочки в возрасте 6 лет (это классический возраст первоклассника) начали избегать все те игры и активности, где необходимо было, как им было сказано, быть сообразительными. В те игры, где требовалось быть прилежными и усердными, девочки играли с бóльшим интересом. Результаты этих исследований навели ученых на мысль, что приписываемые одному полу характеристики оказывают огромное влияние на то, чем представители того или иного пола якобы интересуются, и на что, по их мнению, они способны согласно своему полу. Это объясняет, отчего женщины в таких профессиях, где требуются высокие интеллектуальные способности (в технике, физике или философии), до сих пор слишком уж редко встречаются.
Только попробуйте вспомнить женщин-ученых, которые могли бы стать образцами для подражания для маленьких девочек и мальчиков. Список этих представительниц будет недлинный. В литературе и средствах массовой информации несоразмерно чаще представляют мужчин в качестве обладателей «блестящих умов». Будем честны: когда мы произносим слова «гений» или «наука», то думаем чаще об Альберте Эйнштейне или Стивене Хокинге, чем о Марии Кюри. При прочтении этой главы вы, скорее всего, подумаете: «Мужчины и женщины ведут себя совершенно по-разному, и у них преобладают различные качества. Если бы это было не так, возможно, мы бы меньше ссорились с моим партнером и лучше понимали друг друга. Как было однажды красиво сказано: «Женщины прибыли с Венеры, а мужчины – с Марса». Зачем вообще вся эта уравниловка нужна?» Безусловно, различия между мужчинами и женщинами существуют, и каждый должен решить сам для себя, что он считает подходящим для женщин, а что для мужчин. Но вопрос о «типично женском» и «типично мужском» необходимо поднять хотя бы из тех соображений, что многие люди страдают от приписываемых их полу требований, которые, в свою очередь, были навязаны им обществом.
Что является «типично женским»? А что «типично мужским»?
Нам всем присущи качества, которые мы могли бы причислить к чисто мужским качествам или к чисто женским. Типичный мужчина, например, ведет себя напористо, решительно, в необходимой степени агрессивно, он не очень эмоционален, но при этом честолюбив. Типичная женщина по сравнению с мужчиной более социальна, действует чаще интуитивно, мягче, она эмоциональна и чувствительна. Наукой горячо обсуждается тема того, какие их этих качеств являются врожденными для полов, а какие прививаются обществом. Но факт остается фактом: одно и то же поведение интерпретируется и оценивается согласно полу совершенно по-разному. Мы все сталкивались со следующей ситуацией. О мужчине, который каждую неделю цепляет новую подружку, шепчутся, называя его бабником или сорвиголовой, но об этом скорее говорится с позитивной коннотацией или даже похвально. Женщина, которая демонстрирует подобное поведение, быстро в народе приобретет славу «проститутки». Женщина, громко высказывающаяся о проблемах или без стеснения заявляющая о своих претензиях, будет именоваться истеричкой. Мужчина же, настаивающий на своей позиции, будет считаться решительным. Стоит отметить, что, конечно, не только женщины страдают от этих предписаний и стереотипов.
Если женщина эмоциональная, то ее назовут чувствительной, в то время как мужчину с таким же поведением охарактеризуют как нестрессоустойчивого. В то время как женщинам дается право быть эмоциональными, мужчинам, выступающим в роли «сильного пола», это не позволяется. Они должны быть независимыми, доминантными и самоуверенными.
Но существует и другая статистика: например, мужчины в настоящее время чаще страдают психическими заболеваниями, но только малая их часть готова это обсуждать, потому что «слабый мужчина» все еще табу для этого мира. Психически и духовно ослабляющие эмоции, например печаль, персоне с социальной ролью «мужчина» просто не разрешаются. Такие высказывания, как «Индеец не знает боли» и другие подобные, плачущий мальчик, поранившийся во время игры, слышит намного чаще, чем девочка. Поскольку сильный герой-мужчина по-прежнему изображается как идеальный образ для мальчиков. Мужчины гораздо чаще решают свои проблемы через гнев, социально приемлемое чувство, а не через грусть. Мальчик, которого рано обучили тому, что ему нельзя быть слабым, вследствие этого мало говорит о своих переживаниях. Это может привести к необратимым последствиям: взрослые мужчины реже ищут помощи у профессионалов при возникновении психических расстройств и чаще совершают суициды по сравнению с женщинами. Социальное давление на мужчин может отличаться от давления на женщин. Но это не означает, что стереотипы не могут оказывать разрушительное воздействие на жизнь женщин или их самооценку.
Цель стереотипов, согласно мнению социальных психологов, – достичь быстрого упорядочивания личности и, по возможности, ограничить его умственные усилия. И тут они попали в самое яблочко. Стереотипы играют в нашей жизни значительную роль, потому что они делают ее проще и позволяют быстрее упорядочить наш мир. Это работает в отношении нашего тела, пола или профессии – мы все принимаем решения и действуем, имея определенный багаж стереотипов в голове. Правда, есть одно отличие: осознает ли ребенок, что существуют различия между мужским и женским полом, или ему уже с самого раннего возраста вдалбливается в голову, что, например, девочки должны быть очень красивыми, а мальчики – очень сильными. К предубеждениям из-за определенных физических особенностей мы еще вернемся в теме «Бодишейминг», так как предрассудки и предубеждения являются наиболее частой причиной травли или бодишейминга.
Но мозг далеко не розового или голубого цвета!
Вернемся к мальчикам и девочкам: мы на самом деле не являемся настолько разными, как нам кажется, во всяком случае когда речь идет о развитии нашего мозга. Человек не появляется на свет с розовым или голубым мозгом. Нейробиолог Лиза Элиот в своей книге «Розовый мозг – Голубой мозг» пытается добраться до сути различий между полами, исследуя структуры женского и мужского мозга, и не придает большого значения фразам «типично женский» или «типично мужской». Наоборот: манерам поведения, якобы присущим одному определенному полу, согласно исследованиям нейробиолога, попросту слишком много придается значения. Да, действительно, существуют врожденные различия между мужским и женским мозгом. Но они ничтожно малы. Согласно исследованиям Элиот, это родители, опекуны, воспитатели или няньки со своими собственными представлениями о ролевых моделях и инсценировки поведения мужчин и женщин в рекламе и средствах массовой информации раздувают тему различий между мужчиной и женщиной.
