Онлайн книга «Искусство дыхания как основа звукоизвлечения»
| Пример 15. Светлые и темные оттенки |
|---|
| аа, | а, | ее, | aw. | б, | 00, | аа, | а. | ее, | aw, | б. | 00, | аа. |
| аа, | а, | ее, | аа. | aw. | б, | 00, | awT, | аа, | а, | ее, | аа, | aw. |
| aw, | б, | оо, | aw, | аа, | а, | ее, | аа, | aw, | б, | 00, | а, | аа. |
Пример 16. Светлые и темные оттенки
М. М. J = 80
аа. а, ее, аа; aw, о, оо, aw; аа, а, ее, аа; аа. aw. о, оо, aw; аа, а, ее, аа; aw, б, оо, aw; aw.
Первая Таблица
| М. М. J = 76 | |
|---|---|
| Пример 17. | |
| аа, | оо, | а, | б, | aw, | ее, | аа. |
| а, | aw, | аа, | 00, | ее, | б, | а. |
| ее, | б, | 00, | аа. | а, | aw, | ее. |
| aw, | а, | ее, | аа, | оо, | б, | aw. |
| б, | ее. | aw. | 00, | аа, | а, | б. |
| 00, | аа, | о, | а, | ее, | aw, | 00. |
| Вторая Таблица | ||||||
| Пример 18. |
| о, | аа, | aw, | ее, | а, | оо, | о. |
| aw, | ее, | 00, | б, | аа. | а, | aw. |
| 00, | ее, | aw, | а, | б, | 00, | а. |
| а, | aw, | ее, | аа. | б, | 00, | а. |
| аа, | 00, | a, | aw, | б, | ее, | аа. |
| ее, | aw, | оо. | а. | аа, | б, | ее. |
| Третья Таблица | ||||||
| аа, | ее, | б. | оо, | aw, | а, | аа. |
| а, | 00, | aw, | ее, | б. | аа, | а. |
| ее, | б. | аа. | aw, | 00, | а. | ее. |
| оо, | аа. | а, | б, | aw, | се, | 00. |
| aw, | а, | оо, | ее, | аа, | б, | aw. |
| б. | aw, | ее. | аа, | а, | 00, | б. |
| Пример 19. |
регистрами, эти упражнения следует транспонировать в более высокие и более низкие тональности. Тональность всегда должна быть подобрана согласно типу голоса учащегося.
49. УПРАЖНЕНИЯ НА МЫЧАНИЕ
Наиболее серьезные споры возникают вокруг упражнений закрытым звуком. Подавляющее большинство учителей считает их опасными для горла, так как они приводят к пагубной привычке нения в нос. Лишь немногие учителя находят их чрезвычайно полезными.
Я никогда не был против этих упражнений. Много лет назад я обратился к ним, когда у ученика были трудности с горлом при исполнении трелей. Однако до этого я боялся давать подобные упражнения в высоком регистре; но с того времени поменял свое отношение к ним. По какой причине так много преподавателей против упражнений на мычание? Многие из них предвзяты. То, что их учителя не делали, и они не будут делать, ведь они недостаточно прогрессивны, чтобы выработать лучший метод для себя. Другие, по каким-то причинам, имеют предубеждения против них. Хотя я признаю, что некоторые певцы приобрели серьезные проблемы с горлом и привычку пения в нос именно от гудящих упражнений, но это только от того, что они не знали, как правильно их выполнять.
Наиболее опасный метод мычания — исполнение гудящего упражнения на стаккато. Это невозможно сделать, не напрягая горло, что неизбежно ведет к проблемам с ним. Хочу предупредить студентов-вокалистов, ни при каких обстоятельствах не пытаться петь закрытым ртом на стаккато. Я также призываю учащихся не мычать слишком громко, так как это вызывает привычку петь в нос; также нельзя допускать ни малейшего напряжения в горле, поскольку это неизменно приводит к проблемам с ним. Но, если мычать правильно, это не только не нанесет вреда, но и будет очень полезно, что мы и увидим впоследствии.
Примеры с 1 по 5 могут использоваться для пения закрытым ртом. Более того, в каждом собрании для так называемых занятий колоратурой, т. е. упражнений на гибкость горла, есть упражнения, которые можно успешно петь и закрытым ртом. Например, упражнения Боналди и мадемуазель Маркези.
Очень полезная практика мычания, которую следует вводить на ранней стадии занятий с учеником, это...
УПРАЖНЕНИЯ НА ТРЕЛЬ
В этой книге нет смысла обращаться к одной из самых блестящих задач колоратуры, как только на базовом уровне. Следующее упражнение для мычания я адаптировал из «Учебника вокального искусства» Фердинанда Зибера.
| Пример 20. |
|---|
