Возможно, ребенок захочет рассказать, что он узнал о гусеницах или планетарных системах, а возможно, поговорить о том, что случилось во время обеда, когда Соня взяла его молоко и не хотела отдавать. Семья – это место, где заботятся о благополучии ребенка, в том числе эмоциональном, социальном и физическом. В нашей семье принято делиться новостями и мыслями, когда мы перекусываем после школы. В это время мы узнаем самые важные новости: «Сегодня на перемене я свалял такого дурака. Мы…»
Когда я спрашиваю учителей, почему им так важны подписи, разговор обычно сводится к искреннему желанию заполнить пробел между обучением дома и в классе.
Цели учителя:
Связь между домом и школой.
Уверенность, что ребенок выполнил домашние задания.
Понимание родителей, что происходит в классе.
Возможность для родителей закрепить полученные в классе знания и навыки.
Это разумные цели. Но ежедневная отметка на листе бумаги может ослабить связь между школой и домом. Родители превращаются в машины для подписей. Ребенок может с удовольствием рассказывать о школе, но осознание того, что без подписи родителей его не пустят на перемену, вынуждает его поддерживать разговор до тех пор, пока ему не скажут: «Я доволен. Ты рассказал достаточно».
Кто подписывает?
Если подпись все же нужна, выберите того, кто будет ее ставить. Если речь идет о домашних заданиях, это должен быть ребенок. «Можешь сам расписаться, если хочешь. Задание делал ты».
Конечно, велико искушение сказать ребенку: «Можешь написать мое имя». Но это приводит к путанице. Если ребенку в юном возрасте разрешить ставить подпись вместо родителей, то есть опасность, что он сочтет допустимым подписывать вместо них и другие документы, более важные.
Мама Сары использовала этот подход в отношении обязательства дочери читать книги. Оно гласило: «Я обязуюсь каждую четверть прочитать не менее трех книг». Обязательство предусматривало ведение дневника чтения, в котором было место для трех подписей: ребенка, родителей и учителя. Мама Сары написала на полях: «Я доверяю Саре. Моей подписи не требуется».
Каков результат? Это полезно для всех. Обычно учителя склонны учитывать принятый в семье подход к учебе, если ребенок успевает. Годом раньше мама Сары впервые попробовала философию «мои подписи не нужны» с учителем, который преподавал у ее дочери в пятом классе. «Когда прошло первое удивление, он сказал: «Ладно, мне кажется, стоит попробовать».
Весь год Сара ставила свою подпись в журнале. А один раз строка осталась пустой. На вопрос учителя почему девочка ответила: «Вчера я забыла почитать».
Так в ученике воспитывается честность, привычка к самостоятельности, ответственность за свою учебу.
Домашние задания не предназначены для родителей
Спросите детей, и они вам ответят: «Это нечестно, если детей наказывают за то, что их родители чего-то не сделали».
Когда на ребенка перекладывают вину родителей, такая несправедливость его обижает. Наказание за отсутствие подписи родителей может быть серьезным, включая лишение перемены (см. Правило 7: «Право на большую перемену»).
Если ваша семья решила согласиться на домашние задания, то эти задания предназначены для ребенка, а не для родителей. Необходимость подписывать домашние задания ребенка обесценивает один из аргументов в пользу домашней работы – воспитание ответственности (см. Правило 8: «Запретить домашние задания в начальной школе»).
Если данная практика вредна или неприемлема, родители обязаны сказать об этом.
Попробуйте это – добавьте в свой арсенал
Действуйте на опережение
Поскольку вы можете не знать заранее, что от вас потребуют подписи, действовать на опережение бывает затруднительно («Вы хотите сказать, что мне нужно подписать его список библиотечных книг?»). Постарайтесь в самом начале учебного года поговорить с учителем и объяснить ему взгляды вашей семьи на обучение. Возможно, вам легче изложить свои доводы в письменном виде. Венди из Огайо написала письмо новому учителю дочери, которая перешла в четвертый класс.
Уважаемый мистер ____________!
Мы знаем , что от родителей часто требуют подписи в дневнике . Но наша цель как родителей – воспитать у ребенка внутреннюю мотивацию , которая позволит ему учиться всю жизнь . Мы считаем , что ежедневная подпись в дневнике перекладывает ответственность с него на нас и создает в доме атмосферу недоверия . Мы внимательно следим за учебой дочери , но нам бы хотелось обсудить с вами альтернативные методы , если вы считаете подпись необходимой .
Заранее благодарны ____________
В первый день Венди подписала дневник и указала на полях: «Посмотрите мою записку». При встрече учитель выглядел озадаченным, но согласился попробовать. Нора продолжала показывать дневник матери – как способ поговорить о том, что произошло за день. Никто не подписывал дневник. Цель, которой добиваются многие учителя, – заполнение пробела между домом и школой и связь между учителем и родителями, – была достигнута.
Защищайте своего ребенка
Бороться против системы непросто. Это переводит воспитание детей на новый уровень и может поставить под сомнение наши собственные убеждения. Мне это кажется неправильным. Но что я могу знать? Учитель считает, что это работает. Может, мне нужно просто смириться. Я не хочу неприятностей. У учителей и так нелегкая работа.
Но если вы «просто смиритесь», то усложните задачу себе. Учитель работает с вашим сыном или дочерью всего один или два года. Вы не разлучаетесь с ребенком почти двадцать лет, и ваши отношения продолжаются всю оставшуюся жизнь. Выбирая легкий путь, вы можете повредить таким аспектам ваших взаимоотношений, как ответственность, доверие и внутренняя мотивация.
Сомнения – это естественно. Требуется огромное мужество, чтобы сказать о том, что вас беспокоит. Расслабьтесь. Помните, что вы всего лишь говорите с одним человеком – скорее всего, милым человеком, который любит свою профессию учителя и уже заботится о вашем ребенке.
Что будет?
Этого вы не узнаете, пока не попробуете. Проявите уважение. Будьте откровенными. Пусть учитель знает, что вы хотите помочь в обучении своего ребенка. Большинству учителей приятно узнать, что родителям не безразлично и они участвуют в образовательном процессе.
Голос одного родителя может принести пользу всему классу. Когда Джули, мама третьеклассника, поделилась своими сомнениями по поводу родительских подписей, учитель изменил подход и больше не требовал их.
Будьте готовы, что ваши слова вызовут удивление, поскольку такие идеи могут быть новыми для учителя. Возможно, такого разговора учитель не ожидал. Пощадите его чувства. Скажите: «Я знаю, что так принято, но у меня есть сомнения». Или: «Мы пытаемся вырастить самостоятельного ребенка. Мне кажется, это требование вступает в противоречие с тем, как мы воспитываем Софи, и с нашим семейным укладом». Если вы боитесь, что не сможете четко изложить свои соображения, запишите их на бумаге, а потом договоритесь о встрече.
