Все эти слова должны практиковаться описанным вначале способом, сперва очень медленно, каждое слово повторяется много раз подряд шепотом; для варьирования можно иногда подключать вокальный звук. После того как шепелявый человек достиг достаточного контроля над 5 в предыдущих упражнениях, он может медленно читать вслух и произносить все слова, в которых есть s с сознанием того, что края языка должны упираться в коренные зубы, а кончик языка подниматься до десны.
81. ЗАИКАНИЕ
Особенности этой болезни разнятся. Насколько я знаю, никакая внешняя особенность не дает определенного намека на ее причины.
Что обычно становится причиной? Убеждение в том, что заикание — просто дефект речи, вызванный деформацией органов артикуляции, не полностью вымерло. Поэтому врачи прибегают к болезненным операциям, не приносящим результата, которые только заставляют жертву чувствовать себя еще более несчастной, чем до этого.
Давайте рассмотрим основные особенности, с помощью которых можно распознать заику. Взглядом заметны судорожные сокращения челюсти, губ, языка и мышц горла; глаза — сама боль и отчаяние; брови и лоб довершают эту картину. Более пристальное наблюдение раскрывает тот факт, что дыхательные мышцы не расслабляются после расширения, так что ни воздуха, ни звука не может выйти, несмотря на яростные усилия. Или же воздух судорожно вырывается с невнятными звуками, аналогично эффекту, описанному немецким писателем, о том, как кто-то держит полную бутыль выше плеча и внезапно поворачивает горлышком вниз; жидкость не может течь равномерно и свободно, а с резкими рывками вытекает за один раз. Эта иллюстрация может создать впечатление, что я считаю, что причиной заикания является неправильное использование дыхательных мышц. Я не буду это ни подтверждать, ни опровергать. Другие считают, что причина кроется в слишком быстрой артикуляции, привычка часто приобретается детьми от возбужденных, быстрых разговоров и постепенно фиксируется у них как заикание.
Те же авторы утверждают, что исцеление просто заключается в устранении причины, а именно: заика должен заставить себя говорить очень медленно и обдуманно, таким образом, со временем разрушая эту привычку. В обоих этих утверждениях есть доля правды; насколько эта доля мала, будет показано позже. Зафиксировано много случаев, когда привычка заикания приобретается детьми, которые безрассудно высмеивали заикающегося товарища и постепенно сталкивались с той же самой проблемой. Мой опыт показывает, что в большинстве случаев ни заика, ни кто-либо другой не знает, как тот стал заикаться.
Я использовал слово «привычка», говоря об этой проблеме речи. Сомневаюсь, что правильно так ее называть. Я говорю «привычка» в отношении этой проблемы, потому что обычно она так и зовется. Но заикание — привычка или это болезнь? Если последнее, то телесный недуг или психическое заболевание? Я считаю, что иногда оно может быть вызвано физическим состоянием или болезнью. Скарлатина и брюшной тиф оставляют людей заиками на многие годы, хотя немного излечиваются с возрастом. В подобных случаях я считаю, что они всегда заикаются, находятся ли они одни или в обществе, и это, кажется, всего лишь местной проблемой слабости мышц, принадлежащих к органам артикуляции, дыхательного аппарата или горла.
Однако это частные случаи, и они не могут быть взяты за правило, что заикание представляет собой физическую проблему. Но тогда это психическое заболевание? Не совсем. Что же тогда? Оно вызвано главным образом нервозностью; и становится все хуже от нервов, его лечение чрезвычайно затруднено этой повышенной возбудимостью, и даже после излечения заикание может с легкостью вернуться на нервной почве. Среди бесчисленных недугов, которые наследуют плоть, ничто не понимается так мало, как болезни мозга и нервов. Поэтому я считаю, что истинное понимание заикания будет возможно только тогда, когда мы будем обладать более глубокими знаниями о мозге и нервах.
Необыкновенный факт в том, что ни один заика не испытывает проблем при чтении или пении вслух на концерте вместе с другими или при чтении вслух, пении и разговоре в одиночестве, когда он уверен, что никто не слышит и не видит его. Однако, как только появляется еще один человек, он тут же превращается в заику. Имея это в виду, как можно сказать, что заикание — это только привычка? Любые неестественные и странные движения, к которым человек привыкает, никуда не исчезнут, будет ли он один или в компании других.
Образованный заика всегда имеет четкое представление о том, что он хочет сказать; все предложение находится в его голове, не только слова, но и буквы, но он не может произнести их. И это не та ситуация, когда человек заикается потому, что он невежа и не может подумать о правильном слове. Я встретил нескольких образованных дам и джентльменов, которые из-за определенного состояния нервов либо из-за большого волнения, либо физической усталости не могли на мгновение думать о правильном слове и потому проявили все признаки заикания. Я не готов сказать, может ли это перерасти в хронический случай или нет. Я никогда не слышал о том, чтобы с ними такое произошло, потому что, когда нервы успокоились, весь набор признаков спутанной речи исчез. Эти события давно привели меня к выводу, что заикание — это в основном болезнь нервов, и что это, как правило, разрастающаяся нервозность, которая со временем становится хронической.
ЛЕЧЕНИЕ ЗАИКАНИЯ
Лечение заикания должно исходить из предыдущего вывода. Что такое нервозность? Ее можно определить как боязнь неудачи или определенный стыд и страх в ожидании неудачи. Поначалу нервы могут и не быть полностью виноваты в этом, хотя, как правило, они к этому предрасположены. Если страх неудачи исходит из чувства, что человек недостаточно подготовлен к тому, что он собирается сделать, то нервозность легко объяснить. Я когда-то знал двух молодых людей, которые должны были произнести заученную речь. Один из них был крайне неуверен в себе и часто становился целью саркастичных комментариев. Другой казался абсолютно равнодушным. При произнесении своих речей оба не выдержали и покинули трибуну в полном замешательстве. Позор от неудачи заставил их так нервничать, что при каждой последующей попытке они боялись провалиться, и действительно проваливались. Первый наконец сдался окончательно, так как стал заикаться; другой продержался почти год, но победил и наконец стал успешным оратором. Я убежден, что оба преодолели бы трудности, если бы использовали подходящие методики. У них не было никакой поддержки, никакого сочувствия, и их проблемы были усилены недобрым отношением к ним. При первой неудаче профессор строго выговорил и даже высмеял их перед всем классом, а ученики смеялись и аплодировали профессору. Если бы учитель тогда отнесся к ним мягко, воодушевил бы их, если бы он снова предложил им попробовать через несколько недель перед несколькими друзьями, я считаю, что ни один из них не испытал бы дальнейших трудностей.
Есть много учеников по вокалу, которые очень нервничают, особенно если занимаются на уроке перед другими учениками и тем более перед опытными певцами. Это так влияет на их нервы, что они обязательно потерпят полную неудачу. Если бы они были наедине с учителем, у них бы все хорошо получилось. Если они продолжат заниматься перед другими учениками, они привыкнут к их присутствию, и, когда осознают свои собственные достижения, эта нервозность постепенно исчезнет, пока наконец они сами не захотят петь и заниматься на уроке в присутствии других и будут делать это лучше, чем в одиночестве. По-моему, эта нервозность учеников по вокалу, хотя и меньшая по степени, похожа на нервозность заикающихся, и метод лечения подойдет и тем, и другим.
