Онлайн книга «Искусство дыхания как основа звукоизвлечения»
| и т. д. |
| Пример 26. |
Очень низкий голос может начинать эти упражнения в более низкой тональности, высокие голоса могут транспонировать их на несколько тонов выше. Мнение опытного учителя должно стать решающим в отношении того, как долго они должны выполняться и когда ученику приступать к следующему упражнению.
Эта вторая практика основана на физиологическом факте: одной из характерных особенностей головных звуков является то, что главная их резонансная полость — это задняя носовая трубка. Поэтому очень полезно мычать не только на т, но и на других двух звонких согласных — ми/. Это направит звуковые волны непосредственно в заднюю носовую трубку или, проще говоря, в голову. Первый такт примера 27 нужно исполнять мычащим звуком. На первой доле второго такта пойте долгую гласную о, используя сильное мышечное давление на т, п или I перед тем, как пропеть гласную. Удерживайте самую высокую ноту настолько долго, насколько позволяет дыхание. Последняя нота может быть на пиано, на форте или исполняться с филировкой, согласно задачам ученика. Гласный о выбран потому, что для его формирования требуется наиболее удобное положение полости рта для извлечения головных звуков. Иногда оо или аш подходит больше. После того как все головные звуки будут полностью разработаны, эти упражнения нужно выполнять на всех гласных в сочетаниях с м?, п и /.
Третья практика особенно рекомендуется для высоких голосов. Пойте умеренно громко один из головных звуков, в котором вы уверены: затем тихо мыча на т, п и Z, спойте три ноты вниз, а затем исполните третью ноту так же, как и самую высокую в предыдущем упражнении.
| Пример 28. |
|---|
Динамика для этого упражнения выбирается в зависимости от индивидуальных задач; и в отношении смены гласных здесь действует тот же совет, что и в предыдущем упражнении.
После окончательного укрепления головных звуков соединение этих двух регистров будет несложным, но сравнению с выравниванием двух нижних регистров. И принцип, и метод в обоих случаях одинаковы, mutatis mutandis [30]. Примеры 36, 37 и 38 могут использоваться по усмотрению.
55. РЕГИСТРЫ МУЖСКОГО ГОЛОСА
В отношении регистров мужского голоса работа учителя намного проще. Правда, здесь существует такое же различие между нижним, средним и высоким регистрами; тем не менее только лишь последним, как правило, особо интересуются преподаватели. Многие из них, притворяющиеся адептами принципов современных итальянской и французской школ, не делают различий между регистрами мужских голосов, заставляя их все быть одним грудным регистром. Это делается путем удерживания гортани или фиксации ее в самой нижней точке горла. Этот неподходящий и опасный метод пения с фиксированной гортанью исчерпывающе рассмотрен в главе XIII, раздел 56.
Выравнивание нижнего и среднего регистров мужского голоса — дело несложное. Все указания содержатся в разделе 45, в правилах для звукоизвлечения, особенно в правиле, которое предупреждает против зажимания гортани, указывая, что она должна свободно подниматься и опускаться при восходящих и нисходящих звуках соответственно.
I. СМЕШАННЫЙ ГОЛОС
Как и до этого, я сейчас опишу эксперимент на живом примере. Предположим, что бас-профундо поет гамму соль мажор. Мы просим его начать с низкой соль, первая линейка басового ключа, и петь до ре, квинта через октаву. Мы предполагаем, что он строго соблюдает правила: берет дыхание описанным способом, сохраняет горло расслабленным и позволяет гортани свободно двигаться вверх. Но мы хотим, чтобы он использовал неправильное мышечное действие на самых последних трех высоких звуках, си, до и ре. Мы просим его петь их без какого-либо изменения положения гортани или какой-либо подвижной части глотки. Наблюдаем следующий эффект. Каждый, кто обладает чутким музыкальным слухом, сразу заметит, что три самых высоких звука были не такими полными и округлыми, как предыдущие; что до было беднее си, а ре, сопровождавшееся срывом, было еще хуже, чем до. Если бы он спел следующую более высокую ноту, ми, звук развалился бы на части.
Почему это произошло? Эти звуки не были должным образом сбалансированы; другими словами, средний регистр не был выровнен с высоким, а последние ноты были спеты неправильно. Правильный способ в немецкой школе вокального воспитания называется das Decken der Tone — «перекрывание тонов». Кто-то называет это «смешанным голосом», что чаще всего можно услышать в этой стране. Какое из двух выражений лучше? Немецкий термин не совсем ясен. Как понимать «перекрывание тонов»? Удобнее всего назвать это пением с закрытым горлом. Это термин, который я использую в преподавании, но его точное значение следует объяснять. Тем не менее я поддерживаю выражение «смешанный голос». Широко распространено мнение, что в этом процессе звукоизвлечения смешиваются мышечное действие грудных тонов с мышечным действием фальцета. Поскольку обсуждение с точки зрения физиологии намеренно опускается в этой книге, и, поскольку я еще не нашел хотя бы двух специалистов, согласных в отношении конкретного процесса извлечения фальцетных звуков, я не буду утомлять читателя их противоречивыми взглядами. Однако благодаря опыту и признаниям лучших певцов всех времен могу сказать, что фальцетная практика — это основа развития высоких нот всех мужских голосов и основа выравнивания их со средним регистром.
Прежде чем погружаться в подробности этой важной практики, я объясню, как здесь следует понимать термин «фальцет», тем самым предотвращая любые недоразумения, независимо от того, в каких вариантах этот термин используется другими.
II. ФАЛЬЦЕТ
Что такое фальцет? Некоторые называют самые высокие ноты у сопрано, если они поются на piano, фальцетом. Другие понимают под ним самые тихие звуки певцов и певиц на всем диапазоне голоса. По моему мнению, старые итальянские мастера понимали под термином «фальцет» тихое пение самых высоких звуков мужских голосов с закрытым горлом. Вслед за ними я принимаю это определение и, когда использую слово «фальцет», имею в виду тихие, высокие звуки мужского голоса, спетые закрытым горлом.