Причина неправильных правил
Родители и учителя могут договориться относительно домашних заданий. Когда что-то не получается, значит, наступило время перемен.
Многие педагоги осознают ценность семейной жизни и школьной культуры без домашних заданий. Как говорил Пол, преподававший в третьем классе школы: «Это ваш ребенок, ваша семья и ваше время. Родители имеют право решать, чем должны заниматься их дети после школы, в том числе выполнять ли домашние задания».
Учитель или директор может отменить домашние задания в своей школе. Родители могут отказаться от домашней работы и объяснить причины своего решения. Вместе мы должны сделать так, чтобы учеба в школе приносила радость.
Польза неправильных правил
Отменяя домашние задания, мы помогаем детям – в том числе улучшить отношение к школе и учебе. Защищая права своих детей, мы повышаем шансы того, что их потребности будут удовлетворены. Кроме того, дети учатся защищать себя сами. Они наблюдают и учатся на нашем примере – и это еще одна причина уважительной дискуссии.
Когда мне что-то не нравится, лучше об этом сказать.
Иногда взрослые спорят друг с другом, даже учителя и родители.
Не соглашаться можно уважительно.
Я не обязан принимать чью-либо сторону. Я люблю и учителя, и родителей.
Если появляются трудности с учебой, нужно поговорить с учителем.
Мои родители по-настоящему заботятся обо мне.
Когда-нибудь я тоже буду вступаться за своего ребенка.
Почему это работает
Защищать интересы ребенка и семьи – неделимая часть родительских обязанностей. Для большинства родителей этот момент наступает после того, как ребенок идет в школу. Помните о неправильном правиле: «Если вас что-то беспокоит, значит, пришло время перемен».
Понять, что возникли проблемы, можно по поведению ребенка. Если ребенок отлынивает и сопротивляется, это сигнал: домашние задания мешают удовлетворению его главных потребностей. Исследования показывают, что домашняя работа – главный стрессовый фактор в жизни ребенка. Психологи – в частности, Мэдлин Ливайн – утверждают, что возраст, в котором наблюдается стресс, постоянно снижается; в начальной школе он может проявляться в виде болей в животе, головной боли и депрессии.
Более подробные сведения о результатах исследований такой спорной проблемы, как домашние задания, см. Правило 8: «Запретить домашние задания в начальной школе».
Не молчите
Родители и учителя – партнеры. А партнеры должны советоваться друг с другом, когда что-то идет не так.
Вы можете сказать: «У нас дома происходит вот что: [слезы, боли в животе, сидение за уроками допоздна]. Нашей семье это не подходит». Только вы знаете, что происходит у вас в доме. Расскажите о своей поддержке обучения в классе и о своем желании, чтобы у ребенка оставалось достаточно времени на сон и игру и чтобы он любил школу. Учителя знают, что поддержка семьи – залог хорошей успеваемости. Возможно, вас удивит, до какой степени они разделяют ваши цели.
Недавно на дне открытых дверей в школе учитель рассказал об учебном дне, потом предложил задавать вопросы. Все родители спрашивали о домашних заданиях: «Какой объем домашней работы допустим для третьеклассника?», «Вы считаете, что ребенок должен закончить домашнюю работу, даже если он устал, плачет и хочет спать?».
«Если уже пора спать, пусть ложится, – ответил учитель. – В противном случае сократите задание». Родители были явно шокированы. «Именно так, – продолжал учитель. – Сделайте все остальное. Измените задание, если ребенок отчаялся. Мы хотим культивировать позитивное отношение к школе. Это называется здравым смыслом».
Родители и учителя – партнеры. А партнеры должны советоваться друг с другом, когда что-то идет не так.
Как правило, обе стороны руководствуются именно здравым смыслом. Если что-то не получается, сообщите учителю. Родители часто думают, что не вправе ставить под сомнение распоряжения учителя в том, что касается учебы, но домашняя работа не подчиняется этому правилу. Например:
– Каждый день Сара тратит по часу на правописание и каждый день плачет.
– О нет, я предполагал, что это займет не больше десяти минут. Пусть попрактикуется несколько минут, этого достаточно.
Или:
– Натану трудно дается чтение, а вечером он сильно устает и так расстраивается, что начинает его ненавидеть.
– Вы читаете ему сказку на ночь? Отлично. Чтение вслух тоже считается.
Не исключено, что подобные проблемы возникают и в других семьях. Если же ваш ребенок один такой, также очень важно дать знать учителю. Каждый ребенок заслуживает того, чтобы получить самое лучшее образование. Как выразилась одна моя знакомая: «Да здравствуют учителя, которые готовы слушать с открытой душой!»
Отказ от домашних заданий
В наши дни все большее число родителей отказываются от стандартных тестов в начальной школе. Вы также можете отказаться от домашней работы. Движение Healthy Homework, вдохновленное фильмом и рабочей группой «Бег в никуда» (Race to Nowhere), просит учителей поддерживать тех родителей, которые отказались от домашних заданий для своего ребенка.
Отказ по согласованию с учителем
У вас есть возможность договориться с учителем. Это требует мужества и открытости с обеих сторон и начинается с желания задавать вопросы и слушать.
У Девона, ученика нулевого класса, домашние задания вызывали такой стресс, что он терял аппетит и сон. Пятилетний мальчик ежедневно приносил домой листы с упражнениями по математике, проекты и материал для чтения, а у его мамы был такой рабочий график, что они возвращались домой только в половине седьмого вечера. Мать договорилась о встрече с учителем и пришла на нее, вооружившись статьями Алфи Кона о домашних заданиях и Питера Грея об обучении и игре. Она нервничала, но твердо решила просить учителя, чтобы тот заменил домашнюю работу ежедневным чтением.
«Учитель проявил понимание, но высказал свое мнение», – рассказывала она. В конечном итоге они договорились о ежевечернем чтении, но с условием, что чтение вслух будет чередоваться с самостоятельным чтением. Девону разрешили заполнять дневник чтения утром в школе, а задания по математике отменили на неделю. «Не идеал, но лучше, чем раньше», – заключила мама Девона. Они договорились о приемлемой для обеих сторон нагрузке.
Каждый год в сентябре я обязательно встречаюсь с учительницей сына и объясняю, почему моя семья против домашней работы в начальной школе. Он не будет дома заниматься правописанием, решать задачи по математике или компьютерной грамотности. Мы стараемся ограничить время, которое ребенок проводит перед экраном, поощрять игры на свежем воздухе и участие в семейной жизни, куда входят музыка и чтение. В третьем классе у меня не было возможности встретиться с учителем в самом начале учебного года, и я написала письмо (см. Приложение, Образцы писем). Наши необычные принципы обычно встречали недоумение, которое сменялось дружелюбным пониманием.
