Многие жалуются, что у тех, кто на вершине власти, нет эмпатии. Похоже, это неизбежно. Вспомните, перспективы маршрутов являются эгоцентрическими, а обзорные – аллоцентрическими, иноцентрическими. Люди во власти наблюдают и контролируют большое число индивидов и должны соотносить нужды каждого из них с потребностями всего предприятия. Индивиды управляют только собой и видят лишь себя, их маршруты ведут к боссу; у них не может быть его обзорной перспективы.
Слова: открывая ящики
Обратим внимание на слова. Проницательный теоретик искусства Рудольф Арнхейм заметил: слова указывают на перцепты
[50]. Все ли слова? Эти три – «слово», «указывать», «перцепт» – безусловно.
Есть два слова – «видеть» и «смотреть», – которые рано входят в лексикон ребенка. Удивительно, что их осваивают даже слепые от рождения дети, причем примерно в том же возрасте, что и зрячие. Из этого следует, что даже дети, не способные видеть, понимают: «видеть» означает «постигать», а «смотреть» – «обращать внимание на что-то». Мы видим и смотрим глазами ума.
«Видеть» и «смотреть» оказались в прекрасной компании. Видите (посмотрите!), как много существует слов, связанных с видением. Они очень часто используются даже тогда, когда и смотреть не на что, есть только мысль в уме: заметить, разглядеть, различить, углядеть, рассмотреть, глаз, фокус, взор, взгляд – пристальный или мимолетный, глянуть, уставиться, распознать, всмотреться, обежать взглядом, рассмотреть в деталях, а также созерцать, обследовать, подсматривать, глазеть, пялиться, быть свидетелем, лицезреть, надзирать. Есть и слова, применяющиеся для обозначения только умственного видения: предвидеть, визуализировать, рассматривать предположения, всматриваться в суть, переосмысливать.
Вспомните теперь наше наблюдение, что ум воспринимает идеи как объекты. И сыграем в игру. Ниже перечислены слова, которые я набросала с ходу. Список примерный и далеко не полный. Все эти слова имеют конкретное значение. Одни используются для описания действий, выполняемых телом над объектами или в окружающем пространстве, другие – для действий самих объектов. Некоторые описывают пространственные отношения среди объектов или между ними. Еще целый ряд слов – облик объектов и их частей. Для каждого найдите использование в буквальном смысле, например исследовать город или в магазине, а затем в абстрактном – исследовать идею или в затруднительном положении.
Способы движения всего тела в окружающем пространстве: исследовать, ориентироваться, возглавлять, терять/находить дорогу, противостоять, появляться, избегать, обходить, снижаться/восходить, падать, подниматься, парить, двигаться, приближаться/отступать, блуждать.
Способы действия тела над объектами: трогать, сплавлять, смешивать, комбинировать, отделять, объединять, собирать, опрокидывать, молоть, добавлять, извлекать, поворачивать, переворачивать, распределять, прикреплять, разделять, заполнять/опустошать, покрывать, поднимать, опускать, ставить, толкать, бросать, растягивать, хватать, бить, проталкивать, рвать, измельчать, резать, полосовать.
Способы изменения чего-либо в мире: расширяться, сокращаться, увеличиваться, уменьшаться, исчезать, закручиваться, закругляться, рассеиваться, растворяться, распадаться, соединяться, таять, застывать, кипеть, начинаться/кончаться, закрываться/открываться, крошиться, трескаться, испаряться, вспыхивать, взрываться.
Способы отношений между объектами: встречаться, разделяться, примыкать, соприкасаться, окружать, находиться ниже/выше, перед/после, вверху/внизу, ближе/дальше, пересекаться, быть соединенными/разъединенными, близко, далеко, являться частью, внутри/снаружи, впереди/сзади, горизонтально/вертикально, параллельно, диагонально, являться внутренним/внешним, быть посторонним, содержать, сталкиваться, оседлать, протягиваться, касаться, проникать, перекрещиваться, поддерживать, находиться на переднем/заднем плане.
Местонахождение чего-либо: далеко, близко, рядом, в удалении, вверху, внизу, на вершине, выше, ниже, между, у основания, посередине, здесь, там, везде, повсеместно, в облаках, в пропасти.
Вещи и облик: формы объектов (например, в форме дерева, моркови, сердца, змеи), круг, спираль, квадрат, другие геометрические фигуры, места, поле, область, регион, граница.
Размер: большой/маленький, крохотный, ничтожно малый, громадный, колоссальный, гигантский, широкий/узкий.
Части: части тела как прототипы, голова, ладони, стопы, руки, ноги, пальцы, живот, пупок, плечи, фрагменты, части, периферия, центр, средоточие, середина, край, рубеж, стык, шов, оболочка.
Паттерн: полосатый, усыпанный, пестрый, грубый, гладкий, угловатый, шероховатый, загроможденный, неровный, кучный, правильный, неправильный, симметричный/несимметричный, колеблющийся, повторяющийся.
Теперь, когда вы знаете, насколько универсален язык, описывающий пространство и действия в нем, вы будете постоянно это замечать. Едва ли о чем-то можно говорить по-другому.
Язык и пространство
Давно, когда я только начинала изучать когнитивную психологию, и потом, в течение многих последующих лет, господствовало представление, что мышление подобно речи. Даже образное. Самонаблюдение это подтверждает: когда мы размышляем о мышлении, нам мыслится, что мы мыслим словами. Формальная позиция гласила: единицы мысли представляют собой утверждения, кратчайшие суждения, которые можно, в принципе, оценить как верные или неверные. Эта идея была почерпнута из символической логики. Любое реальное предложение может содержать множество утверждений. Фразу «Быстрая бурая лиса прыгает на ленивую собаку» можно разбить на утверждения: лиса быстрая; лиса бурая; лиса прыгает; прыжок совершается на собаку; собака ленивая. Это укладывается в предложение, в котором использованы все буквы алфавита!
[51]
Такой взгляд оборачивается проблемой при столкновении с образами и другими ментальными репрезентациями, которые невозможно «чисто» разложить на утверждения. Как это сделать с лицом Моны Лизы или любым другим? Подобно множеству яростных споров, и этот сам себя исчерпал. В то же время взгляды на природу языка изменились. Многие сегодня считают пространственный мир первичным, а язык – укорененным в пространственном мире. Минимальная единица мысли – это связь между двумя идеями. Но это путь, связывающий два места. В ходе эволюции понимание пространственного мира и действия в нем, безусловно, предшествовало развитию речи. Речь используется для описания ситуаций, которые существуют в мире, существовали в мире или могут существовать в мире. Речь призвана создавать ментальные модели этих ситуаций, чтобы возродить прошлое, описать настоящее или спланировать будущее. Естественно, наши способы мышления о пространстве мира, о сущностях и событиях в нем влияют на то, как мы говорим об этом мире. Однако все намного глубже: дело не только в том, что речь используется, чтобы говорить о мире, – пространство мира, сущности и события, воспринимаемые нами в мире, структурируют речь. Дело не в том, что речь структурирует пространство, как заметил Талми
[52], а в том, что пространство структурирует речь. Пространство первично.
