Иногда у учеников или их родителей есть возможность выбирать учителя самостоятельно. Я бы посоветовал им никогда не нанимать педагога, который пренебрежительно относится к своим коллегам. Учитель должен быть джентльменом, а человек, который опускается до клеветы и лжи, чтобы заполучить ученика, — тот, по меньшей мере, не джентльмен и не походит на должность наставника молодых дам. Более того, он, очевидно, некомпетентен, поскольку его разговоры свидетельствует о том, что он с горечью осознает свою собственную слабость и недееспособность. Он слишком хорошо знает, что не может и вполовину сравниться с теми, кого он осуждает, и что он полностью проигрывает их достоинствам. Таким образом, тот, кто стремится провести время в этом мире легко и кто считает жизнь слишком короткой, чтобы узнать что-то новое, высмеивает тех учителей, которые добросовестно учатся и с усердием работают.
Как я уже говорил, некоторые думают, что для новичка подойдет почти любой учитель, который берет не слишком много денег. Если эти же люди соберутся купить новое платье для своей дочери, они, вероятно, будут ходить из магазина в магазин, спрашивать и изучать, чтобы быть уверенными, что они получат наилучшее применение своим деньгам и наиболее подходящее платье для юной леди. Проявляют ли они столь большую заботу при выборе учителя? Возможно, они это делают, но чаще всего нет. Каким бы ни было образом, а выбрать хорошего педагога очень трудно, но важно.
Как узнать, кто из огромного числа преподавателей действительно хороший учитель? Например, в Нью-Йорке много хороших учителей пения, но еще больше плохих. Как люди могут отличить их? Богатые нередко судят по цене. Если у педагога хватает наглости просить 5 долларов за получасовой урок, тогда считается, что он должен быть исключительно прекрасным учителем. Но вы часто встретите в лице самого дорогого учителя обычного шарлатана.
Вы можете засомневаться в способностях человека, если он слишком громко говорит о себе, рассказывая о том, что он сделал и что он может сделать. Человек с глубокими познаниями и способностями обычно скромен. Но если человек говорит о себе, как о великом «я», и настолько переполнен эгоизмом, что не видит чужих достоинств, бегите от него, его уроки ничего вам не принесут.
Тому, что говорят подопечные некоторых учителей, тоже не всегда надо верить. Они неизменно повторяют то, что на что способен их педагог. Если он беспринципный, он воспитает таких же беспринципных учеников. Нередко ученики уходят от добросовестного учителя, потому что он осмеливается исполнить свой долг и говорит им правду об их голосе или их пренебрежении учебой, или недостатке у них таланта и т. д. Или, возможно, учитель является еще и хормейстером своего ученика и может выгнать его из хора, тогда из-за этого уже учитель будет подвергаться преследованиям и лжи со стороны ученика. Но как все это можно выяснить? У меня нет ни времени, ни возможности формулировать правила, которые помогут избежать обмана во всех случаях. Тем не менее я попытаюсь добавить некоторые советы к тому, что уже было сказано.
Если вы решили брать уроки вокала и учитель высоко оценивает ваш голос и ваши профессиональные перспективы в самых лестных выражениях; если он обещает вам блестящую карьеру на оперной сцене, когда у вас есть основания полагать, что у вас средний голос, то лучше не позволять вашим суждениям прислушиваться к голосу тщеславия, иначе вы можете попасть в ловушку бесполезных выплат крупных сумм за обучение год за годом. Опять же, если учитель просит заплатить большие деньги либо на год вперед, либо на большую его часть, не доверяйте ему. Не рекомендуется отдавать себя на милость учителя, который, почем знать, может испортить ваш голос. Только потому, что мисс Такая-то брала у него уроки и пытается заставить и вас пойти к нему, само по себе не является достаточной гарантией того, что он хороший учитель. Возможно, она сама не понимает, как мало она продвинулась и сколько ей еще придется страдать. Если вы начали заниматься и ваше горло сильно устает, часто болит, ваш голос становится хриплым и вы знаете, что это не от простуды, тогда расстаньтесь со своим учителем. Продолжать занятия только, чтобы не потерять заплаченные вперед деньги, будет неоправданной экономией.
Нередко желающему посещать вокальные уроки учитель говорит, что через короткое время он «даст» ей (если она меццо-сопрано) или ему (если он тенор или баритон) высокое до, и никак не меньше, чем высокое до. Его упражнения настолько эффективны, его метод так успешен, что каждый сможет взять высокое до. Послушайте моего совета, оставьте его в покое; разговоры о высоком до полная чушь. Это не что иное, как наживка, чтобы поймать рыбу. Другой учитель, когда его спросили, что он думает о дыхательной гимнастике, едва ли не впал в истерику, пытаясь в своем безумном стремлении доказать глупость спрашивающего. Попрощайтесь с ним. Если ваша подруга, ученица синьора Асинини, советует вам брать уроки у него, спросите ее, как проходили самые первые уроки. Если она скажет, что сразу начала с гамм, колоратурных упражнений и оперных арий, лучше вам не рисковать.
Я также хотел бы напомнить вам о том, что я говорил про «учебные пособия» или «методы пения», или «руководства по вокалу». Если учитель использует подобные книги для своих занятий, то я советую вам не садиться в его лодку. Если учитель обещает сделать из вас искусного вокалиста через год или около того, вы можете быть уверены, что он обманщик. Старый итальянский метод действовал в соответствии с принципом: ars longa, vita brevis, означающим, что «жизнь коротка, а искусство вечно». В наши дни некоторые учителя считают, что жизнь настолько коротка, что не стоит утруждать себя обучением искусству. Мой дорогой юный ученик, пусть он и продолжает так думать, а вы держитесь от него подальше.
Также, прежде чем вы договоритесь о занятиях, узнайте, как методы преподавателя соотносятся с регистрами голоса. Если он скажет, что голос должен иметь три разных регистра при определенном разграничении, или, если он утверждает, что регистров вообще не существует и что вы должны петь с гортанью, зафиксированной в самой нижней точке горла, вам лучше продолжить поиски. Если он скажет вам, что сделал великое открытие, что нет никакой разницы между женскими и мужскими голосами и что, следовательно, он занимается со всеми одинаково, тогда вам лучше уйти от него раньше, чем вам испортят горло. Наконец, если вы слышите, что учитель говорит скрипучим, носовым или иным неприятным голосом, вы можете удостовериться, что с вашим голосом он ничего хорошего не сделает, так как не знает, как улучшить даже свой собственный. Дальше можно и не продолжать. Если следовать данным советам, то ученики сберегут много денег и избегут разочарований и травм.
39. УДОБНЫЕ, ИЛИ ПРИМАРНЫЕ, ЗВУКИ И КЛАССИФИКАЦИЯ ГОЛОСОВ
После того как хороший преподаватель выбран, встает следующий важный вопрос: какой голос у ученика? Смешно даже упоминать о различии женского и мужского голосов. Но со мной произошел весьма забавный случай, касающийся именно этого вопроса. Несколько лет назад я искал певца для партии первого тенора в моем хоре в часовне Святого Павла. В один из дней ко мне обратилась женщина средних лет и спросила, искал ли я тенора. Получив положительный ответ, она предложила себя на эту должность. «Вы неправильно меня поняли, сударыня, — сказал я. — Я ищу тенора». — «О, да, да, я знаю, — ответила она, — но я тенор, обычный тенор!» — «Простите, — ответил я, — но я вас не понимаю». Однако ради любопытства я заглянул на клирос, чтобы послушать, как она поет проникновенные речитатив и арию Мендельсона: “Ye people, rend your hearts” и “If with all your hearts”. Она пела их точно в такой же тональности, как и обычный тенор. Самая низкая нота, которую она должна была исполнить, была фа, четвертая линейка в басовом ключе; более высокие звуки имели альтовую окраску; тем не менее ее нижние звуки были очень грубыми, почти мужскими, и их можно было легко перепутать с теноровыми. Я сказал ей, что, несмотря на то что не имею предубеждений против нее или женского пола в принципе, но я не могу нанять леди, в то время как могу найти мужчину, чтобы взять его на мужскую должность.
